| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 金角大王和银角大王原来是（ ）的弟子。 A: 太上老君 B: 孙悟空 C: 观音菩萨 D: 如来佛主 |
| 2、 | 下列句子中，划线词语的解释正确的一项是（ ） A: 先生不知何许人也 许：哪里B: 或置酒而招之 或：或许 C: 造饮辄尽，期在必醉 辄：就 D: 曾不吝情去留 曾：竟然 |
| 3、 | 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 影片《美人鱼》的票房一枝独秀 ， 与近些年看电影成为一种过年习俗不无关系。B: 东台市黄海森林公园，空气清新，环境宜人，让人流连忘返 C: 在日常生活中，自觉选择低碳生活方式，是每一位中学生责无旁贷的责任。 D: 在2015年诺贝尔生理学或医学奖评选中，屠呦呦毫无悬念地在众多候选人中脱颖而出。 |
| 4、 | 下列文学文化常识中，表述正确的一项是（ ） A: 《史记》是西汉司马迁编写的我国第一部编年体通史，有本纪、世家、列传、书、表五中体裁，共130篇。这部书被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B: 莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的剧作家、诗人、欧洲人文主义文学的集大成者。他创作的四大悲剧是《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《李尔王》《麦克白》。 C: 老舍原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”。作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 D: 在关于朋友关系的各种称谓中，金兰之交指的是情谊契合、亲如兄弟的朋友，竹马之交指的是从小一起长大的朋友，布衣之交指的是以平民身份交往的朋友。 |
| 5、 | 依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ⑴在他们内心深处，________说盼望着回家，________说更害怕回家。 ⑵当时，他是美国家喻户晓的人物，________他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 ⑶这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，________两三个还是弄潮的好手。 A: 不是而是因为而且 B: 不是而是所以并且 C: 与其毋宁因为而且 D: 与其毋宁所以并且 |
| 6、 | 下列句子中划线词语解释错误的一项是（ ） A: 醉翁之意（情趣）不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）B: 阡陌交通（交错相通），鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） C: 妇抚儿乳，儿含乳（喂奶）啼，妇拍而呜之。（林嗣环《口技》） D: 乡（通“向”，从前）为身死而不受，今为宫室之美为之。（《孟子·鱼我所欲也》） |
| 7、 | 下列各句中没有语病的一项是（ ） A: 孔乙己耐心地纠正并指出小伙计书写的不足。 B: 每年“米芾杯”书法大赛都有超过3000名左右的青少年参加。 C: 是否保持为政清廉，是关系到党和政府取得广大群众信任的大事。 D: 2016年“国际安徒生奖”得主曹文轩的文章《孤独之旅》，深受中学生好评。 |
| 8、 | 下列划线成语运用有误的一项是（ ） A: 端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固。 B: 在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然而止。 C: 5月22日，恐怖分子在英国曼彻斯特制造了骇人听闻的恐怖袭击，造成22死59伤。 D: 张大爷是个棋迷，连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱，真是乐此不疲。 |
| 9、 | 对下面文段中加线词的解释有错误的一项是（ ） B: 食：同“饲”喂养。 C: 且：犹，尚且 。 D: 等：等同，一样。 |
| 10、 | 横线成语使用错误的一项（ ） A: 张老师去年光荣退休了，许多学生来看她，大家在一起共享天伦之乐。 B: 吴京最近主演的这部电影，故事情节跌宕起伏 ， 吸引了大批观众走进影院观看。 C: 在联合国维和史上，中国所起到的重要作用是毋庸置疑的。 D: 今年9月以来，贵州省多部门雷厉风行 ， 启动了整治食品安全问题联合行动，成效显著。 |
阅读下面这首诗，完成1-2题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ( 1 )下列对诗歌的理解有误的一项是（ ）A: 首联写诗人回顾自己的仕途经历和抗敌历程，突出了生平的艰辛，命运的曲折。B: 颔联运用比喻和拟人，把个人命运和国家局势交织在一起，表达了国破家亡的悲哀。 C: 颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形式的险恶和境况的危苦。 D: 尾联直抒胸臆，以高亢的情调收束全篇，为诗歌平添了一种悲壮激昂的力量和底气。 ( 2 )“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远，请说说你的理解。 |
阅读下面短文，完成下列各题。 ①蚌方出曝 ②今日不雨 ③两者不肯相舍 ④渔者得而并之 ( 2 )这个故事可以用一个成语概括之，这个成语是 ， 含义是 。 |
阅读下面的文章，完成下列各题。
寻找三体人的“水滴”武器
史峰
①在刘慈欣的科幻小说《三体》中，三体人之所以能奴役地球，是因为它们拥有一种非常厉害的武器﹣﹣“水滴”。“水滴”能撞碎所有物质，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。 “水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果做出的合理构想。
②物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。原子核还能再分解成质子和中子，合称核子。核子还能再分吗？以前是不能分的，可是用电子对撞机后，核子可以分成更小的粒子﹣﹣夸克。那么，夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。
③夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子。物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式，没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。难道不存在这些夸克组合吗？科学家提出了假说：宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸克组合，只是限于人类的见识“太短”，尚没有发现而已。
④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质：这两种夸克组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。如果把电磁力给予物质的硬度指数定为1，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计，也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度。而强力给予物质的硬度指数却是100。
⑤“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适，不会相互产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供。而“四夸克组合”与“五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度由强力提供，比普通物质硬100倍。
⑥说到这里，“我们就明白“水滴超硬”的奥秘了：“水滴”由“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料称为“强相互作用力材料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌。
⑦其实，2013年科学家就在北京正负电子对撞机上就发现了四夸克粒子，2015年清华大学教授又发现了五夸克粒子。这些都是在实验条件下发现的。此外，科学家还一直在宇宙中寻找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题，而找到它们之后，制造“水滴”这种超硬的宇宙武器就要由幻想变成现实了……
（选自《知识窗》2017年4期 有删改）
( 1 )文中以刘慈欣的科幻小说《三体》开头，有何用意？( 2 )试分析第②段中划线词语的表达效果。夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。
( 3 )文中第⑤段运用了哪些说明方法？有什么作用？( 4 )作者介绍“水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”？阅读下文，回答问题。
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，接连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
( 1 )第一段中的“似乎”与“确凿”连用是否矛盾？为什么？( 2 )这两段景物描写扣住景物各自的特点。描写菜畦、桑椹，突出它们的________；描写皂荚树、黄蜂，突出它们的________；描写油蛉、蟋蟀们，突出它们的________；描写覆盆子又酸又甜，则突出它的________。( 3 )“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句有什么表达效果？( 4 )“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”在文段中起什么作用？( 5 )文段中有许多动词用得精练传神，选其中的一例作简要赏析。题目一:读万卷书,行万里路。登高山临清流,领略自然之美；尝美食听传说,感受地域风情；观古建探遗迹,品味人文古韵……请结合自己的游览经历,自拟题目,写一篇游记。
题目二:根据你对诗圣杜甫生平事迹的了解,以及你对他诗歌的阅读感受,以“长夜星光”为题,展开合理的想象,写一篇故事,再现你心目中的诗圣形象。
要求:①请将作文题目抄写在答题纸上。②字数在600-800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
