| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 宋徽宗看书写的“睿思殿”中素白屏风上御书当时四大寇的姓名，写着：“山东宋江、淮西（ ）、河北田虎、江南方腊”。 A: 晁盖 B: 刘唐 C: 杨志 D: 王庆 |
| 2、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 《植树的牧羊人》节选自武娟译的《植树的男人》一书。 B: 《植树的男人》的作者是法国作家、电影编剧让·乔诺。 C: 《植树的牧羊人》这是一篇真实的故事。 D: 《植树的男人》是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”的约稿而写的。 |
| 3、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 广交会自搬迁至琶洲以来，经过几年发展，琶洲办展数量和质量均已位居全国前列。 B: 志愿者协助执行公共服务、座位指引等，为《财富》论坛顺利举行提供全方位保障。 C: 《国家宝藏》是中央电视台在2017年第四季度重磅推出的一档大型文博探索节目。 D: 中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。 |
| 4、 | 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ） A: 《故乡》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅先生的作品。前者是小说，选自《呐喊》；后者是散文，选自《朝花夕拾》。B: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，又称“诗三百”，按体制分“风”“雅”“颂”三类，常用“赋”“比”“兴”三种表现手法。 C: 战国时的孟子在《生于忧患，死于安乐》中采取层层推理论证的方法，通过举例论证、正反对比论证，结尾概括出“生于忧患，死于安乐”的结论。 D: 英国戏剧家莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克这一唯利是图、冷酷无情的高利贷者的形象，他的悲剧代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。 |
| 5、 | 下列各组词语中划线字的读音或书写有误的一组是（ ） A: 秀颀 桑梓（zǐ） 虬（qiú）枝 汗流浃背B: 窒息 拮（jié）据 匮（kuì）乏 拈轻怕重 C: 耷拉 猝（cù）然 狡黠（xié） 自出新裁 D: 水渍 轩榭（xiè） 膂（lǚ）力 入不敷出 |
| 6、 | 下面各句中，标点符号使用有误的一项是（ ） A: 部编版新教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍，如《红岩》、《创业史》、《基地》等。 B: 怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。 C: 在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。 D: 杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。 |
| 7、 | 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A: 《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说，节选自《儒林外史》。作者把士子们热衷功名、乡人们趋炎附势的社会风气刻画得淋漓尽致。B: 《中国人失去自信力了吗》开篇提出对方观点：中国人失掉自信力了。然后对它进行驳斥，并提出自己的论点：中国人没有失去自信力。 C: 《谈读书》的作者是英国哲学家、作家培根，他还著有《随笔》《新工具》等。 D: 《热爱生命》是美国小说家杰克•伦敦创作的，描写了一个淘金者在荒原上迷路，最终顽强活下来的故事。 |
| 8、 | 下列句子中加下划线词语表示谦称的一项是（ ） A: 元方曰：“君与家君期日中。”B: 庄子与惠子游于濠梁。 C: 虞山王毅叔远甫刻。 D: 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 |
| 9、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 佛（fò）像 诓（kuānɡ）骗 脊（jǐ）梁 玄（xián）虚 B: 虚妄（wànɡ） 搽（chá）粉 墨（mó）守 折（zhé）扣 C: 疲惫（bèi） 恪（ɡé）守 大儒（rú） 塾（shú）师 D: 中（zhōnɡ）伤 懦（nuó）夫 豢（huàn）养 遁（dēn）词 |
| 10、 | 下列选项中，表意明确，没有语病的一项是 （ ） A: 近几年，国产奶粉的质量频发，从客观上推进了我国消费者对“洋奶粉”的依赖心理，使得“洋奶粉”格外受宠。B: 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 C: 弗洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。 D: 2013年4月20日，四川芦山发生里氏7．0级的地震，湖北恩施、宜昌等地区也有震感。 |
| 阅读李白的《峨眉山月歌》，完成下列小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 ( 1 )说一说“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。( 2 )作者在诗歌中描绘了怎样的景色？抒发了怎样的感情？ |
| 阅读下面的文段，完成下面小题。 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰： （节选自《庄子·逍遥游》） ( 1 )下列加点词解释有误的一项是（ ）A: 怒而飞 怒：用力鼓动翅膀 B: 《齐谐》者，志怪者也 志：记载 C: 抟扶摇而上者九万里 抟：盘旋飞翔 D: 野马也，尘埃也 野马：野生的马 ( 2 )下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A: 化而为鸟/余故道为学之难以告之 B: 其翼若垂天之云/若为佣耕 C: 海运则将徙于南冥/居庙堂之高则忧其民 D: 去以六月息者也/以河内守亚夫为将军 ( 3 )下列对选文理解与分析有误的一项是（ ） A: 本文描绘了一幅大鲲变大鹏，扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。 B: 文章前三句在描绘大鹏形象时，运用比喻、拟人等修辞，生动展现大鹏的硕大无比。 C: 庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。 D: 本文想象雄奇瑰丽，语言气势磅磷，富有浪漫色彩。 |
雅舍
梁实秋
①到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖，常常用来做柱子，孤零零的砌起四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨嶙嶙，单薄得可怜；但是顶上铺了瓦，四面编了竹篦墙，墙上敷了泥灰，远远的看过去，没有人能说不像是座房子。我现在住的“雅舍”正是这样一座典型的房子。
②这雅舍有窗而无玻璃，风来则（ ），有瓦而（ ），雨来则（ ）。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。
③“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌螺旋的稻田。再远望过去是几抹葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹
④“雅舍”共是六间，我居其二。篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框棹脚上磨牙，使得人不得安枕。
⑤“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。
⑥“雅舍”之陈设，只当得简朴二字，但洒扫拂拭，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置。西人常常讥笑妇人喜欢变更桌椅位置，以为这是妇人天性喜变之一征。诬否且不论，我是喜欢改变的。中国旧式家庭，陈设千篇一律，正厅上是一条案，前面一张八仙桌，一旁一把靠椅，两旁是两把靠椅夹一只茶几。我以为陈设宜求疏落参差之致，最忌排偶。“雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置俱不从俗。人入我室，即知此是我室。笠翁《闲情偶寄》之所论，正合我意。
⑦“雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地者万物之逆旅”，人生本来如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能给予之苦辣酸甜我实躬受亲尝。刘克庄词：“客里似家家似寄。”我此时此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其实似家似寄，我亦分辨不清。
（选自《雅舍小品》）
( 1 )在文中第二段括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）①火烧过的砖，常常用来做柱子，孤零零的砌起四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨嶙嶙，单薄得可怜。（从修辞角度）
②邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。（品味加点词的表达效果）
( 3 )“舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝”这句话描写的“清光”让我们想起苏轼在《记承天寺夜游》中描写月光的名句“________”。(用原文填空)连接材料：抗战期间，国民政府迁往重庆。1939年5月，梁实秋随着教育部中小学教科书编委会迁至重庆北碚。
他在雅舍蛰居七年（1939年到1946年），期间翻译，创作了大量文学作品。《雅舍小品》就是在这期间写的，《雅舍小品》躁于世，久传不衰。
父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。
毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”
母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”
我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说： “真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”
父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”
我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？
可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”
母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。
母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”
（节选自莫泊桑小说《我的叔叔于勒》）
( 1 )上文从“我”的观察角度描写于勒，这样写有什么表达效果？请结合相关的语句简要分析。假如你能感受到动物或植物的心声，可以和它们成为好朋友，那将会发生怎样有趣而又有意义的事情呢？
请以“奇妙的朋友”为题，发挥想象，写一篇故事。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
