| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写无误的一项是（ ）。 A: 前仆后继 千秋功业 怡然自得 才殊学浅 B: 深居减出 龙盘虎踞 痛心疾首 兵荒马乱 C: 金碧辉煌 求神拜佛 绫罗绸缎 残园断壁 D: 眼花缭乱 荡然无存 充耳不闻 舍身求法 |
| 2、 | 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的 ① 。因此，不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、 ② 。人类正是历经 ③ 而甘之如饴，才使我们的生命演绎得如此波澜起伏、跌宕有致，如诗如画、 ④ …… A: ①磨难 ②成熟稳重 ③磨砺 ④如痴如醉 B: ①磨砺 ②成熟稳重 ③磨难 ④如梦如歌 C: ①磨砺 ②世故圆滑 ③磨难 ④如痴如醉 D: ①磨难 ②世故圆滑 ③磨砺 ④如梦如歌 |
| 3、 | 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 时间都去哪儿了？在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计，________，失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途，________，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐，________，错失了许多与他人畅谈梦想的机会……所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。 ①虚度了年华 ②淡忘了友情 ③淡漠了亲情 A: ①②③ B: ③②① C: ②①③ D: ③①② |
| 4、 | 下列划线成语运用有误的一项是（ ） A: 李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”，受到医护人员的赞赏。 B: 我们张校长工作脚踏实地，任劳任怨 ， 不务虚名，受到师生好评。 C: 小刘一点儿也不注意自己的行为，经常在大庭广众之下高声喧哗。 D: 为了迎接春节的到来，大街小巷里男女老少都打扮得花枝招展的。 |
| 5、 | 下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（ ） B: 杀戮（lù） 阻遏（è） 凹凼（dàng） 肃穆（mù） C: 悼念（diào） 赃物（zānɡ） 寒噤（jīn） 取缔（dì） D: 伎俩（jì） 纳粹（suì） 仄歪（zè） 愧怍（zuò） |
| 6、 | 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A: 有专家对目前手机用户批量转发问候短信的行为提出中肯建议：问候不一定郑重其事 ， 但一定真诚感人。 B: “事物的正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中不知不觉已根深蒂固。 C: 火车站的小偷前仆后继 ， 捉了这个又来了那个。 D: 双方所以谈了半天谈不拢，原来都是醉翁之意不在酒 ， 重视的根本不是此次会议的主题。 |
| 7、 | 下列情节叙述与名著不符的一项是（ ） A: 悟空为救唐僧打杀了强盗，却被唐僧赶走．悟空去后，一只六耳猕猴变成悟空来害唐僧，悟空知道后，去找假悟空算账。后来，如来识破真相，真悟空打杀了假悟空。（《西游记》）B: 刘四爷变卖了人和车厂的车外出享福，虎妞继承车厂的计划落空，只好向二强子买了一辆旧车给祥子拉。虎妞难产死后祥子只好卖车安葬虎妞。（《骆驼祥子》） C: 武松大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼后，被发配到沧州，路过十字坡，险些遭到母大虫孙二娘的毒手，后与菜园子张清结拜为兄弟。（《水浒传》） D: 鲁滨孙和星期五营救了内讧的暴徒劫持的英国商船船长和大副后，决定乘这艘商船回国。回国前，鲁滨孙把岛上的产业交给了两个被他俘虏的暴徒。（《鲁滨孙漂流记》） |
| 8、 | 填入下面横线中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 作为普通人，如何读经典?我的经验是，无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德，不妨当作闲书来读。也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的，能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的。______________________________________。 B: 在不实用而又有趣的这一点上，读经典的确很像是一种消遣。 C: 因此能否从阅读经典中感到精神的极大愉悦，这差不多是对心智品质的考验。 D: 事实上，只要读经典就会发现里面藏着一个个独特而又完整的精神世界。 |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是 （ ） A: 是否能学以致用，是决定一个人事业成败的关键。 B: 经过“学会感恩”主题班会，真的使我受到很大的触动。 C: 大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。 D: 我读到此处，在晶莹的泪光中，仿佛又看见外面绿树发芽和新翻的泥土气息。 |
| 10、 | 下列加线字的注音全部正确的一项是( ) A: 脸颊（jiá） 倩影（qiàn） 栖息（qī） 募集（ｍù）B: 裨益（bì） 停泊（pó） 执拗（ào） 炽热（chì） C: 龟裂（jūn） 愚氓（máng） 穹隆（qiónɡ） 挟持（xiá） D: 羁绊（pàn） 笑靥（yè） 浸渍（zì） 嫉妒（jí） |
课内阅读 阅读《化石吟》3～6节,回答下列问题。 ( 1 )用简洁的语言概括每一节的主要内容。( 2 )第3节中“平凡的真理”指的是什么?( 3 )第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”一句中“档案”的本义是什么?在诗中的意思是什么?( 4 )第6节中“高明的魔法师,卓越的雕刻家”一句中“魔法师”“雕刻家”指什么? |
| 阅读文言文，回答问题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ( 1 )解释下列划线词语在句子中的意思。①负势竞上________ ②互相轩邈________ ③窥谷忘反________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。①急湍甚箭，猛浪若奔。 ②鸢飞戾天者，望峰息心。 ( 3 )下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A: “风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体背景。 B: 文章写水是抓住“清”这一特点从静态角度来写，结合具体的事物来表现；而写“急”这一特点时则从动态的画面来写，运用了比喻的修辞手法。 C: 作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。 D: 同样写到猿的啼叫，《三峡》是为了展现秋季凄婉美的特点，本文则是为了衬托富春江两岸连山之“奇”美。 |
阅读下文，回答相关问题。
一个馒头
①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。
②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。
③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。
④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。
⑤就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。
⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头？看着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。
⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。
⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线……
⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……
栽花与插柳
李正庆
钟兵和洪华都很年轻都很有理想。
钟兵的志向是当个著名的作家，洪华的抱负则是成为翻译家。他们约定，一旦钟兵的作品获得大奖，就由洪华翻译成英文，介绍到国外。
钟兵读了大量古今中外名著，发奋写作，非常刻苦。
洪华听、读、写、背，交替进行，十分专心。
几年过去了，钟兵的稿子寄出一篇又一篇，退稿一次接一次。但他知道所有作家无一例外的有一大叠退稿信，有的甚至有一抽屉一麻袋，因而毫不气馁，依然干劲十足。
洪华的学习也进展甚慢，他没想到掌握一门外语竟这样难。别说翻译，就连简单的文章都是学了后头忘了前头。照这样看，恐怕猴年马月也学不出个名堂。他对钟兵说：“我想改学气功，你呢？”
钟兵说：“像你这样三心二意，怎能成功呢？”
钟兵反复揣摩那些世界名作，仍练笔不止。洪华却找来几种气功书籍，开始研究。
又是几年过去了，钟兵已在市报上发表了几篇豆腐块文章，他很不满足，更加勤奋。洪华苦练了又苦练，结果并不像别人说的那样神奇有效。他对钟兵说：“我想学写电影剧本，你呢？”
钟兵说：“只要功夫深，我就不相信铁棒磨不成针！”
钟兵苦苦思索，觉得光埋头苦干方法不妥，于是找来一些理论著作，一头钻了进去。洪华看了大量电影，又读了若干电影剧本，也开始爬格子。这一来俩人有了共同语言，常在一起讨论题材、结构、人物、情节……
又过去几年，钟兵吃力地在省级文学刊物上发表了一个短篇小说。洪华这期间写出了一批剧本，但投寄出去又全退了回来。有一封退稿信写道：你的字写得很漂亮。这句话给了他意想不到的启示，他反复思考了些日子，又问钟兵：“你真要铁心在一棵树上吊死呀？”
钟兵信誓旦旦：“我一定要奋斗到底，决不放弃！”
洪华很委婉地劝解说：“你从没想到应该分析自己的情况，看看适不适合这一行？”
钟兵认为他是为自个儿的无恒心无毅力找借口，也不愿说破，遂一笑了之。他依然那么勤奋那么刻苦地读书写作。
洪华说变就变，很快改练书法。
几年之后，钟兵虽无进展但仍在那里苦干，只是越干越觉得文学太难，越干越怀疑自己是不是走错了路。他的心，实在有些灰了；意，也不如早些年热了。
洪华却如鱼得水，越练越顺手越练越起劲儿，作品频频赴省进京参展，而且频频得奖，居然成了闻名省内外的青年书法家。
他始终没忘那位退稿编辑，曾心怀感激之情给他寄去一幅获奖作品，上书四个龙飞风舞的大字：慧眼独具。
( 1 )文中“栽花”的人与“插柳”的人分别是谁？各自具体方法是什么？要求：①字数在600字以上的记叙文；②文中不能出现真实的姓名、班名等，请用A老师、B班级、C学生等字样代替；③请注意字迹端正，卷面整洁。
