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2020年梅州市梅县松口中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列划线字的注音有误的一项是( )
A: 夕日欲颓(tuī)
B: 与其奇者(yù)
C: 藻、荇交横(xìng)
D: 何处无竹柏(bǎi)
2、下面句子没有语病的一项是( )
A: 冬天的乌镇应该是旅游的淡季,但因为第二届互联网大会的召开,这座江南小镇变得热闹起来了。
B: 既然惊叹扎克伯格的巨额捐款,不如耐心再读读他写给女儿的信,体味充盈其中的责任感。
C: 津滨轻轨恢复运营,滨海新区公交集团开通公交快速接驳专线,满足了广大乘客的出行。
D: 一群工程师正致力于利用虚拟现实系统和3D视频技术让昨日再现,帮助人们重温旧梦。
3、下面没有语病的一句是( )
A: 这家化工厂排出大量废气和噪声,周边居民对此意见很大,纷纷打电话到环保部门投诉。
B: 在阅读文学名著过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出世间人生的真谛。
C: 真正地亲近自然,融入自然,这样,我们的情感就会更加丰富,我们的生活就会更加美好。
D: 今年5月31日是第22个“世界无烟日”,北京爱卫会发出了当天17:31分至18:31分全国公众禁烟一小时。
4、下列各组词语中划线字的读音与所给注音全相同的一组( )
A: 数shǔ 数说 数优 不可胜数 数典忘祖
B: 识shí 识别 识破 博闻强识 远见卓识
C: 横héng 纵横 横行 妙趣横生 专横跋扈
D: 模mò 模型 模具 模棱两可 装模作样
5、下列解说不正确的一项是( )

中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长,丰富多彩。“和”既被视为孕育万物的本源,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中:故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”,商人们常说“和气生财”,我们在祝贺人新婚的时候常用“琴瑟和鸣”等寓意美好的词语。


A: “准绳”“崇尚”“也”的词性,依次是名词、动词、副词。
B: “源远流长”“修德养性”“孕育万物”三个短语均为并列短语。
C: “‘和’的重要性体现在我们的语言当中”一句的主语是“重要性”,“在我们的语言当中”是补语。
D: “我们在祝贺人新婚的时候常用‘琴瑟和鸣’等寓意美好的词语。”这句话的主干是“我们用词语”。
6、下列词语书写全部正确的一项是( )
A: 敞开  乞丐  魁悟  无精打彩
B: 赔偿  下贱  洋溢  浑身发抖
C: 荒唐  坎肩  惦记  无原无故
D: 欺瞒  骄贵  巡警  异想天开
7、

请选出下列句子排序正确的一项( )

① 而节目组也会经过数据整理,在百人团中,排序找出答对题目数量最多,答题进度最快的前5名。他们将成为下一场比赛中登上舞台的5位挑战者。

②《中国诗词大会》大胆创新比赛机制和计分规则。

③ 每场比赛,106位挑战者将全部参赛,分为单人追逐赛和擂主争霸赛两部分。

④ 每位上台的选手最多可回答10道题,期间如果出现失误,便停止答题,选手得分以每一题百人团中答错的人数叠加计算。

⑤ 单人追逐赛中,5名选手上台与百人团回答一组题,最后5人中累积击败人次最多者为该段赛段优胜者,此人将作为攻擂者,在擂主争霸赛部分与守擂擂主进行比拼,竞争该场比赛的擂主席位。

A: ②④③⑤①
B: ②③④⑤①
C: ④③①⑤②
D: ④②①③⑤
8、在以下语段空白处依次填入四个句子,排序正确的一项是( )

_____,_____,_____,_____,晋朝人读诗,是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗,是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗,是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式,就是《中国诗词大会》。

①世易时移,诗心不改

②千秋万岁名,寂寞身后事

③天才诗人青史留名,但他的身后却并不寂寞,因为诗意是属于每个人的

④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承

A: ③②①④
B: ②③①④
C: ①④②③
D: ②①④③
9、

下列流行歌曲的歌词语意明确,没有语病的一项是( )

A: 村里有个姑娘叫小芳,长得好看又善良。(《小芳》)
B: 家里盘着两条龙是长江与黄河,还有珠穆朗玛是最高的山坡。(《大中国》)
C: 有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌。(《有一个美丽的传说》)
D: 放心着你的沉默,去说服明天的命运。(《牵手》)
10、下面文段中划线词解释有错误的一项是( )

晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

A: 叶徒相似 徒:只
B: 其实味不同 实:果实
C: 圣人非所与熙也 熙:同“嬉”,开玩笑
D: 寡人反取病焉 病:生病
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面这首词,完成下面小题。

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

( 1 )词人以梅花自况,上片营造了________的意境,写出梅花的困难处境,下片借咏梅的凄苦以泄胸中抑郁,表现了作者________的情怀。
( 2 )试从含义和作用两方面比较分析下面两句诗中“风雨”的异同点。

①已是黄昏独自愁,更着风和雨。

②溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)

(二)、文言文阅读(分值:15分)

课外文言文阅读,回答相关问题。
荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去。”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?“巨伯曰:“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班师而还,一郡并获全。
【注释】:荀巨伯:东汉颍州(今属河南)人,生平不详 ,汉桓帝的义士。(荀:发音:xún);

( 1 )解释句中画线的字。
①值胡贼攻郡 ( ) ②友人语巨伯曰 ( ) ③子可去 ( )

④贼既至 ( ) ⑤一郡尽空 ( ) ⑥遂班师而还 ( )

( 2 )与“我辈无义之人”中加点的“之”意义与用法相同的是( )

A: 予独爱莲之出淤泥而不染
B: 便扶向路,处处志之
C: 水陆草木之花
D: 何陋之有
( 3 )用”/”给文中划横线的句子划分朗读节奏
友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。

( 4 )这篇文章采用了( )描写方法来表现荀巨伯的义举,文章还使用了( )的手法,让贼一“谓”一“还”,来表现巨伯的义。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答问题。

风

杨绛

为什么天地这般复杂地把风约束在中间?【A】硬的东西把它挡住,软的东西把它牵绕住。不管它怎样猛烈地吹,吹过遮天的山峰,挣脱缭绕的树林,扫过辽阔的海洋,终逃不到天地之外去。或者为此,风一辈子不能平静,和人的感情一样。

也许最平静的风,还是拂拂微风。果然纹风不动:不是平静,却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天,风重重地把天压低了一半,树梢头的小叶子都沉沉地垂着,风一丝不动,可是何曾平静呢?【B】风的力量,已经可以预先觉到,好像蹲伏的猛兽,不在睡觉,正要纵身远跳。只有拂拂微风最平静,没有东西去阻挠它:树叶由它撩拨,杨柳顺着它弯腰,花儿、草儿都随它俯仰,门里、窗里任它出进,轻云附着它浮动。水面被它偎着,也柔和地让它搓揉。随着早晚的温凉、四季的寒暖,一阵微风,像那悠远轻淡的情感,使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快,这般高兴,顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的,带些清愁;有时候润润的,带些温柔;有时候亢爽,有时候凄凉。谁说天地无情?它只微微地笑,轻轻地叹息,只许抑制着风拂拂吹动。因为一放松,天地便把持不住。

假如一股流水,嫌两岸缚束太紧,它只要流、流、流,直流到海,便没了边界,便自由了。风呢,除非把它紧紧收束起来,却没法儿解脱它。放松些,让它吹重些吧,树枝便拦住不放,脚下一块石子、一棵小草都横着身子、伸着臂膀来阻挡。窗嫌小,门嫌狭,都挤不过去。墙把它遮住,房子把它罩住。但是风顾得了这些吗?沙石不妨带着走,树叶可以卷个光,墙可以推倒,房子可以掀翻。再吹重些,树木可以拔掉,山石可以吹塌。可以卷起大浪,把大块土地吞没,可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般。愈是阻挡它,它愈是发狂一般推撞过去。谁还能管它?地下的泥沙吹在半空,天上的云压近了地,太阳没了光辉,地上没了颜色,直要把天地捣毁,恢复那不分天地的混沌。

不过风究竟不能掀翻一角青天,撞将出去。不管怎样猛烈,毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧,只能像海底起伏鼓动着的那股力量,掀起一浪,又被压下去。风就是这般被压在天底下,吹着吹着,只把地面吹成一片凌乱,自己照旧是不得自由。末了,像盛怒到极点,不能再怒,化成恹恹的烦闷懊恼;像悲哀到极点,转成绵绵幽恨;像狂欢到极点,变为凄凉;像失望到极点,成了淡漠。风尽情闹到极点,也乏了。不论是严冷的风,蒸热的风;不论是哀号的风,怒叫的风,到末了,渐渐微弱下去,剩几声悠长的叹气,便没了声音,好像风都吹完了。

但是风哪里就吹完了呢?只要平静的时候,夜晚黄昏,往往有几声低吁,像安命老人,无可奈何地叹息。风究竟还不肯驯服。或者就为此吧,天地把风这般紧紧地约束着。

( 1 )第1段中说,“风一辈子不能平静”;第2段中又说,“只有拂拂微风最平静”。说说它们的含义。

①“风一辈子不能平静”,为什么?

②什么情况下,“一辈子不能平静”的风可以成为“最平静”的风?

( 2 )文中画线的【A】【B】处,任选一处加以赏析。

( 3 )“风”的形象给你什么启迪?请联系语境,展开联想谈一谈。

谈天才

朱光潜

①生来死去的人何止恒河沙数?真正的大诗人和大艺术家是在一口气里就可以数得完的。何以同是人,有的能创造,有的不能创造呢?在一般人看来,这全是由于天才的厚薄。他们以为艺术全是天才的表现,于是天才成为懒人的借口。聪明人说,我有天才,有天才何事不可为?用不着去下功夫。迟钝人说,我没有艺术的天才,就是下功夫也无益。于是艺术方面就无学问可谈了。

②“天才”究竟是怎么一回事呢?

③它自然有一部分得诸遗传。有许多学者常欢喜替大创造家和大发明家理家谱,说莫扎特有几代祖宗会音乐,达尔文的祖父也是生物学家,曹操一家出了几个诗人。这种证据固然有相当的价值,但是它决不能完全解释天才。同父母的兄弟贤愚往往相差很远。曹操的祖宗有什么大成就呢?曹操的后裔又有什么大成就呢?

④天才自然也有一部分成于环境。假令莫扎特生在音阶简单、乐器拙陋的蒙昧民族中,也决不能作出许多著名的交响曲。“社会的遗产”是不可蔑视的。文艺批评家常喜欢说,伟大的人物都是他们的时代的骄子,艺术是时代和环境的产品。这话也不尽然。同是一个时代而成就却往往不同。英国在产生莎士比亚的时代和西班牙是一般隆盛,而当时西班牙并没有产生伟大的作者。伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。美国的独立,法国的大革命在近代都是极重大的事件,而当时艺术却卑卑不足高论。伟大的艺术也不必有伟大的时代做背景。席勒和歌德的时代,德国还是一个没有统一的纷乱的国家。

​⑤我承认遗传和环境的影响非常重大,但是我相信它们都不能完全解释天才。在固定的遗传和环境之下,个人还有努力的余地。遗传和环境对于人只是一个机会,一种本钱,至于能否利用这个机会,能否拿这笔本钱去做出生意来,则所谓“神而明之,存乎其人”。有些人天资颇高而成就则平凡,他们好比有大本钱而没有做出大生意;也有些人天资并不特异而成就则斐然可观,他们好比拿小本钱而做出大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。牛顿可以说是科学家中一个天才了,他常常说:“天才只是长久的耐苦。”这话虽似稍嫌过火,却含有很深的真理。只有死功夫固然不尽能发明或创造,但是能发明创造者却大半是下过死功夫来的。哲学中的康德、科学中的牛顿、雕刻图画中的米开朗琪罗、音乐中的贝多芬、书法中的王羲之、诗中的杜工部,这些实例已经够证明人力的重要,又何必多举呢?

( 1 )阅读第①段,简要说说一般人对天才的看法。

( 2 )请从文中找出造就天才的三个因素(各用一个词语)。

( 3 )第④段为什么说“这话也不尽然”?用文中原句,从三个角度来回答。

( 4 )第⑤段用做生意来进行比喻说理,有什么好处?

( 5 )为考查你平时的阅读积累,请你另举一个具体的事例来证明人力的重要。(40字以内)

四、写作(分值:60分)
从下列两个文题中任选一题作文:

文题一:进入中学后,在日渐繁忙的日常学习和生活中难免会发生一些事情,这些事情或让你高兴、欣慰,或让你伤心、沮丧,或让你失望、后悔……请依据上述提示(不限于此范围),结合自己的切身体验,将题目补充完整。

题目:这事真让我______

文题二:拥有父母的呵护与爱是一笔财富,拥有同学间真挚的友情也是财富,拥有丰富的读书经历也是财富,默顿•亨特从父亲那里得到的“走一步,再走一步”的鼓励更是生活中的一笔财富,在人生的十几个春秋中,你也一定拥有属于自己的财富吧。

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