| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组句子中，划线词意思相同的一项是（ ） A: 辍耕之垄上 山之僧智仙也 B: 间令吴广之次所旁丛祠中 中间力拉崩倒之声 C: 安陵君其许寡人 先生不知何许人也 D: 徒以有先生也 以中有足乐者 |
| 2、 | “老吾老以及人之老”是中华民族的传统美德，这句话是谁最早提出的？（ ） A: 孔子 B: 孟子 C: 老子 D: 韩非子 |
| 3、 | 指出下列各句使用的人物描写方法有误的是（ ） A: 那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。（神态描写、外貌描写） B: 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（外貌描写） C: 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（心理描写） D: （孔乙己）额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不 能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（语言描写） |
| 4、 | 下面关于名著的说法有误的一项是( ) A: “祥子，”曹先生的手已裹好，“你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。”(这段文字选自《骆驼祥子》，我们从中可读出曹先生的宽容与对劳动人民的关心和同情。) B: “耐心。你必须有足够的耐心，”狐狸说，“你先离我远一点，对了，就坐在那边的草地上。我会偷偷地看你，你不要说话。言语总是误解的根源。然后，你每天靠近我一点……”(这段文字选自《小王子》，我们从中可读出狐狸对小王子的欲擒故纵，突出狐狸的阴险狡猾。) C: “等一等！快甭乱动弹，等我来接你！”生宝连忙喊叫，丢开他的竹楣捆子，向栓栓跑去。(这段文字选自《创业史》，我们从中可读出梁生宝善良、憨厚、乐于照顾别人的品质。) D: “快走！”齐晓轩愤声说道:“率领队伍，不要管我！”(这段文字选自《红岩》我们从中可读出齐晓轩为了战友，不惜牺牲自己生命的精神。) |
| 5、 | 下列各句中，划线的成语使用有错误的是（ ） A: 我们做事就应该实事求是，不能夸大其词，更重要的是要精益求精。B: 在新的形势下，我们更应该不断学习，见异思迁 ， 积极进取，才能最终获得成就。 C: 有不少人像我一样，在写信的时候，喜欢在一张白纸，或者只带着道道的纸上，不受拘束地，心无旁骛地写下去的。 D: 现在许多媒体为了制造一些所谓的“独家新闻”，将一些本是无关紧要的琐事，故意断章取义 ， 使事情失去原本的样貌，散播“负能量”。 |
| 6、 | 请根据下面这首诗，补全小说《水浒传》的回目：“；陆虞候火烧草料场”正确的一项是( ) 天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图；若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶；最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。 A: 史大郎夜走华阴县B: 杨志押送金银担 C: 吴用智取生辰纲 D: 林教头风雪山神庙 |
| 7、 | 下列词语中加下划线字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A: 萎谢（wêi） 颤抖（zhàn） 陈迹（ché） 水泻不通（xiè） B: 招徕（lán） 灼伤（zhuó） 分泌（mì） 无动于衷（zhōng） C: 矜持（jīn） 地壳（qiào） 倔强（jué jiàng） 泰然处之（chù） D: 濒临（bīn） 裨益（bì） 大相径庭（jìng） 风度翩翩（piān） |
| 8、 | 找出没有用比喻修辞方法的一项（ ） A: 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。 B: 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。 C: 远远地还听见敌人飞机叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的前线去显身手呢？ D: 浓密的树林里，银子似的泉水流下山去。 |
| 9、 | 下列句中加点成语使用有误的一项是( ) A: 已经过去了多年，但她在信中又提及此事，仍然耿耿于怀。 B: 调查显示，广西一所小学学生的近视患病率高到25%，这真是危言耸听。 C: 遇到复杂的问题，他总是泰然处之 ， 沉着应付。 D: 袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。 |
| 10、 | 下列有关文学常识和名著阅读的表述正确的一项是（ ） A: 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。它的作者是清代小说家曹雪芹。 B: 阴阳，古人以山南水北为阳，以山北水南为阴。《愚公移山》一文“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水的北岸。 C: 《简•爱》的作者是英国女作家艾米莉•勃朗特。小说以第一人称叙述。讲述了贫苦孤儿简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 D: 消息的正文一般包括电头、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。 |
| 读诗歌，完成下列各题。 夜 泊 钱 塘 江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。 ( 1 )诗中颔联借用“________”与“________”意象，渲染了孤独凄凉的氛围。( 2 )诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。 |
阅读【甲】【乙】两段选文，完成下列各题 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】余为儿童时，闻山游者说峡山寺，难为俦①远地，尝以为无缘能来。及兹获游，周历五峰，然后知峡山之名于世，有其故焉。 于灵鹫寺时，述诸山居之所长，而未言其所不足。如虎丘之剑池不流，天竺之石桥下无泉，麓山之力不副天 奇，灵鹫拥前山，不可视远，峡山亦少平地，泉出山，无所潭。 乃知物之全能，难也。况求友择人而欲责全耶？去其所阙，用其所长，则大小之材无遗，致天下於治平②也，弗难矣 【注释】①俦（chóu）：伴侣，此处用作动词，结伴同游。②治平：政治修明，社会安定。
( 2 )选出下列划线词语意思、用法相同的一项（ ）A: 此则岳阳楼之大观也/至则无可用 B: 不以物喜/皆以美于徐公 C: 而未言其所不足/学而不思则罔 D: 有其故焉/且焉置土石 ( 3 )用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ( 4 )请从修辞运用的角度品味下面的句子。浮光跃金，静影沉璧。 ( 5 )选出对【甲】【乙】两段选文理解不正确的一项（ ）A: 甲文先写登岳阳楼所见的自然风光，接着写“迁客骚人”的览物之情，景不同，情亦不同，一阴一晴，一悲一喜，形成鲜明的对比。B: 甲文写景、抒情、议论紧密结合，把人物的感受融入景物描写之中。 C: 乙文中，作者通过写童年时听旁人的讲述，从正面表现了峡山寺的美景。 D: 乙文是一篇借题发挥之作，写峡山寺只是一个引子，目的是引出后面的议论。 ( 6 )【甲】【乙】两文表达的主旨虽不同，但都会给人一定的启发，请就你感触最深的一点，联系生活实际，谈谈你的看法。 |
阅读下面的短文，完成后面小题。
人类水资源现状
①水是人类及其他生物繁衍生存的基本务件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73％，这里主要指灌溉用水。
②全球有水139万亿立方米，其中97．3％是咸水。2．7％的淡水中又有69％以冰雪形式存在或作为冰帽几种在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2／3的国家都不同程度地反映出水的危机。
③我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的l／4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的l／3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到l6亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80％未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50％的河段、90％以上的城市沿河水域遭到污染。
④供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50％，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用_T-程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。
阅读下文，回答相关问题。
①班主任邓老师正在办公室里备课，听到有人喊报告，抬头一看，是班里的何皓皓同学。
②“老师，我放在书包里的二百块钱被人偷了。”何皓皓慌慌张张，一副难过的表情。
③“哦，怎么回事？”
④“钱放在书包笔盒里，今天不见了。”
⑤“知道谁拿了吗？或者怀疑哪个了吗？”
⑥“不知道。老师，这钱是我妈前几天给我买球鞋的，我没买到球鞋会被妈妈骂死的。你一定要帮帮我，你就告诉我妈，说我的钱被人偷走了。”何皓皓急得涨红了脸。
⑦“你不能亲自告诉你妈吗？”
⑧“我妈不相信我的。求求你告诉我妈好吗？”
⑨“你不想找回自己的钱了？”
⑩“也不知谁偷的，不找了。”何皓皓嗫嚅道。
⑪邓老师定定的看着何皓皓，想从他脸上找出一些蛛丝马迹，但何皓皓一直低着头，不敢看老师。
⑫这个一贯调皮捣蛋的学生今天似乎变了一个人。难道就因为二百元钱？
⑬“不行，我一定要帮你找回来。”邓老师很坚决地说。
⑭课上，邓老师说：“今天上课前，我先给大家讲一个故事。 很多年前，有一个学生，家里很穷。一天，同学们出去游玩，在游玩的时候，他捡到10元钱。当时10元钱是一个不小的数目，对他来说更是能起到很大的作用，可以买到很多自己一直想买而没买的东西。看看周围并没人注意自己，他赶紧把钱装到裤袋里了。一阵“咚咚”心跳以后，他装作若无其事的样子，又跟大家一起玩了。后来丢钱的同学发现自己的钱丢了，急得直哭。那同学心里很不是滋味，很想把钱掏出来还给人家，但他始终没有掏出来，毕竟10 元钱对他的诱惑太大了。但是，回去以后，一直不敢花这10元钱，以至几十年后，这10元钱成了他的一个心结，也成了他人生中的一个阴影。他，就是我的一个小学同学，那个丢钱的人就是我。他让我一定要把他的故事告诉我的学生。”
⑮邓老师语气沉重又严肃地说：“今天，何皓皓同学的二百元钱被人拿了。”邓老师顿了顿，也不拿眼睛扫描全班同学，双眼向上，左手反复将短头发向后拢，若有所思。
⑯同学们你望望我，我看看你，仿佛要看出谁是偷钱的人。
⑰邓老师接着说：“要找出拿钱的人一点也不难，只要把大家的书包和口袋翻一遍就可以了，很简单。但这样的话，拿了钱的同学就烙上了一个小偷的印记。我为什么说拿而不说偷，就是因为你们还是一孩子，见钱起贪念是难免的，犯点错误也很正常，我不想你们因为一时的糊涂，给你们的心灵蒙上一层阴影。在我眼里，你们都是可爱的孩子。”
⑱邓老师亲切的话语，如春风细雨丝丝缕缕飘进同学们的心里。
⑲“但是，钱一定要还给何皓皓同学。”邓老师以不容置疑的口吻强调，“现在，我给你们每人发一个信封，拿了钱的同学回去后将钱装进信封里，没拿钱的同学在信封里装两张白纸，封好后下午交给老师，好吗？”
⑳“好。”同学们异口同声地说。
下午，全班五十五个信封都投到了一个纸箱里，邓老师一封封地拆着信封，从一个个信封里抽出的白纸向邓老师表明着同学们的纯洁。……五十一，五十二，五十三，五十四，五十五，全都是两张白纸。
果然不出邓老师的意料。
邓老师将早已准备好的二百元钱从一个信封里抽出来，大声地宣布：“同学们，何皓皓的二百元钱还回来了。”
教室里顿时掌声雷动。
唯有何皓皓同学一脸诧异。
下课了，何皓皓怯生生来到了邓老师办公室，将二百元钱还给邓老师：“邓老师，我错了。钱呗我玩游戏花了，我不敢告诉我妈，所以想了一个歪点子。这钱是你的，我不能要。”
“我知道。”邓老师很平静地说，“但你怎么跟你妈交代？如实告诉她？你妈那么辛苦赚来的钱，就被你这样花了，她非气死不可。”
“但是，你的钱，我不能要。”何皓皓倔强地说。
“咱们来个约定怎么样？”邓老师语气和缓。
“什么约定？”何皓皓抬起了头，好奇地望着邓老师。
“为了不让你妈伤心，也不让你妈骂你，我们就保守这个秘密。这二百元钱你先拿去买鞋，但条件是以后再也不许玩电脑游戏。”邓老师说。
何皓皓沉默不语。
“就算是我借给你的，行吗？等你以后长大工作了，再还我，怎么样？”邓老师把钱塞给何皓皓，满脸慈祥。
“好，老师，我一定会还你的。我们拉钩。”何皓皓伸出右手食指，与邓老师的右手食指紧紧扣在一起，使劲拉了一个钩。
| 段落 | 1～13 | 14～20 | 21～25 | 26～34 |
| 内容 | A | 邓老师教育并启发学生还钱。 | B | 何皓皓承认错误，保证不再玩游戏并承诺长大后还钱。 |
请以“ 抵万金”为题目写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整。（2）选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（3）不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。（4）不少于600字。
