| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中,加下划线字的读音全都正确的一组是( ) A: 怂恿(yǒng) 阔绰(chuò) 贮藏(zhù) 锲而不舍(qiè) B: 畸形(qí) 窘迫(jiǒng) 蓦然(mò) 毛骨悚然(shǒng) C: 凛冽(lǐng) 参差(cēn) 告罄(xìn) 忧心忡忡(zhōng) D: 悲怆(chàng) 羸弱(léi) 躯壳(ké) 怏怏不乐(yàng) |
| 2、 | 依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )(2分) B: 孕育 细腻 收藏 C: 孕育 细致 搜索 D: 培育 细腻 搜索 |
| 3、 | 下列句子中划线的成语使用恰当的一句是( ) A: 清明时节,我们相伴去郊外踏青。乡村风光宜人,真有如沐春风之感。 B: “作家必须站在人的立场上,把所有的人都当作人来写”,莫言的这段获奖感言,必将抛砖引玉 , 引发整个文坛的思考和讨论。 C: 对于孩子的毛病,她总是不以为意 , 觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。 D: 我们已经司空见惯那种“违者罚款”的告示牌。想提高人们的公共道德,还得出新招啊。 |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。 B: 在老师的耐心教育下,使我终于明白了这个道理。 C: 能否努力拼搏,是取得成功的关键。 D: 科学发展到今天,难道还有人否定地球是绕着太阳运转的吗? |
| 5、 | 下面加点字读音有误的一项是( ) A: 呵护(hē) 杀戮(lù) 纳粹(cuì) 颤巍巍(chàn) B: 瞥见(piē) 给予(gěi) 珐琅(fà) 赤裸裸(luǒ) C: 闪烁(shuò) 肃穆(mù) 鞠躬(jū) 眼花缭乱(liáo) D: 箱箧(qiè) 憧憬(chōng) 瓦砾(lì) 片纸只字(zhī) |
| 6、 | 下列句子中标点符号使用完全正确的一句是( ) A: 陈独秀、胡适读着严复的天演论长大,但等到他们到北大任教时,曾经的精神导师已经成为B: 从这幅图画上,我们看到的是一张痛苦扭曲的脸,那落满泥土、抖动的肩膀、沾满泥土的双脚、完全僵直的胳膊更是令人过目难忘。 C: “百科全书”基本上有两种:一是综合性的,一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书,专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。 D: 当前,网络对学生的不良影响是不是只关学校的事?是不是不可避免?是不是只有引发了重大的社会问题时才会得到重视?都是值得我们思考的问题。 |
| 7、 | 请选出下列句子排序正确的一项。( ) ①此时的星空显得很低,星星仿佛枝头的花朵,伸手可摘。 ②我见到的星月,容颜越来越憔悴。 ③咳得睡不着的时候,我关掉灯,站在窗前望故乡的星空。 ④我也曾无数次站在城市窗前望星空,可那里的空气一年不如一年。 ⑤这样的星空,给人花团锦簇的感觉。 A: ④①②③⑤B: ③②①④⑤ C: ④②③⑤① D: ③①⑤④② |
| 8、 | 下列句子中划线成语使用正确的一项( ) A: 新时代,我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击风浪。 B: 李业觉得按照菜谱做菜没有创意,他按照自己的想法如法炮制了一道菜——孜然牛柳。 C: 我们只得钻出汽车,将目光投向咫尺天涯的罗布泊。 D: 在这瓦蓝瓦蓝的天空下面,新建的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。 |
| 9、 | 下列句子中成语使用不恰当的一句是( ) A: 翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。B: 虽然没有名角亲自传授指点,但他长年在戏园子里做事,耳濡目染 , 各种戏路子都熟悉了。 C: 每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿 , 热闹非常。 D: 高县长说:“全县就你一个人当上了全国劳模,无论怎么说也是凤毛麟角了!” |
| 10、 | 结合语境,将下列语句填入横线处,最恰当的一项是( ) 博览群书是读书的一大要诀。 ,可以让我们知悉社会的变迁、民族的盛衰、政治的演变,更新自己的观念; ,可以让我们了解名人身处逆境时的奋发图强,振作自己的志气; ,可以让我们体验世道的沧桑,增加自己的阅历; ,可以让我们怡情养性,高尚思想。 ①读诗词②读小说 ③读传记 ④读历史 A: ④①③②B: ④③②① C: ①③②④ D: ③④①② |
| 阅读李清照的《武陵春》,完成下列小题。 武陵春 李清照 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 ( 1 )这首词写出了作者怎样的思想感情?( 2 )有人认为这首词绝妙的是末句,你同意这种看法吗?为什么? |
阅读下文,回答相关问题。 醉能同其乐 , 醒能述以文者,太守也。 ( 3 )太守因何而乐?下列说法正确的一项是( )A: 太守因宾客从而乐。 B: 太守因禽鸟乐而乐。 C: 太守因人之乐而乐。 D: 太守因述以文而乐。 |
春天
①热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,会使他眸子闪亮,盈满青青的光彩;心潮生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴,松软的泥土散发着清新温润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫在洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪 , 蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳。
③春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天,播种春天、采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园。
( 1 )第②段文字中作者描绘了哪四幅春图?________春图;________春图;________春图;________春图
( 2 )从内容上看,第②段文字与第①段中哪句话相照应?《朝花夕拾》“主题阅读”
【阅读方法指导】
“主题阅读”就是围绕一个主题,在一定时间内阅读不同文章和书籍的阅读方法。主题阅读可以多角度、更全面地理解这一主题思想,还可以把相同的部分整合,不同的部分拼接,然后把它们串联起来,构建自己的知识体系。
选文一:
三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:
“人都到那里去了?!”
人们便一个一个陆续走回去:一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规矩但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:
“读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来,我们的声音使低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:
“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢~~;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~……”
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,象习字时候的影写一样。读的书多起来,画的画也多起来:书没有读成,画的成绩却不少了,最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本。后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
选文二:
看新书的风气便流行起来,我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来,白纸石印的一厚本,价五百文正。翻开一看,是写得很好的字,开首便道:
“赫胥黎独处一室之中,在英伦之南,背山而面野,槛外诸境,历历如在机下。乃悬想二千年前,当罗马大将恺撒未到时,此间有何景物?计惟有天造草昧……”
哦,原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想,而且想得那么新鲜?一口气读下去,“物竞”“天择”也出来了,苏格拉第、柏拉图也出来了,斯多葛也出来了。学堂里又设立了一个阅报处,《时务报》不待言,还有《译学汇编》,那书面上的张廉卿一流的四个字,就蓝得很可爱。
“你这孩子有点不对了,拿这篇文章去看去,抄下来去看去。”一位本家的老辈严肃地对我说,而且递过一张报纸来。接来看时,“臣许应〔马癸〕跪奏……,”那文章现在是一句也不记得了,总之是参康有为变法的,也不记得可曾抄了没有。
仍然自己不觉得有什么“不对”,一有空,就照例地吃侉饼、花生米、辣椒,看《天演论》。
选文三:
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接看便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,圈着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——鸣呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
( 1 )【步骤一:搜集资料】围绕着“成长”主题,雅集小组选读了鲁迅求学的三个片段,请你根据要求填写下表。|
时期 |
地点 |
事件 |
|
童年 |
绍兴三味书屋 |
①________。 |
|
少年 |
南京矿路学堂 |
阅读赫胥黎的《天演论》而入迷。 |
|
青年 |
仙台医学院 |
②________。 |
①然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:“人都到那里去了?!”(请分析句子中划线的标点符号作用。)
②中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。(请分析句子中包含的情感。)
( 3 )【步骤三:深度思考】从故乡到南京,再到日本,求学中的鲁迅思想也在发生着变化,不断地在成长,请你结合文章内容,分别分析不同时期的鲁迅形象。根据下面题目和要求作文。
芊芊芦苇,触动了文人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;殷殷师恩,触动了学子的心灵……相信五彩斑斓的大千世界里,一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请你从生活中选择一件事,以“ ,触动了我的心灵”为题,写一篇文章,写出自己的真实感受。不少于500字。除诗歌外,文体不限。文中不得出现真实的人名、校名,否则扣分。如果不可避免,请用字母或××代替。
