| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 通过开展“创建全国卫生城市”活动，使我们县城的环境卫生状况有了很大改变。 B: 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 C: 予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回馈的一座玫瑰园。 D: “改善民生、保障民生、关注民生”成为今年“两会”大家关注的热点问题。 |
| 2、 | 对下列句子中修辞手法判断不恰当的一项是（ ） A: 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（比喻） B: 为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……（设问） C: 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人） D: 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（排比） |
| 3、 | 下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A: 《战国策》是一部史书，西汉刘向整理编辑，《陈涉世家》一文出自这部史书。 B: 《傅雷家书》是我国著名翻译家傅雷先生写给儿子的家信，其文字生动优美，读来感人至深，能从中学到不少做人的道理。 C: 鲁迅原名周树人，他的《故乡》选自《呐喊》，《呐喊》是鲁迅的小说集。 D: 法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的《我的叔叔于勒》。 |
| 4、 | 下列词语中加线的字注音完全正确的一项是( )。 A: 静谧(mì) 大颚（è） 吮取(shǔn)B: 钳子(qián) 低劣（lèi） 篡夺(cuàn) C: 喑哑( yīn) 窸窣(xīsù) 篝火(gōu) D: 狩猎( shòu) 贪婪(lán) 哀号（hào） |
| 5、 | 下列加下划线字的读音完全正确的一组是（ ） A: 眼眶kuàn 怒不可遏è 纷至沓来tà B: 襁褓qiǎng 挑拨离间tiǎo 海枯石烂kū C: 寒噤jīn 天衣无缝fèng 目眩神迷xuán D: 矗立chù 瞬息万变xùn 接踵而至zhǒng |
| 6、 | 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 受限于年内全球_____的疫情，清华大学艺术博物馆无法线下面向观众开放。由此，艺博_____，充分发挥线上优势，突破时空_____，通过一系列具有创新精神的“云活动”，为国内外观众及学校的广大师生带来了______的视觉盛宴。借由云上项目，足不出户，你也能逛遍艺博的每个角落。 A: 漫延 另辟蹊径 限制 异彩纷呈 B: 蔓延 独树一帜 局限 奇光异彩 C: 蔓延 另辟蹊径 局限 异彩纷呈 D: 漫延 独树一帜 限制 奇光异彩 |
| 7、 | 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A: 《陋室铭》的作者是唐朝著名散文家柳宗元的作品，题目中的“铭”，是古代的一种文体。B: 托物言志散文《石榴》的作者郭沫若，现代著名作家、诗人，学者。 C: 咏物寄情散文《海燕》的作者是郑振铎，现代作家、文学史家。 D: 母爱、童真和对自然的赞美，是《繁星》和《春水》的主题歌。 |
| 8、 | 下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A: 君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。 B: 鸡年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽。 C: 抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。 D: 最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置? |
| 9、 | 下面加下划线字注音有误的一项是（ ） A: 收敛（liǎn） 重荷（hè） 豁然贯通（huò）B: 琐屑（xuè） 媲美（pì） 锲而不舍（qiè） C: 簇新（cù） 倔强（jiàng） 长吁短叹（xū） D: 绮丽（qǐ） 卓越（zhuó） 心会神凝（níng） |
| 10、 | 下列各组词中，划线字读音完全正确的一项是（ ） A: 缔（dì）结 深湛（zhàn） 沟壑（hè） 动作娴（xián）熟B: 殉职（xùn） 摞起（luò） 鄙薄（bǒ） 毫不气馁（lěi） C: 谛（dì）听 呷（xiā）浪 摇曳（zhuài） 拈轻怕重（zhān） D: 烙（luò）印 采樵（jiāo） 姊（zǐ）归 矜（jīn）持 |
| 阅读诗歌，回答问题。 水调歌头·明月几时有 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ( 1 )《水调歌头·明月几时有》作者是________朝的________。( 2 )解释词中的划线的词语。 ①把________ ②不胜________ ③何似________ ④何事________ |
| 阅读文言文，回答问题 鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 ( 1 )下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A: 是/亦不可以已乎 B: 刻唐贤今人诗赋/于其上 C: 潭中/鱼可百许头 D: 无/丝竹之乱耳 ( 2 )下列句子中划线的词解释不正确的一项是（ ） A: 由是则生而有不用也（生命） B: 乡为身死而不受（从前） C: 此之谓失其本心（助词，无意义） D: 万钟于我何加焉（介词，对于） ( 3 )下面对本文内容理解不正确的一项是（ ） A: 开篇设喻，巧妙地用鱼和熊掌与“生”和“义”作比。 B: 文章的第一部分论述了舍生取义是人的本性。 C: “非独贤者有是心也”中的“是心”是指“善良之心”。 D: 文章最后一句，与“贤者能勿丧耳”一句照应，写出不辨礼义而受“万钟”的荒谬可鄙。 ( 4 )用现代汉语写出下面文言语句的大意。 ①呼尔而与之，行道之人弗受。 ②生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 |
美，蕴含在牛皮纸中
熊立功
①在我读小学的那个年代，纸张是非常珍贵的，别说正规的作业本，就是草稿纸也非常难得。一般都是把用过的作业本当草稿本。要是能得到一张小小的烟盒纸，也会倍加珍惜。
②我凭着自己个头比较大的优势，每学期都能通过搬书劳动换得几张宽大的牛皮纸。
③那样的年月，每次开学需要的新书，都是老师带我们去镇上搬运回来。从大山深处到山下镇子里，山路蜿蜒崎岖，全是羊肠小道，越山过脊，荆棘丛生，还要越两条山涧。这一去一回，要花上一整天时间。
④升入四年级，我们换了新班主任，是一位姓白的女老师，她大学毕业主动要求来我们这所学校教书。白老师长得很瘦，梳着一对长长的辫子，脸上经常露出善意的笑。当时，她可是我们小学最有知识的一位老师，她的到来让同学们十分高兴。
⑤开学了，白老师也带领个头大的同学下山搬新书，我像以往一样，自告奋勇加入到搬书队伍中。下山途中，走在前面的白老师，边走边挥舞着手中的镰刀，砍去伸到路中央的刺荆条。走的时间久了，人也走累了，白老师手中的镰刀也挥不动了，她的衣服被刺荆条划开好几道口子，手臂也被刮出一条血痕。我有些心疼地把她推到后面说：“白老师，看你，衣服和手都让刺划了，还是我走前面吧。”白老师笑眯眯说：“没事，不要紧……”我也不顾白老师同不同意，拿过她手里的镰刀，抢到了她的前面。
⑥傍晚时分，我们终于把新书搬回来了，全身被汗水湿透的白老师，把肩上一捆书放下来后，人就疲惫地坐在办公椅上，用微弱的声音对我们说：“大家今天辛苦了，你们早点回去吧，路上注意安全。”苍白的脸仍旧是笑眯眯的。这一次，我们没有领到奖品——牛皮纸。以前，老师为了奖励参与搬书的同学，每次把书撤回后，都会分几张捆书打垫头的牛皮纸给大家。
⑦第二天上课的时候，白老师捧着一叠整齐的牛皮纸来到教室，她给每一个学生发了两张，并特意给搬书的几个学生多发了两张。还叮嘱说：这些纸大家先用作草稿纸，以后还有别的用途。每个同学手里的牛皮纸，每张有两个巴掌大，裁剪得四四方方。那些从未得到过牛皮纸的同学，捧着这几页纸，闻着纸香味，脸上挂满了笑容，仿佛在说：“白老师真好！”
⑧牛皮纸做的草稿纸最经用，写了擦，擦了写，一张纸可以用很多次。用起了毛之后，白老师就叫我们用来包书皮。白老师给我们包的书皮特别好看。几张发毛的牛皮纸，经她用胶水一粘贴，由小变大，等待胶水干后她便把书本放到牛皮纸上，一包一折，不仅把书包得好看，四个书角还被她包成了双层，更耐磨耐折。
⑨和白老师快乐相处的时光过得很快，又到了开学搬新书的日子。那次，因为前两天下了一场大雨，山涧里涨了水，用石头垫起的桥墩，有的让水淹了，有的只冒出个头，涧水卷起的漩涡，拍打着桥墩。白老师挽起裤腿，站在水里，把一个个同学先牵扶过去。直到大家平安过涧，她才和同学们继续下山。回来的时候，白老师依然先牵扶孩子们过了洞，自己才一趟趟把书扛过山洞。就在扛最后一捆书时，眼看她就到涧边了，突然，一阵大风吹过，把书棚上一块牛皮纸撕掉，往山洞中飞去。白老师把书梱往岸上一扔，在涧水中跨开大步，径直追向那张牛皮纸。不料，脚下一滑，人就被漩涡卷进去了……
⑩第二天早上，再见到白老师，冰凉的脸依然是笑眯眯的。
⑪后来，每当说到草稿纸，我就会想起牛皮纸，想起关于白老师的往事，想起她的微笑。
（选自《中国航空报》2018-09-10，原题《失去的草稿纸》，内容有删改）
( 1 )第③段划线句子所作的环境描写，为后面段落中的那些内容作了铺垫？那些从未得到过牛皮纸的同学，捧着这几页纸，闻着纸香味，脸上挂满了笑容，仿佛在说：“白老师真好！”
( 4 )标题“美，蕴含在牛皮纸中”，那么，牛皮纸中究竟蕴含了哪些美？请仿照示例，把你的发现填写在横线上。示例：“美”在白老师关心全体学生。
①“美”在
②“美”在
( 5 )第⑥段划横线句子在文中有哪些作用？门卫老宋
①搬来新居快三年了，两个门卫中，其中的一个门卫换的和走马灯一样勤，三天两头都是新面孔，只有老宋，始终没有挪窝。
②其实，叫他老宋，是对他的尊称，老宋并不老，因为他所从事工作的缘故，总会让人把他同“看门老头”画上等号。
③因为小区的另一栋28层的高楼还在建设中，物业公司为节约开支，只安排两个门卫守着我们这个名称为“滨江豪园”的小区。一早或一晚，我上下班经过门岗，总能看到身着蓝色保安服的老宋，很负责任地守卫在自己的岗位上。有时，他也会拿着一个红色的探照灯，来回在各个楼道巡视。
④今年开春的一个深夜，小区顶层18楼的几户人家招了贼。第二天，整个小区像炸了锅，围着老宋说落个不停，有的人嘴上没德，还恶言恶语地骂起人来。老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失盗户指责。其实，话又说过来，“不怕贼偷，就怕贼惦记”，即使是我们入住的是公安局的家属楼，贼要是成心想偷了，也一定能得逞。
⑤又过了几天，从门岗经过，我依然热情地和老宋打着招呼，老宋应和着，可看他的面容，明显地有很多歉意，好像一个没有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒说我家门口的鞋子可以拿到屋里去，怕被坏人拿走。那两双鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盗门边，做个假象来防贼的。
⑥又聊起几天前小区失盗的事情，我提醒老宋说：“当晚，又不是你值班，他们不分青红皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解释一句。”老宋局促地搓着那双干枯的手，声音低低地说：“不管是谁当班，都是我们门卫没做好，‘财物连心儿连心’，现在公安局又没有破案，那几户人家更难过，他们说几句难听的，发泄一下，心里也舒服些。”
⑦家里窗户的两个插销坏了，我到建材市场找维修工，维修的小师傅一听我入住的小区，笑着说，他老爸就是在我们小区当保安，真是缘分，我说你是小宋吧，他笑着应允着，我有意端详着小宋，清秀，干练而和善，就是老宋年轻时的翻版。
⑧从小宋嘴里，我知道老宋年轻时在厦门当过海军;知道了老宋转业分配到外地工作，为了生病的老父亲，甘心回家务农;知道了妻子死后，26岁的老宋既当爹又当妈，把年幼的一儿一女养大成人……一下子，我心疼起来，三十多年里，夜比年长，这个男人，这个家，这串苦日子，是怎么走过来的，他把寂寞，痛苦，悲伤都藏在了哪里……
⑨小宋的五金店开的很大，生意也出奇地好。妻子贤惠，孩子聪慧，小宋是幸福的。他无奈地说：“自打懂事后，就一直想让老爸享享清福，想再给老爸找个伴，让他把原来的苦日子补回来，可我老爸总是顾及这顾及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也没有再找老伴。”当说起老爸现在的工作，小宋说：“现在，我和我姐生意都搞的不错，我老爸也快六十了，都不想让他再去外面守门，可他非要去。他说有点事情做，日子好过些。”
⑩又是一个风和日丽的日子，我按部就班地过着我的小日子，回味着老宋的故事，觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。
( 1 )文末说“回味着老宋的故事，觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。”请你说说文中的老宋遭遇了哪些沟沟坎坎。每天6点25分起床，23点睡觉，吃饭、洗脸、刷牙、上厕所都精确到分……三学生小蒸为自己制示了一个作息时间表。清楚规定每一分钟该做什么。当被问及为何要将刷牙、上厕所这样的琐事也安排进时词表时，他表示，因为早上起床后的这段时间最容易磨蹭，这是“为了提醒自己不要拖延”。
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要求：①题目自报，立意自定。②除诗联外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
