| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字的注音不正确的一项是（ ） A: 澄清（chéng） 惩戒（chěng） 恻隐（cè） 秩序井然（chì） B: 告罄（qìng） 疮疤（chuāng） 挑逗（tiǎo） 即物起兴（xìng） C: 愧怍（zuò） 栈桥zhàn） 匀称（chèn） 睡眼惺松（xīng） D: 鸿鹄（hú） 襁褓（qiǎng） 汲取（jí） 混为一谈（hùn） |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 央视《朗读者》之所以受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。 B: 为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。 C: 经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。 D: 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。 |
| 3、 | 给划线的字选择正确的解释。 ( 1 )其两膝相比者各隐卷底衣褶中（ ） A: 比试 B: 比较 C: 靠近 ( 2 )计其长曾不盈寸（ ） A: 满 B: 余 C: 超过 |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 夜幕降临了，我的脑海中还浮现着那醉人的黄昏，那美丽而令人心驰神往的情景深深地吸引着我不能自拔。 B: 由于富春江流域航标设置年代较早，且受水流反复冲刷，使航道发生变化，目前这个问题已高度引起有关部门的重视。 C: 著名媒体人“罗胖”提出这样一个概念，他认为，未来中国人必须适应“U盘化生存”，即自带信息、不装系统、随时插拔、自由协作。 D: 《二泉印月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想感情，同时，作品展示了独特的民间演奏手法与风格也让人叹为观止。 |
| 5、 | 下列词语中书写全部正确的是（ ） A: 原弛蜡象 冥思遐想 左右逢源 相形见绌 B: 断章取义 迫不及待 戛然而止 委曲求全 C: 重蹈覆辙 一愁莫展 惊慌失措 吹毛求疵 D: 与日俱增 戒骄戒燥 怒不可遏 歇斯底里 |
| 6、 | 下列句子中画线成语使用恰当的一项是（ ） A: “趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。 B: 作家曹文轩荣获儿童最高文学奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。 C: 面对洪灾，我们优秀的中华儿女又一次演绎了可歌可泣的动人事迹。 D: 漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影 ， 记录家乡的古风古韵。 |
| 7、 | 选出对《观沧海》赏析有误的一项（ ） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 B: 二三四句写出秋风萧瑟、万物凋敝的景象 。 C: 五六句描绘出大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄。 D: 全诗体现了诗人豪迈乐观的进取精神。 |
| 8、 | 美国女作家玛格丽特·米切尔的《飘》（《乱世佳人》）以哪场大战作背景（ ） A: 第一次世界大战 B: 第二次世界大战 C: 美国南北战争 D: 海湾战争 |
| 9、 | 下列句子中有错别字的一项是（ ） A: 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞．是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！B: 用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。 C: 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 D: 学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它填掉！” |
| 10、 | 下列各组词语书写和划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 蹒跚（pán） 溃退（kuì） 和睦（mù） 正襟危座（jīn） B: 遒劲（qiú） 丘壑（hè） 黏土（lián） 深恶痛疾（wù） C: 窒息（zhì） 秀颀（qí） 俯瞰（gǎn） 密密匝匝（zā） D: 雕镂（lòu） 琐屑（xiè） 畸形（jī） 殚精竭虑（dān） |
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 江 上 （宋•王安石） 晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路， 忽见千帆隐映来。 |
阅读下面文言文，完成题目。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ( 1 )解释文中划线的词。①加惠________ ②广________ ③直________ ( 2 )下面句中划线词意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：以大易小 A: 今吾以十倍之地B: 扶苏以数谏故 C: 以光先帝遗德 D: 杀之以应陈涉 ( 3 )把下面两句话翻译成现代汉语。 ①受地于先王，愿终守之，弗敢易！ ②以君为长者，故不错意也。 ( 4 )为什么说秦王“易地”的要求是别有用心的？ |
奇招击退红潮
丹丘生
① 在湖泊和海洋里，当藻类一生二，二生四，四生八……这样漫无节制地繁殖起来的时候，就形成了红潮。红潮来时，因藻类生长吸收了太多的氧气，致使当地的水域严重缺氧，大量水生植物窒息而死，此外，红潮还会在水中释放出神经毒素，使与之接触的人感染上呼吸道和神经系统疾病，甚至患上癌症。
②一直以来，人们都对红潮束手无策，他们所能做的，只是听天由命，按事物发展盛极必衰的规律，耐心等待着红潮自己消失，但现在，科学家终于找到了一种消除红潮的办法——用超声波消除藻类。
③藻类之所以能漂浮在水面，而不会沉到水底，是因为它们身体里含有一种浮力细胞，里面含有氮气气泡，它们就像藻类与生俱来的“救生圈”，靠着这些气泡的浮力，就使整棵植株漂浮在水面上。
④而人们就抓住了藻类的这一特点，用特定频率的超声波引起浮力细胞里的气泡共振，当共振达到一定强度，气泡就会把细胞胀破，使得藻类失去浮力的支撑而下沉。一旦失去了水面的阳光，藻类在水下很快就会死亡。
⑤最近，一个英国研究小组利用三种不同频率的超声波对项圈藻进行了测试。他们发现，尽管三种频率的超声波在一定程度上都能起作用，但效果最好的是频率接近1兆赫的超声波，这个频率刚好是项圈藻中浮力细胞的共振频率。
⑥不同种类的水藻，因为大小不等，它们的共振也是不一样的。所以，这项技术可以有针对性地去除某一种类的水藻。此外，这种除藻办法不会伤及其他的水生植物，因为其他的水生植物的细胞对于超声波来说太致密了，不容易引起共振。
⑦由于高频率超声波在水中传播时，会很快被吸收，譬如1兆赫的超声波作用范围半径只有20米，所以这项技术在小范围的湖泊和池塘里，比在动辄方圆千米的大海里更为实用。
（选自2013年第1期《大科学》）
( 1 )请用简洁的语言概括红潮的危害。阅读下文，回答问题
惟有少年心
昝圣骞
整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一阵响。
捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我。这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。
我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。
看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。
长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变的难以翻动。我尽量温柔的慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力，只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。
穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印——空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。
当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪，展示自己不会被说成“出风头”。投入感情也没人认为是 “做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。
手里这册旧课本与案头的书相比，最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕．期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔．内容也都是自家之言了。自由是自由了，但反而觉得少了些什么。
忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了，一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去，人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的．还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。
在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。
想起宋人章良能的《小重山》：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。”旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，却无从寻觅了。(略有删改)
( 1 )阅读原文④-⑩段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。( 2 )结合语境品析第⑦段中。“眉色飞舞”一词的妙处。( 3 )“最最简陋的功夫戏”指什么？为什么“我”在“最最简陋的功夫戏”中却能演绎“最最快活的童年”？( 4 )旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，为什么“我”却无从寻觅了？结合全文内容回答。请你从初中生活中选择一件事，以《那一次，我 》为题，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整。②内容具体完整，中心明确，详略得当，有真情实感，语言通顺。③500字左右。④书写要规范工整，标点符号要正确。
