| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: “空谈误国，实干兴邦”这八个字彰显了新一届中央领导集体求真务实。B: 为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了防范措施。 C: 能否根治学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。 D: 地震发生后，社会各界纷纷慷慨解囊，向灾区捐款的企业数量持续增加。 |
| 2、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 全面二孩政策，是党和政府在全面建成小康社会的进程中，根据人口形势发生变化，调整完备生育政策作出的重大决策。B: 特朗普打算在上任之后立即废除过去八年里奥巴马政府实行的大量法案，因这些法案妨害了经济增长与就业创造。 C: 提供高品质服务，赢得更多客户，并提高客户忠诚度，已普遍被企业界验证为构筑核心竞争力，实现可持续发展的不二法门。 D: 电影《血战钢锯岭》在各地上映时得到了观众的普遍认可，票房居高不下，中途退场的观众可以说是凤毛麟角。 |
| 3、 | 下面对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 这次受检的十余种教辅资料合格率不足10%左右。（“不足”和“左右”删除其中一个） B: 汽车质量的好坏，是安全行驶的重要因素。（在“安全行驶”前加上“能否”） C: 校长、副校长和其他学校领导观看了迎新年朗诵比赛。（“其他”与“学校”调换位置） D: 同学们要尽量选择无异味的橡皮擦、无特殊香味的笔记本和学习用品。（把“学习用品”改成“文具”） |
| 4、 | 以下是《舌尖上的中国》第二季第一集“脚步”中的最后一段解说词，对这段文字理解不恰当的一项是（ ） B: 无论是食物还是其它方面，我们都要懂得传承与发扬。 C: 不管身处何方，总有一种食物的味道会让我们想起家乡。 D: 时光流逝，各种食物的老味道俨然成为了历史。 |
| 5、 | 按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ） 有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证。 ①荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。” ②方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人遗憾的庸才吗？ ③只有踏踏实实地学习，才能打下扎实的基础。 ④人不好学，要想成才又从何说起呢？ ⑤知识的海洋是无边的，一个人生命却有限。 A: ③①②④⑤B: ②①③④⑤ C: ③①②⑤④ D: ②①③⑤④ |
| 6、 | 下列交际语言最为得体的一项是（ ） A: 某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。 B: 一位同学在学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” C: 某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：“这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 D: 某班长在庆祝教师节的大会上说：“像孙老师这样快要退体的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。” |
| 7、 | [文化长廊]下列说法错误的一项是( ) A: 已经退休的恩师到小华家做客，小华说道:“今天蒙您大驾光临，顿使寒舍蓬荜生辉，不胜荣幸。” B: 古代诗歌中常出现与节气相关的句子。如“仲春初四日，春色正中分”和“露从今夜白，月是故乡明”，以上诗句提及到的节气分别是春分和寒露。 C: 农历正月十五夜，是元宵节，又称上元节、灯节。大街小巷张灯结彩，人们常会赏灯，猜灯谜，吃元宵。 D: 小华属鼠，弟弟比她小12岁，小华在弟弟的生日给他送了一个老鼠玩偶。 |
| 8、 | 依次填入下面文字横线处最恰当的一组是( ) B: ③①④② C: ④①③② D: ②③①④ |
| 9、 | 选出下列字音字形完全正确的一项（ ） A: 嗥（háo）叫 收敛（liǎn） 偷窥（kuì） 博学多识B: 炽（chì）痛 磐（pán）石 哽咽（yè） 义愤填膺 C: 玉簪（zān)花 踌（chóu）躇 惩（chěng）罚 淋漓尽致 D: 金柝（tuò） 镐（gǎo）头 骊（lì）山 炯乎不同 |
| 10、 | 下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ） A: 我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。（这个句子的谓语是“滥加”）B: 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态） C: “狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩相同） D: 防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力(这个句子是个病句，否定不当) |
阅读下面这两首古诗，完成小题。 戏题仕女图•出塞① 清·吴伟业 玉关秋尽雁连天，碛②里明驼路几千。 夜半李陵台前月，可能还似汉宫圆？ 【注】①《出塞》图画的是王昭君远嫁呼韩邪单于的情景。②碛(qì)：沙漠。 王昭君（其一） 清·刘献延 汉主①曾闻杀画师②,画师何足定妍媸③ ? 宫中多少如花女,不嫁单于④君不知! 【注】①汉主：指汉元帝。②画师：指毛延寿。③妍媸：美丑。④单于：匈奴首领。 ( 1 )吴诗《戏题士女图》中主要借助于________（意象），渲染了环境________。( 2 )两首诗均围绕王昭君这一历史人物展开，情感有何不同？请作简要分析。 |
阅读文段，选择正确答案。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ ( 1 )解释加线的字。①可爱者甚蕃 ②濯清涟而不妖 ②不蔓不枝 ④陶后鲜有闻莲之爱 ( 2 )从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）( 3 )翻译下列句子。①予独爱莲之出淤泥而不染， ②可远观而不可亵玩焉 |
那个冬天，那个人……
五年级的那个冬天特别冷，听说农场里很多人家养的鸡和鸭都冻死了，还有一匹马也冻死了。天上不落雪，只刮北风。就是这样的天，才叫真冷。
我们还要去学校上课。可谁都不想上课，因为教室里也冷。教室的窗户到处有裂缝，那风会像刀子一样飞进教室，耳朵会听见风在鸣叫。教室里的取暖设备，就是一个砖砌的炉子和一面砖砌的火墙。
烧炉子，是一件大事。北大荒的冬天，天亮得晚，黑得早。要烧炉子，就得在天不亮时去学校，把炉子用柴yǐn rán，加上煤，把火墙烧热，至少一两个小时。
下午放学前，老师要布置安排第二天早上烧炉子的人。这个时候，老师的眼光就在同学们的脸上扫来扫去，我和同学们都低着头，躲避老师的目光。一想到要起那么早，那么冷，离开热乎乎的被窝，独自一个人来到冰冷的教室里生炉子，就觉得可怕。
老师也不忍心叫我们早起生炉子，他在等着学生主动举手，能够主动为同学们生炉子。
这时，一个叫王才军的同学胆怯地举了手。
老师问：“王才军，你是在举手吗?”
王才军脸红了，手想缩回去，又想举高一点儿。他是不习惯举手的，因为在课堂上，他从不举手。同学们都知道，老师提的问题，他永远不知道答案。
老师又问道：“王才军，你要是举手，就举高一点儿，让我和同学们都能看到！”
王才军这才把手举过了头顶。他一举手，我们都把头抬起来，舒了一口气。老师笑了笑，点着头说：“王才军明天生炉子吧!”
第二天，我们一进教室，果然很暖和，一股热气扑面而来。王才军的脸上有烟熏的痕迹，手上也残留着煤黑。他蹲在炉子前，把早上带来的凉馒头放在炉子上烤。
我们上第一节课的时候，除了温暖外，还能闻到炉子上烤馒头的香味。在温暖和有香味的教室里上课，大家心里都洋溢着幸福。
从那天开始，老师不再安排同学轮流生炉子了，因为王才军背后跟老师说，冬天烧炉子的事，他一个人包了！一个月过去了，我们都已经习惯温暖和有香味的教室了。
王才军的学习成绩真的很差，刚刚考完试，他的成绩又在全班垫底。老师批评王才军的时候，总是说：“你要多抽出点儿时间，做做算术题，背背课文，多查查字典，你的错别字太多了!”老师指责王才军的时候，非常激动非常生气。
我偷偷看王才军，他的鼻孔四周还有生炉子时的煤黑，手粗糙不堪。挨了老师的批评后，他一直垂着头，用力搓着自己的手。
我跟他说：“你去外面用雪搓搓手，也把自己脸上的煤黑搓掉！”
他看看我，点点头。
他一个人跑到教室外面，蹲在雪里，用雪搓自己的脏手，用雪搓自己鼻窝处的煤黑。我心里有些替王才军不平，觉得老师批评王才军时太狠了，就是看在他每天为同学起大早生炉子的份上，也该嘴下留情的。
我最担心的是，王才军挨了老师的“痛批”之后，不再为大家生炉子了。
第二天，王才军照旧去教室生炉子，把教室里烧得暖暖的，他照旧蹲在炉子前烤馒头，吃早餐。
某日，我走进教室时，一阵寒气袭来，炉子没生，火墙是冰冷冰冷的。同学们进了教室，手套和帽子都摘不下来，室内的温度跟室外差不多。老师来了，手忙脚乱地生炉子，并告诉我们，王才军的家搬到别的农场去了。
老师和我们没有经验，把教室里烧得全是烟，呛得睁不开眼。大家只能都躲到教室外面，一面等着教室里的烟散尽，一面拥挤在教室外面，不停地踩着脚取暖。
那个时候，大家都不说话。
在那个冬天的早晨，我望着灰蒙蒙的天，第一次想念一个人，而且想念的是家庭之外的人。
( 1 )看拼音写汉字：yǐn rán________①王才军自告奋勇地为大家生炉子，并包下了一个冬天烧炉子的活儿。
②________
③________
( 3 )分析文中画线句人物描写的作用。规矩
吴苹
①那些年，常常是裁缝推开乡间沉重的门，将禁锢在阡陌上的美放了出来。她们的剪刀在布案上蝴蝶般飞来飞去，缝纫机转上一阵，那些布块便脱胎换骨，获得新生，奇迹般地长出胳膊和腿，热情地拥抱着每一个身体。
②不知是哪天，吴镇的布市上突然多出两个裁缝案子，两个案子隔着几个布摊遥遥相望，案前却是两个姑娘，东边的叫小春，西边的叫小秋。那日，小春穿了一件新颖别致的裙子，从吴镇的集市上袅袅走过，立时将人们的目光吸引了一片。那件衣服上身像旗袍，透过领口的水滴造型，白嫩的颈窝若隐若现。腰往下却没有开叉，是乡里人能接受的裙式，越发显得端庄优雅、玲珑有致。
③一时间，爱美的姑娘呈趋之若鹜状，争相效仿，一上午便将集市上做裙子的布料撕了个光。
④没几天，小秋穿了条青果领的大摆裙，显得飘逸潇洒，婀娜多姿。赶集的姑娘们便呼啦啦围住小秋，争先恐后将布料堆上她的案头。下集，小春就穿了一件燕尾领的上衣。再下集，小秋便将一件崭新的铜盆领衬衫穿上了身。渐渐地，镇上的女人便看出了端倪，小秋案头的布料日渐高过小春呢。
⑤“本来做条裤子五元钱，小秋硬是给每个顾客让了五毛，只留四块五呢。”女人们都在私底下悄悄议论着。“哼！小春，小小年纪一头钻进了钱眼里，乡里乡亲的，一分钱也不让，真不讲究！”后来，小春就瞪眼瞅着女人们撕了布料，径直从她案前走过，奔小秋那里去了。
⑥小春的一个本家嫂子劝小春，脑子不妨活络些，即便五毛钱的便宜乡里人也会看在眼里，不能把自己的财路堵死了。小春正色道：“做一条裤子五块钱，已是多少年的老规矩，我为什么要降价呢？”本家嫂子笑着摇摇头，走了。说话没几天，连小春的女帮工也跑小秋那儿去了，原来小秋每件衣服多开给她两毛钱。
⑦这日，小春正在给顾客量体，一个胖女人“啪嗒”一下将上衣甩在她面前，怒气冲冲地说：“你说说！这是咋回事？”小春展开衣服看了个遍：“没啥毛病啊？”那女人唾沫星子几乎喷到小春脸上：“我的布是这个颜色吗？谁让你给我换的？”小春气得脸都红了：“大姐，怎么可能呢？每块布料上都夹着写有姓名的单据呢！”胖女人撕住小春的衣服，高声嚷着：“赔！我的布是专从县城买的，四十多块钱一米呢，咋给我换成了这种垃圾货色？”小春眼泪都下来了：“我没换，为什么要赔？”胖女人提着衣服从布市东头走到西头，高声吆喝着：“都来看呢，裁缝偷换人家布料啦！”
⑧经过这一闹，小春的铺子越发门可罗雀。这日，小春正往一件上衣粘布衬，几个好姐妹气冲冲地闯了进来。一个姐妹一把夺过熨斗说：“八块钱一件上衣，你却给她粘五块钱一米的布衬，别的裁缝都是用五毛钱一米的，衬布粘在里面，好孬谁又知道？”小春说：“时间长了衣服会知道！”好姐妹气呼呼地告诉小春，那日来闹事的女人竟是小秋的表姐。几个人都替小春着急，纷纷帮她出谋划策，有劝她到别的镇上去的，有自告奋勇要找小秋算账的，还有劝她每件衣服让几毛钱算了的。小春拉住小姐妹，凛然道：“(各行有各行的规矩)，我绝不会降价！也不会走。放心吧，顾客还会回来的。”
⑨半年后，走了的顾客真的向小春倒了戈。
⑩镇上的女人们又在议论了，这个说：“小秋做的衣服只能挂着当样子，穿上后却动弹不得。蹲下拔了几垄草，裤子刺啦一声开了缝，露出半个屁股来。”那个说：“我在小秋那做的上衣，是省了五毛钱，却只能垂着手，掰棒子咋也抬不起胳膊来。还是小春手艺好！做的衣服看着漂亮，穿着又舒服。多花五毛钱，值！”
⑪逢集时，顾客们又将小春的铺子围得铁桶一般，小春忙得额头的汗水也顾不得擦，案头的布料渐渐堆成了小山。小秋站在不远处看着，拿着小手帕在自己脸上挥来挥去，挥得满脸通红。
⑫年底时，小秋提着点心堆着一脸笑到小春家串门。小春搬了把椅子让她坐下，翻开自己多次琢磨才敲定的裁剪本，一页一页指给小秋看，上衣的袖山深怎样裁才舒服熨贴，裤子的后裆圆势怎么画才美观得体。
⑬最后，小春说：“书上的裁剪图是死的，人有高矮胖瘦，咱们在技校里学的东西有些是要变通后才能用的，就像‘规矩’一样，有些是用来打破的，有些却是用来遵守的！”小秋连连点头。
⑭恰好，我放年假回家听说了这件事，问堂姐小春：“同行是冤家，你傻呀？还这么实心实意地教她？”堂姐小春笑着说： (“哪有那么多破规矩！”)
选自《天池小小说》2017年8期
( 1 )结合全文，梳理小说情节。半年前，小春和小秋两位裁缝争生意，不相上下→________→半年后，________→年底时，________
( 2 )结合全文说说第①段在文中的作用。①后来，小春就瞪眼瞅着女人们撕了布料，径直从她案前走过，奔小秋那里去了。
②小秋站在不远处看着，拿着小手帕在自己脸上挥来挥去，挥得满脸通红。
( 4 )“各行有各行的规矩”“哪有那么多破规矩！”说法是否矛盾？为什么？阅读下面的文字，按要求作文。
财富是我们心智和劳力的结晶。有人认为拥有金钱就拥有财富，也有人认为真正的财富是内在的精神，比如说智慧、创造、坚持……不同的人对财富的理解不同，财富对他们的意义也就不同。
请以“ 就是财富”为题，写一篇600字至800字的文章。
【注意】①将题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体自选，诗歌除外。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
