语文360

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2020年湖北省黄石市第四中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列句子中划线成语使用不正确的一项是( )

A: 他出身于书画世家,自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟,耳濡目染 , 最终选择了用线条和色彩演绎人生。
B: 这场足球赛精彩纷呈,比赛双方均使出了浑身解数 , 比分最终还是停留在1:1。
C: 智慧的人能够在失败中及时吸取教训,改变自己的思维和行为,以免重蹈覆辙而悔之莫及。
D: 与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。
2、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 稻浪的翻滚,谷粒的沉实,稻香的弥曼,色彩的金黄,都是她特别留心的细节。
B: “求实存真”四个大字也同时镌刻在了董保存的心上。他醒悟到,长征中的真实细节,还有许多未被挖掘出来。
C: 创造与毁灭、新生与死亡,一条浩荡大河,将这个单纯的哲学命题演译了千年。
D: 水面倒映着的,是一张枯槁的面孔,额骨高凸,皮肤松驰,眼眶深陷,眼里没有一丝光彩,只有呆滞、笨拙和麻木。
3、

请选出下列单句的主谓语部分划分不正确的一项(  )

A: 全长1321公里的塔里木河,‖是中国第一、世界第二大内陆河。
B: 通过对春雁集会的日常程序的观察,人们‖注意到,所有的孤雁都有一种共性。
C: 托尔斯泰‖这对眼睛里有一百只眼珠。
D: 透过飘动的窗纱,下午的阳光‖照射到我仰着的脸上。
4、依次填入下面横线的句子,最恰当的一项是( )

文化影响人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里,________;________;________。这样,人才能实现从“小我”向“大我”的转变,成为一个有文化、有教养的人。

①人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命

②人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位

③人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德。

A: ②①③
B: ②③①
C: ③②①
D: ③①②
5、下列词语中有错别字的一项是( )
A: 谣言 山涧 可歌可泣
B: 伴侣 辫子 锋芒必露
C: 吩咐 愧怍 微不足道
D: 屏障 矜持 诲人不倦
6、

下面句子没有语病的一项是( )

A: 在那美丽富饶的黑土地上,是我祖祖辈辈生活的地方.
B: 微笑是一首动人的歌声,它让我们的生活充满了温馨.
C: 江边垂柳,袅娜多姿,令许多游人不禁停下脚步驻足观赏.
D: 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分.
7、

从上下文连贯的要求看,依次填入下面横线上的语句最恰当的一项是(  )
黄河,中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千年,流出了 ,流出了 ,流出了 。
1.黄皮肤人的群落 2.灿若明珠的黄河古文化 3.漫无边际的黄土地

A: 123
B: 312
C: 321
D: 231
8、下列情境下,语言表达最准确、得体的一项是( )

【情境】李雷原本与同学约好一起去看球赛,却因感冒发烧无法前往,于是他给同学发了条短信。


A: 我今天不去看球赛了,你自己去吧!
B: 我偶染贵恙,无法观赛,深表歉意!
C: 我感冒了,现在还在发烧,真糟糕!
D: 我生病不能去看球赛了,实在抱歉!
9、下列各组词语中没有错别字的一项是( )
A: 剽悍 胡须 伫立 恼羞成怒
B: 凌驾 麦穗 智慧 根深底固
C: 颓费 凝视 敷衍 唯唯连声
D: 要决 静谧 覆灭 鞠躬尽萃
10、下列有关文学文化常识的表述,错误的一项是( )
A: 古代有许多特定年龄的别称,如“弱冠”是指男子20岁时束发加冠,举行加冠礼,表示已经成年。“耄耋”指八九十岁。
B: 科举考试中的“乡试”,是每三年举行一次全省的考试,秀才才有资格参加,考中为举人。《范进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人。
C: 《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑,是法国优秀的批判现实主义作家。他与俄国的屠格涅夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。
D: 铭,古人刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般是用韵的。唐代刘禹锡的《陋室铭》就是用韵的。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读李商隐的《无题》,完成小题。

无题

李商隐

相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

【注释】东风:春风。无力:没有力量。残:凋谢。丝:双关,既指“丝”,又隐指相思之“思”。蜡矩:蜡烛。蜡烛燃烧时淌下的蜡油称烛泪。但:只。改:指容颜变得憔悴。蓬山:即蓬莱山,传说中的海上仙山。这里指对方住处。青鸟:神话中的鸟,像乌鸦,是女神西王母的信使。这里指传递信息的人。为:替。探看:探探看,打听一下。

( 1 )全诗抒写了诗人什么样的情感?
( 2 )“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是广为流传的佳句,请你任选一个角度(修辞手法或表现手法)对此进行赏析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下列文言文,按要求答题。

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之宝贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

( 1 )文段选自________ ,作者________ ,是我国________ (朝代)著名________ 家。

( 2 )解释下列文言句子中划线的实词。
①水陆草木之花,可爱者甚蕃。 可________
②可远观而不可亵玩焉。 亵玩________

( 3 )解释下列文言句子中划线的虚词或指出其作用。
①予独爱莲之出淤泥而不染。 之________ 而________
②自李唐来,世人甚爱牡丹。 自________ 甚________

( 4 )将下列文言句子译成现代汉语。
①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
②菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?

( 5 )本文采用了以花喻人、托物言志的写法,请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用?作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面文字,回答下题。

①那个有着一双大眼睛的小女孩说:“我的妈妈是个偷星星的人。”女孩的声音银铃般动听,她说:“我今年六岁了,妈妈每天都要趁我睡觉时偷天上的星星,现在她把月亮和太阳都偷走了。”

②女孩说这话时,她的母亲在身旁轻轻搂着她的肩膀。母亲笑着对她说:“乖孩子,你放心,妈妈一定把它们再放出来,把它们还给你。但,就像妈妈一点点儿偷走它们一样,妈妈也要一点点儿把它们还给你,你不要着急哟。'

③小女孩用力地点着头,大声说:“我相信妈妈,虽然我看不见星星,但我知道妈妈就把它们藏在了我身边。所以,我一点儿也不害怕,再黑再冷也不害怕。”母亲枯黄的脸上绽开了花儿,花瓣里流出两行晶莹的露珠儿。

④我是在眼科医院遇到这对母女的。我在她们之后进入诊室。一开门,就看到她们坐在诊室的椅子上小声说着话。我的好友,一位女医生一边耐心听着她们对话,一边用小小的手电筒在小女孩眼前晃来晃去,不断调整着灯光的角度。

⑤过了一会儿,好友关闭手电筒,紧皱着眉头,轻轻地摇了摇头,母亲的眼光顿时黯淡下去,转瞬间又变得异常坚定。想了一会儿,好友轻轻对女孩说:“告诉你个好消息,你妈妈很快就会把偷走的星星都重新挂回天上了,但你要帮助她。”

⑥小女孩一下子跳起来,兴奋地拍着小手:“太好了!太好了!我怎么帮助妈妈呢?”

⑦好友笑了:“你知道吗?摘星星不费力气,往天上挂星星却很辛苦,而且现在到处一片黑暗,什么也看不清,要用天下最明亮最洁净的东西把天空照亮,才能让星星回到它本来的位置。”

⑧小女孩问:“是眼睛吗?”好友说:“对,它是世界上最亮、最美、最洁净的东西!你放心,我们只是暂时借用一下你的眼睛,用完之后,就会把它们还给你。”好友拍拍小女孩的头继续说,“不过,借用你的眼睛时会有点儿疼,你怕吗?”见小女孩有些犹豫,母亲握住了她的手,小女孩立刻说:“不怕!”母亲搂过小女孩,咬咬牙,对好友点了点头:“我决定了,拜托您!”这位母亲要用自己的一个眼角膜给女儿换来光明。

⑨小女孩笑了,可她大大的眼睛里却是一片空洞,她是个盲人。但我觉得,当她母亲说把天上的星星一点儿一点儿还给她时,她的眼睛竟在瞬间有了丝光亮,那是泪光。

⑩送走母女俩后,我突然发现自己的眼睛也变得明亮起来,那种又痛又痒、怕光怕风的感觉不知何时消失了。

⑪好友说:“看来,你是看这对偷星星的母女入神了,眼睛也被净化了吧!说实话,我和她们接触的这几天,也觉得自己的眼睛明亮了许多。”原来,女孩从小就患了一种眼病,视力一点儿一点儿消失,母亲怕她害怕,就骗她说玩游戏,把天上的星星一颗颗都偷走了。

⑫“我觉得,她成功了,她把星星月亮太阳都放在心里了,好像全身心都充满了爱和光明。唉,都是当母亲的,我懂得这种滋味。所以,我决定也撒个谎,骗她们说手术费很便宜,我知道,她家里条件不好,没有多少钱。”好友说着说着眼角也湿润了起来。

⑬离开医院前,我执意留下了一些钱。我决定也为这个女孩尽些微薄之力。我觉得她们医治了我的心病。就在刚才,我发现自己也很久没有看天上的星星了。很久没有回故乡去看老母亲了,这些年心里装满了蝇营狗苟的事,心也变得盲了,忽略了那些尘世间触手可及的美好。那位偷星星的母亲,给我这个萍水相逢的人带来了那么真切的美好与光明。

( 1 )结合全文内容,给选文拟一个恰当的标题。
( 2 )送走母女俩,为什么“我突然发现自己的眼睛也变得明亮起来”?
( 3 )简要赏析选文第④段中加波浪线的句子。
( 4 )品读第⑤段加横线句子,用第一人称,描绘“母亲”当时的心理活动。
( 5 )你怎样看待小说中人物的“骗”?

阅读孙春龙的《救助》,完成后面的题。
①前些日子,我在长沙出差,有一次步行穿过侯家塘立交桥。
②这里是长沙城区的核心位置,人来人往。我低头刷着微博,无心留意这个城市的繁华。但当我路过那个坐在地上的老人时,她的衣着和周围环境的巨大反差,还是让我扭头看了一眼。我瞥见在老人的怀里躺着一个瘦小的孩子,我看到了她那一双清澈而又机灵的小眼睛。孩子的旁边撑着一把伞,勉强为两人遮挡一丝寒风。
③看着那把被寒风吹得摇摆不定的雨伞,我下意识地拉上了棉衣的拉链,像很多路人一样,面无表情地走了过去。
④走出去10余米的时候,我突然停下来,再次扭头看了一眼那个孩子。我心想,那会不会是一个被拐卖的孩子?在原地犹豫了几秒,我决定转身去看看。
⑤我抱着一丝怀疑折返。
⑥那位老人看出了我的迟疑,于是拿出了一张残疾证。她说,残疾证是她丈夫的,她的儿子离了婚外出打工,他们实在没有能力养家糊口了,就带着3岁多的孙女外出乞讨。残疾证或许是假的,我想,这是骗子惯用的伎俩。老人又拿出了一张证明,是村委会写的,很简单,只写了她是这个村的村民,并没有写她的家庭状况。
⑦我看到残疾证上有村委会的电话,我想我可以打电话核实。正当我准备掏电话时,一阵寒风将雨伞吹开,孩子的奶奶爬着把雨伞拉回来,然后把孩子紧紧地抱在怀里。于是我知道,自己多心了!
⑧或许老人感觉到,我并不是来施舍她的,便告诉我,她不愿意去救助站,因为在那里面吃不饱肚子,有一次孩子在里面还生了病,打了4天吊针。在老人的面前,有一块木牌,上面写着:请好心人不要给救助站打电话,我们不去。
⑨我掏出兜里仅有的3张20元纸币,塞到老人的手里。没想到,老人竟然失声痛哭,她苍老的脸颊上挂满了泪水。或许她能感受到,我不是在施舍。让我感到意外的是,她执意只留下一张钞票,将另外两张塞回我手里,她说:“好兄弟,我听你口音也是我们那一方的人,你出门不容易,不能让你断了盘缠。”
⑩那一句话,让我突然湿了眼眶。
⑪钱被我们推来推去,很多路人奇怪地看着这一幕。我把钱塞到小女孩的手里,看着她从奶奶的怀里掏出钱包,拉开拉链,把钱抚平了一张一张地装进钱包里,然后再拉上拉链,把钱包塞回奶奶的怀里。之后,她对着我很羞涩地笑了笑。
⑫钱包里除了一张10元纸币,剩下的全是1元的零钞。
⑬老人说,这孩子很机灵。他们去过救助站,但在那里连肚子都吃不饱。后来出来乞讨,最起码能吃个饱饭,或许还能攒点钱,以后送孩子去上幼儿园。
⑭有饭吃,有学上,这本是最基本的生活要求,但是对于她们来说却是奢望。
⑮就在我和老人交谈的时候,我看到一个女孩买来一袋糖果,放到了小女孩的怀里;我看到有人驻足,掏出身上的零钱放到老人面前的碗里。我看到旁人的眼光里,不再是冷漠或嫌弃,而是悲悯与和蔼。
⑯离开长沙之前,我再一次前往侯家塘,不过并没有找到那个乞讨的老人和那个机灵的孩子。或许我再也见不到她们了,但这些已经无关紧要了,重要的是,我们内心残存的悲悯是否已经开始苏醒。

( 1 )文中的“我”见到乞讨的祖孙俩后,内心情感发生变化。阅读全文,请用精练的词语概括。

( 2 )对于一面之识的祖孙俩,第⑦段写道:“于是我知道,自己多心了!”请联系全文,分条概括出表明“我”确是“多心”的依据。

( 3 )根据要求回答下列两小题。
① 本文前后三次写到“寒风”,请揣摩作者这样写的用意。
②本文中的祖孙俩需要救助,学习了《孔乙己》一文后,你会发现生活在旧社会的孔乙己的命运更悲惨,更需要救助,如果让你去救助孔乙己,你会从哪些方面去救助他?

( 4 )有人认为末段画线句应该改为“重要的是,我内心的悲悯已经开始苏醒”,理由是这样写紧扣文章内容,文意更直白。请对此作出评析。

四、写作(分值:60分)
阅读下面的文字,按要求作文。

日本童谣诗人金子美玲的《果树》中写到:“花谢了,果熟了,果子落下来,叶子掉光了,然后又发芽,开花。就这样要重复多少次,这棵树才可以歇息呢?”

请以“心疼”为题,写一篇不少于600字的记叙文。

要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限:②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③书写工整,卷面整洁。

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