| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 通过阅读文学名著，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 B: 心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达能力。 C: 张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。 D: 政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺。 |
| 2、 | 下列句子中书写完全正确的一项是（ ） A: 上帝在这对男女的眼中看到了无与伦比的美和更大的力量。 B: 他们媚上欺下，俯伏于国王之前，临驾于人民之上。 C: 多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之名。 D: 做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要刻尽职守。 |
| 3、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 秋天，我和朋友去爬山，沿途的风景真是美不胜收呀！ B: 听了解说，现场不少小朋友恍然大悟 ， 原来魔术利用的是人类的视错觉原理。 C: 学习科学文化知识要刻苦钻研，深人研究，不求甚解的态度是不可取的。 D: 摆在阳台上的月季开了一朵，花团锦簇 ， 好看极了！ |
| 4、 | 下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A: 首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B: 颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C: 颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D: 尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 |
| 5、 | 下列句子中划线成语使用不正确的一项是（ ） A: 做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要格尽职守。B: 梯田上面，有漫漫云海的覆盖；梯田旁边，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰丽莫可名状 ， 让人惊叹。 C: 十四年未曾谋面的老同学长城上萍水相逢 ， 共叙别后之情。 D: 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 |
| 6、 | 下列各句中划线词语，使用有误的一项是（ ） A: 这是一则别出心裁的公益广告，也是一个震动人心的警示。B: 我国许多城市都建立了食品质量报告制度，从而使那些劣质食品在劫难逃。 C: 向明的《小夜曲》就是这样沁人心脾的一首好诗。 D: 那些几乎是被上帝抛弃的孩子，他们遇到袁妈妈，真是三生有幸。 |
| 7、 | 下列文学、文体常识搭配有误的一项是（ ） A: 《芦花荡》——小说—— 孙犁——《孙犁文集》B: 《爱莲说》——周敦颐——唐代——《太极图说》 C: 《苏州园林》—说明文——叶圣陶——原名叶绍钧 D: 《陋室铭》——刘禹锡——唐代——《全唐文》 |
| 8、 | 下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A: 乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大量的诗歌，后人统称为汉乐府。后来乐府成为一种诗歌体裁，活泼自由，发展了五言体、七言体及长短句等，并多以叙事为主，塑造了具有一定性格的人物形象，真实地反映了下层人民的苦难生活，如《十五从军征》等。 B: 《左传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，旧传为春秋时期左丘明所作。《左传》是我国第一部叙事完整的编年体历史著作，它与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 C: 范仲淹，明朝著名政治家、文学家，代表作《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”成为千古名句。 D: “留取丹心照汗青”中的“汗青”指史册；“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”指贬官；“各领风骚数百年”中的“风骚”指《国风》和《离骚》。 |
| 9、 | 下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A: 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。 B: 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交御了，正是祸不单行的日子。 C: 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中在这事上头，一点不旁鹜。 D: 说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 |
| 10、 | 下列四句中没有语病的一句是（ ） A: 我们要认真地把教室布置得干干净净。 B: 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 C: 老师认真地听了我们的发言，并作了总结。 D: 通过这次实践活动，使我深受教育。 |
| 阅读短文，回答问题。 狂风沙 席慕蓉
( 1 )是什么东西勾起了诗人对故乡的记忆？在诗人的记忆中故乡是什么样子？ ( 2 )“风沙起时 乡心就起/风沙落时 乡心却无处停息”，你如何理解这句诗？ ( 3 )“一个从没见过的地方竟是故乡”，而且“所有的知识只有一个名字”，为什么？ ( 4 )诗人为什么会说“那名字是我心中的刺”？ |
《论语》十二则 ①学而时习之 ②人不知而不愠 ③不逾矩 ( 2 )把句子翻译成现代汉语。 ①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。( 3 )下列对选文内容的理解，不正确的一项是 （ ）A: 当别人不了解甚至误解自己的时候，孔子认为应当采取的正确态度是吾日三省吾身。 B: 阐述学习与思考的关系，强调学思结合的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。 C: 孔子认为军队的首领可以被改变，但是男子汉的志气是不能被改变的． D: 孔子感叹时光易逝，启示我们要珍惜时间求学、并提高学习效率的。 |
我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
( 1 )文中加点的“一切”有什么表达效果？阅读语段，回答问题。
①蚕食桑吐者丝，蜂采花酿者蜜，读书如吃饭，善吃者长精神。三者的共同点是善于创造。这里面蕴涵着一个深刻的道理：要善于读书，既要善于吸取精华，又要勇于创新。
②“春蚕到死丝方尽。”吃桑而吐丝正是春蚕的可贵之处。蜜蜂终生酿蜜忙，整日累月不辞辛劳地采花酿蜜，则是蜜蜂的可爱之处。倘若失掉了“吐丝”和“酿蜜”这一基本点，春蚕和蜜蜂的形象就会黯然失色，不值一谈；如同吃饭一样，读书也有个“会吃”“不会吃”“吃好”“吃坏”的问题，不可等闲视之，掉以轻心。
③汉代著名文学家、学者刘向说得好：“书犹药也，善读之可以医愚。”善于读书，巧运心思，把书读活，才能不为书奴仆，才能真正领略“斗亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的胜景，做到“汤沙悉淘汰，所取惟珠玉，其精既在我，化为血与肉”。否则，充其量只能变成一个书橱，更有甚者会害己害人害革命。在我党历史上，王明是一个典型的反面教员。他不顾中国国情，一味教条地读马克思列宁主义的书，机械地照抄照搬十月革命的经验，他在担任党的主要领导期间，排斥以毛泽东为代表的正确意见，大搞盲动主义、冒险主义。结果，使党领导下的革命力量蒙受了极大的损失。他自己也理所当然地受到了人民的清算，最终叛国投敌，成为历史罪人。
④在读书方面，毛泽东堪称我们的楷模。他从青年时代起就反对“读死书”，提倡创新。他读马列的书，不是照抄照搬，而是从中国的国情出发，与中国的革命实践相结合，创立了伟大的毛泽东思想，指引中国人民驱虎豹、惩腐恶、追穷寇、缚苍龙，缔造了社会主义新中国。他学习前人诗词不落窠臼，大胆创新。读陆游咏梅词“反其意而用之”，写出了“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的名句。可见，读书只有善于创造，才能将获得的精华化为己有，真正像蚕那样吐出鲜亮的丝，像蜜蜂那样酿出甘醇的蜜。
⑤善于读书，既吸收又创造，才能增智慧，长才干，获得成功。
写作就像说话，我们只需要将自己心中想说的话用笔完整地表述出来就行了。在将心中的话写出来之前，我们要诚实地面对自己的内心，将那些纷扰杂乱的思绪捋清捋顺，确定好行文顺序，然后将它们呈现成文字。
——叶圣陶
我有一个习惯：将忽然想的一个感觉上很新颖、很独特的故事随手记在笔记本上。这个故事也许是完整的，也许只是一个开头。有时，连开头都谈不上，只是一个词、一个短句而已，而这些词、这些短句，让我隐隐约约地预感到它们会让我引申出一个不错的故事。
——曹文轩
从小到大，“作文”相伴，读了上述文字，引发了你对“作文”的哪些记忆和思考，请以《这样作文》为题，写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。
要求：①选好角度，确定立意。②文体不限，诗歌除外。③不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。④不少于600字。
