| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 怔怔（zhèng） 脊梁（jĭ） 强聒不舍（guō） 气冲斗牛（dòu） B: 拮据（jié） 发窘（jiŏng） 孜孜不倦（zī） 锲而不舍（qiè） C: 喑哑（yīn） 聪颖（yĭng ） 辛苦恣睢（suī） 度德量力（dù） D: 诘难（jié） 诓骗（kuāng） 味同嚼蜡（jiáo） 拈轻怕重（niǒn） |
| 2、 | 下列划线字注音全部正确的一项是（ ） B: 愠（wēn）怒 水藻（zǎo） 箕（qī）畚 讨敌檄（xí）文 C: 旌（jǐng）旗 孱（cán）弱 郁悒（yì） 稍逊（sùn）风骚 D: 咳嗽（sou） 抽屉（tì） 窘（jiǒng）迫 隔三差（chā）五 |
| 3、 | 下列词中划线的字读音有误的一项是（ ） A: 溃（kuì）退 要塞（sài） 歼（jiān）灭 颁（bān）发 B: 仲（zhòng）裁 渗（shèn）透 娴（xián）熟 绽（zhàn）放 C: 浩瀚（hàn） 凛（lǐn）冽 咆哮（xiào） 湛（zhàn）蓝 D: 镌（juàn）刻 悄（qiāo）然 翘（qiào）首 潇（xiǎo）洒 |
| 4、 | 下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ） A: 他这样做自以为很稳妥，简直是巧妙绝伦 ， 其实稍不注意就会出现错误。 B: 动漫节上，大学生们设计的动漫形象真是惟妙惟肖。 C: 站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。 D: 2016，兰州交警因地制宜多措并举筑牢安全屏障。 |
| 5、 | 下列句中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。 B: 改革开放以来的散文精品已结集出版，春华秋实，美不胜收。 C: 星期天的作业我不求甚解的快速做完了，后来破爸爸发现，他严厉地批评了我。 D: 白求恩同志以医疗为职业，对技术精益求精 ， 他亳不利己专门利人。 |
| 6、 | 下列划线成语使用不正确的一项是（ ） A: 创造的过程不是消极的袖手旁观 ， 而是有想象力的有计划的探索。 B: 老师的严厉斥责，让他不知所措。 C: 没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。 D: 学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。 |
| 7、 | 将下列语句依次填入文段的横线处，正确的选项是（ ） 你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风， ；你的表白应该是田野爆裂的豆荚， ；你的辩答应该是凭借原则的盾牌， ；你的呐喊应该是仰仗正议的力量， 。 ①迎承谈判桌上的唇枪舌剑 ②构思并阐述金色的成熟 ③弥合朋友之间人为的小隙 ④澎湃青春的热忱和血液 A: ③④①② B: ②①③④ C: ③②①④ D: ④①③② |
| 8、 | 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法，家风中蕴藏着先人所 的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人 。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续、奠定了整个民族文明的基础。 A: 传播 恪守 规则 B: 传承 保守 规则 C: 传承 恪守 准则 D: 传播 保守 准则 |
| 9、 | 下列词语中，书写无误的一项是（ ） A: 堡垒 凛洌 耀武扬威 海市蜃楼B: 拯救 稠密 语无伦次 千均重负 C: 严谨 模拟 毛骨耸然 怏怏不乐 D: 鲁莽 辜负 心有灵犀 不期而至 |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 慰藉 归咎 顾名思异 B: 缭亮 诓骗 尽态极妍 C: 自诩 镶嵌 大相径廷 D: 矜持 峰峦 毛骨悚然 |
| 阅读下面的诗歌，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 湖平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 ( 1 )阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。 |
| 阅读下面的文言文，完成小题。 子产①为政 郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之。我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。” 子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，喜爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢爱于子，子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。” 范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之。二月，郑伯如晋，子产寓书于子西以告宣子曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎！有德则乐，乐则能久。宣子说，乃轻币。 子产使都鄙有章，上下有服，田有封洫④，庐井有伍⑤。大人之忠俭者，从而与之；泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀之产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？” （选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年） 【注】①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。文中加下划线的都是人名。②乡校：乡间公共场所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封洫：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众人。⑦褚：储藏。 ( 1 )对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（ ）A: 子产寓书于子西以告宣子 书：书信 B: 郑伯如晋 如：到……去 C: 人之爱人，求利之也 利：利益 D: 子产使都鄙有章，上下有服 鄙：边远的地方 ( 2 )下列句子中划线字意义和用法相同的一项是（ ） A: 子之爱人，伤之而已 予独爱莲之出淤泥而不染 B: 若果行此，必有所害 若为佣耕，何富贵也 C: 其所善者，吾则行之 入则无法家拂士 D: 宣子说，乃轻币 问今是何世，乃不知有汉 ( 3 )下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A: 子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。 B: 子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任，一定会造成危害。 C: 子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。 D: 子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。 ( 4 )翻译下列句子。 ①我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。（选自《左传》） ②吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。（选自《左传》） ③其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》） |
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过未抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后未妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起；“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
( 1 )从人物描写的方法角度，赏析下面句子的表达效果。我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
( 2 )文章第①和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
( 5 )文章结尾为什么要浓墨重彩地描写菊花？德国一家电视台提出高薪征集“十秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者为此趋之若鹜，征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对优势夺得了冠军。
拍摄这十秒钟镜头的作者是一位名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人，而其他参赛选手多是一些在圈内很有名气的大家。这个作品一时引起轰动，每个人都渴望一睹为快。几个星期后，获奖作品在电视播出。
那天晚上，大部分人都坐在电视机前边观看了这组镜头，最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水。毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。
镜头是这样的：在一个火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，为一列徐徐而来的火车扳动道岔。在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。
他无意中回头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。是抢救儿子或避免一场灾难？他可以选择的时间太少了！那一刻，他威严地朝儿子喊了声“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。
一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。
那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过的铁轨边上，丝毫未伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。
人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。后来人们才渐渐知道，他是一个普普通通的人。
许多记者在采访中了解到，他唯一的优点就是忠于职守，从不迟到、矿工或误工一分钟。
这个消息几乎震住了每一个人，而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他曾一遍一遍地告诉儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”
儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生命攸关的那一秒钟，他却“卧倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时唯一听懂并做得最出色的动作。
( 1 )根据提示概括“卧倒”故事的情节。开端：________
高潮：________
结局：________
( 2 )有人认为句子：“许多新闻工作者为此趋之若鹜。”“趋之若鹜”属于用词不当。你怎样理解？为避免争议，请你根据上下文意，另找一恰当词语来替代它。①人们为什么感到“好奇”？
②从修辞的角度赏析画线句的表达效果。
( 4 )“一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过的铁轨边上，丝毫未伤。”句中破折号的用法或作用是什么？作文：
人生是艘航船／让／风留给帆／方向留给舵／船长站的位置／留给我
每个人都应该是自己人生航船上的船长，请以“做好自己人生的船长”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②字数不少于600字。③文中不要出现真实的地名、校名和人名。
