| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中划线成语的使用不正确的一项是（ ） A: 2017年12月14日90高龄的余光中先生安然辞世。先生一生笔耕不辍 ， 《白玉苦瓜》《乡愁》《听听那冷雨》等一系列经典作品展现出汉语的美丽。 B: 清华老院士潘际銮教授做研究孜孜不倦 ， 为中国第一条高铁作出了卓著的贡献。 C: 《至爱梵高·星空之谜》采用纯油画动画这一别出心裁的形式，125位艺术家根据120幅梵高的原作，打造成65000幅油画，让梵高美学成为了一场专属视觉的“流动的盛宴”。 D: 作为扬州迎接2018年省运会、省园博会的一项重要工程，“升级版”的明月湖公园开始对外开放，许多市民趋之若鹜 ， 享受着休闲健身带来的愉悦。 |
| 2、 | 下列各句中与课文《出师表》原句相同的一句是（ ） A: 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不异宜同。 B: 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 C: 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗命。 D: 先帝不以臣卑鄙，枉自猥屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当事之世。 |
| 3、 | 下列句中没有反义词的一项是（ ） A: 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。B: 只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。 C: 上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。 D: 向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 |
| 4、 | 下列句子中划线的成语，使用恰当的一项（ ） A: 老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。 B: 禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。 C: 为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬如宾 ， 实行微笑服务 D: 我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军 |
| 5、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 惋惜 劝戒 取义成人 不屑置辩 B: 要决 雷霆 身临奇境 哗众取宠 C: 涉猎 隐匿 如座针毡 无精打采 D: 寂寥 诡谲 味同嚼蜡 铢两悉称 |
| 6、 | 下列句子节奏划分不正确的一项是( ) A: 草野/在蟋蟀声中/更寥廓了 B: 溪水因枯涸/见石/更清冽了 C: 震落了/清晨/满披着的/露珠 D: 秋天/游戏在/渔船上 |
| 7、 | 下列句子中加线的成语使用正确的一项是（） A: 签字售书活动开始前，作者对前来采访的记者说：“书中的观点是无可置疑的，欢迎广大读者批评指正。”B: 经过拙劣的译者的翻译，这部本来卓越的作品却会变得黯然失色 ， 甚至失去另一语境中的众多读者而终究被人们遗忘。 C: 在以前的革命题材的影片中，叛徒总是鹤立鸡群 ， 让观众一眼就能认出来。 D: 他们俩人在拜把兄弟时曾经海誓山盟 ， 永不背叛，可到了商战的关键时刻，竟成了仇敌。 |
| 8、 | 下列文学常识说法不当的一组是 （ ） A: 《人民科学家的精神风采》的作者涂元季是钱学森的秘书。 B: 《梁思成的故事》作者李辉,现代建筑学家。 C: 《克隆拔术的伦理问题》作者邱仁宗是当代学者。 D: 《我们这双手》作者恩里克 科佩里亚斯是西班牙的当代作家。 |
| 9、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 一个十七、八岁的健美青年向我走来，他爽直、纯洁、帅气、大方。 B: 从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。 C: 转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ D: NBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？ |
| 10、 | 下列对《敬业与乐业》一文相关内容的理解，有误的一项是（ ） A: 本文是一篇演讲词，作者引用了儒家、道家经典来论证自己的观点，增强了文章的说服力。 B: 本文深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 C: 本文语言通俗易懂，全篇多用简明的短句，很少用长句；在引用古籍时，用通俗的口语进行解释，很自然地化深为浅。 D: 文中所谈的“业”指职业，作者所谈到的“凡职业没有不是可敬的”的观点针对的是特殊的人群，即已参加工作的成年人，因此本文对中学生的意义不大。 |
阅读文段，回答问题。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。 ( 1 )用一句话概括这段话的意思。 ( 2 )选文中连用四个“我”的作用是什么？( 3 )品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。( 4 )分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 |
阅读下面的文言，回答问题。 使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年 而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。 ( 1 )用现代汉语解释下列句子。①其进步未可量也 ②天戴其苍，地履其黄 ( 2 )作者在文中描绘了少年中国________的景象；对中国少年寄予了________的殷切希望。 |
性本爱“秋山” 何永康
①我喜欢山水。而在山与水之间，我又偏爱于山，这倒不是我想做个仁者，而是我酷爱中国山水画的习性使然。一般来说，山水画中的水大都似有若无，往往通过山的衬托和留白来表现，而山的形态与神韵却是要通过皴擦点染实实在在地具象表现。因此，但凡到了山水间，我对山是特别留心观察的，偶尔还会拿出写生本勾画几笔。
②从古到今，爱山的人大有人在。比如陶渊明就直言“少无适俗韵，性本爱丘山”，道出其不随俗流的文人心气。不过，陶渊明的丘山是泛指。没有南北地域之分，没有雄奇险峻与开阔平远之分。
③我常年生活在川东北一隅，目光所及的山海拔都不高。我把这类寻常之山称为“凡山”，它不会让人仰视并视为畏途，人们也不会考虑爬山的艰难，老百姓甚至不说爬山，而说转山，其轻松的感觉和散步差不多。
④我常独自去转山。但我对季节是有选择的。春天的山万木复苏，桃红柳绿，但我总觉得有些清浅，缺乏山应有的厚重，加之人们热衷于踏青，人满为患，喧嚣嘈杂，我很少凑热闹。夏天的山色深沉了一些，却是一味单调的浓绿，少了一些层次和变化，看久了就视觉疲劳，耳畔还有知了无休止的鼓噪；如果天太热，更让人心烦意乱，也不宜转山。冬天的山，草枯叶落，满目荒芜，山就是寒山或残山了，自然更提不起兴致去转山。因而我的转山，大多是在秋天，秋高气爽，此时看山，就觉得山很有底蕴很有美感很有亲和力。
⑤如此说来，我就不是爱“丘山”，而是爱“秋山”了。
⑥秋天的山色尤其丰富。绿色依然是不二的底色，但大自然这位画师是神奇的，在底色上又浓墨重彩地涂抹了红色、黄色、褐色。红色是霜染出来的树叶的颜色，形成万山红遍的主色调；黄色穿插其间，是必须有的过渡与中和；褐色也是植物的一种演变过程，像人脸部的阴影一样增加了山的厚重感和立体感，但并不晦暗，反倒衬托出阳面的明丽。于山间行走，摘几片叶子，即为赤橙黄绿青蓝紫的书签了。
⑦秋山清若水，是说山的清凉静谧。但山是离不开水的，尽管有的山没有江河的环绕，但流泉飞瀑、小溪深潭还是随处可见的；静止的山于是就有了动态，有了声响，有了“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的鲜活场景，也就有了飞扬的山之魂魄。在水边驻足休憩，或观鱼，或照影，或洗涤，山行就有了别样的情趣。
⑧秋山之中，只要你处处留心，总会有惊喜出现。比如野果，就随处可见可食。刺梨，剔除果皮上的刺，入口是酸酸甜甜的，特别生津止渴。还有野生板栗、野生猕猴桃，但你要在树下的草丛中细细寻找才有所得。运气好的话，你还会找到几枚野生蘑菇，那就是有心于果子，无心得菌子，算是意外收获了。至于柿树上像小灯笼一样高挂的红红黄黄的柿子，你就只好饱饱眼福罢了，攀爬采摘困难而危险。
⑨或许你是一人独行，秋山或许也是空山，但你不会感到孤独，意念中总会感觉有人与你同行。有采药的仙师，有抚松的隐者，有策杖的高人；有“空山新雨后”的王维、“停车坐爱枫林晚”的杜牧，有画《秋山秋水》的张大千和画《牧牛图》的李可染……他们是睿智的雅士或诗画大家，会分享给你一些“道理”与“禅心”、诗情与画意。
⑩当然，你还会邂逅一些现实人物。如与你一样来寻幽览胜的游客，搭讪几句就有了共同语言，进而有了共同的去向，成为同路人或网友。你还会路遇背着一大背篼猪草回家的大娘，一路上拉拉家常，话话桑麻，缓解疲乏。你最好让大娘歇息一下，放松一下腰背，替她背着猪草走上一段，亲身体验一下山里人日子的沉重。到家了， 大娘会请你喝一碗老鹰茶，剥几粒新花生，你会体验到山里人的淳朴——秋山一样的淳朴。
⑪性本爱“秋山”，性是第一位的。性是真性情，是大襟怀，是宽视界，更是一路上的发现与参悟。如果仅仅满足于观山望景，到此一游，而不与大自然作深度交集，那就不免发出“天下山都是一样的”之类谬叹了。
⑫欧阳修说：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”同样的道理，我爱秋山，其意也不在山，在乎秋意人意也。
（选自《今晚报》，有删改）
( 1 )围绕“秋意人意”，文章第⑥到第⑩段，依次写了________、________、________、意念中的同行者和________绿色依然是不二的底色，但大自然这位画师是神奇的，在底色上又浓墨重彩地涂抹了红色、黄色、褐色。
( 3 )分析第④段文字在文中的的作用。阅读下面一篇文章，完成下列小题。
文具盒
司玉笙
①厉劲的北风篦子似地梳刮着裸露的皮肤，英的手背上就有了一道道血口子……
②娘说，女孩子家能识几个字就行了，遭那个罪咋？
③英听了，眼泪就扑塌扑塌掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕，似两片干柳叶。
④过年了，乡里分给村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到户。听到吆喝声，娘带着英去领。
⑤的家就是村里办公的地方，只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子子。
⑥捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。脸上透出难色，说，大妹子，拣一样吧，还有两家哩……
⑦娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣，抖了几抖就往英身上套。
⑧英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。娘说，那物件不挡寒，要它咋？
⑨讪讪地笑了，说，这闺女有出息……
⑩娘叹了口气，将毛衣在手里窝来窝去，说，你真憨……
⑪英的眼泪又下来了。娘说，甭哭，依着你还不行吗？
⑫得到这个文具盒，英把它当作宝贝，用布包好，放在枕边，从不往书包里装。没人的时候，她就打开它——就像打开了一个天地：文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表，还有一杆漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔，她就觉得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里……
⑬几年以后，英考上了中专，去市里上学。临上路时，她没忘了将文具盒随身带上。
⑭开学头一天，英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的，就是这一件了。
⑮同桌叫丽，家就在市里。看到那个文具盒，丽不屑地一笑。待英掀开它，丽的眼睛就睁大了，那个课程表是她设计的……
⑯丽说，你真爱惜……
⑰英笑了，说，有了这个文具盒，我就不爱哭了。你小时好哭不？
⑱丽不答，脸却红了。她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。当时妈说这还能用，她就闹，还哭鼻子……
⑲英和丽成了好朋友。临近寒假的一个周末，丽邀英去家里玩。英不去，说，我娘说了，不让我到别人家去。
⑳丽说，我妈妈主要是想见见你……
英就去了。
从丽的家回来，英给家里写了一封信。信里说，娘，我想要一件红毛衣……
请以：“晒出我的 ”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；
②内容具体，有真情实感；
③文体不限（诗歌、戏剧除外）；
④字数不少于600字；
⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
