| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列文学常识表述有误的一项是（ ） A: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。《关雎》选自《诗经·秦风》。 B: 白居易，字乐天，晚年自号香山居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。我们学过他的《钱塘湖春行》。 C: 《陋室铭》的作者是刘禹锡。“铭”是一种文体，原指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。这种文体一般都是用韵的。 D: 《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书编辑的，共三十三篇。 |
| 2、 | 《水浒传》中下列不是奸臣的是 ( )。 A: 童贯 B: 高太尉 C: 蔡京 D: 呼延灼 |
| 3、 | 选出下列词语中划线字的字音、字形完全正确的一项（ ） A: 岿然（kuī） 束缚（sù） 戏虐（xuè） 心有余悸（jì） B: 蛰伏（zhé） 摇曳（yè） 滂沱（páng） 相题并论（tí） C: 暴燥（zào） 嗫嚅（rú） 应酬（yìng） 浮想联翩（piān） D: 蹩脚（bié） 狡黠（xiá） 恫吓（dòng） 韬光养晦（tāo） |
| 4、 | 选出划线词解释正确的一项（ ） 那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 A: 透明清亮B: 不可捉摸 C: 十分灵巧 D: 空旷灵巧 |
| 5、 | 下列各句中，划线的词语使用错误的一项是（ ） A: 学识丰富常常使人在判断某些新事物时变得优柔寡断。 B: 人们一旦掌握了自然规律，就能把一些光怪陆离的现象说清楚。 C: 在语文老师的帮助下，我逐渐改正了文不划线的毛病，作文成绩提高得很快。 D: 读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影 ， 否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。 |
| 6、 | 下列词语中书写没有错误的一项是（ ） A: 掺假 捅娄子 立杆见影B: 猬集 躬行 焕然冰释 C: 乖僻 弧线 明眸皓齿 D: 料峭 笙萧 耿耿于怀 |
| 7、 | 下列句中划线字读音有误的一项是（ ） A: 公孙衍、张仪岂（qǐ）不诚大丈夫哉（zāi）？（《富贵不能淫》） B: 舜（sùn）发于畎（quǎn）亩之中。（《生于忧患，死于安乐》） C: 惩山北之塞（sè），出入之迂（yū）也。（《愚公移山》） D: 祝兹（zī）侯徐厉为将军，军棘（jí）门。（《周亚夫军细柳》） |
| 8、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 对联从律诗的对偶句发展而成。“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，此联的上联概写岳阳楼自然景观，下联暗引《岳阳楼记》中的名句，两两相对，整齐优美。欣赏这样的对联，可以陶冶情操，学到推敲锤炼语言的方法。 B: 中国传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。端午日吃粽子、赛龙舟相传是纪念屈原，清明节扫墓为了祭奠祖先，元旦家家户户以新桃换旧符寄寓了对新一年的期盼 C: 有一些礼仪用语我们应该知道，如头次见面说“久仰”，中途先走叫“失陪”，等待客人用“恭候”，表演才艺称“献丑”。 D: “山际见来烟，竹中窥落日。”此中的“竹”增加了景物层次，清新雅致、安闲淡泊。竹还有正直、奋进、虚怀等象征意义，竹与梅、兰、菊并称为“四君子”。 |
| 9、 | 请选出下列说法不正确的一项（ ） A: “黄发垂髫”指老人和小孩。“阴阳割昏晓”中“阴”指泰山的北面。 B: “序”是一种文体，分为书序和赠序。《送东阳马生序》是宋濂写的一篇临别赠言. C: “善待动物，和谐共生!”这条宣传标语中的“善待动物"属于偏正短语。 D: 《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是唐代诗人刘禹锡，标题中的“乐天”指白居易。 |
| 10、 | 结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（ ） B: ①生命优雅的沉醉与逍遥 ②掀起一层松松的泥土 C: ①辽阔草原的喧哗与躁动 ②掀起一层松松的泥土 D: ①生命优雅的沉醉与逍遥 ②带走一点细细的泥土 |
阅读下面这首古诗，完成后面的题。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 莲山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 |
| 阅读文言文，回答问题。 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ ( 1 )本文作者是________朝文学家________（人名）。( 2 )解释下列划线词语在文中的意思。 ①骈死于槽枥之间________ ②食马者不知其能千里而食也________ ③安求其能千里也________ ④执策而临之________ ( 3 )本文主要运用了托物寓意的手法，“千里马”、“伯乐”在本文中分别有什么深刻含义？( 4 )文章借千里马不遇伯乐而遭埋没这一现象，表达了作者怎样的情感？ |
①人们热衷于旁观。只有自己“亡羊”了才想到“补牢”，只有自己丢钱了才想到为口袋钉个纽扣，只有自己陷进隐秘的泥潭才学会绕道而行。人们习惯向别人借钱借物，却很少借鉴别人吃过的亏；人们喜欢从别人那里得到施舍，却很少琢磨别人的“致富经”；人们喜欢在别人身上挖掘笑料，却很少思量，那笑料里是否也有自己的影子。
②吃一堑，长一智，以这个速度计算，一个人一生得吃多少“堑”，才能把脑子补聪明了，闹不好吃坏了胃，吃坏了岁月，还真是不划算。
③所以，吃一堑，不如借一堑。
④借鉴别人的失败和挫折，往往可以获得更有益的启迪，拓展更宽广的视野。很多教训不必件件亲历，事事经过。比如：不一定非要摔断了腿，才了解电动轮椅的构造；不一定非要置身贫民窟，才懂得铺张浪费的可耻； ， 。
⑤借他人之“堑”，铺自己的坦途。勾践借夫差贪美恋色之“堑，”卧薪尝胆，忍辱负重，三千越甲终吞吴；刘邦借项羽刚愎自用之“堑”，拜张良，追韩信，终得大汉数百年霸业；毛泽东借石达开兵屯绝地之“堑”，飞夺泸定桥，强渡大渡河，迎来史诗般的胜利……
⑥吃一堑，长一智，是在自己的伤痛里磨砺珍珠；借一堑，长一智，是从别人的挫折里淘洗金子。珍珠不易磨砺，吃一堑怕是远远不够。相比珍珠，金子更容易淘一些。所以，吃一堑不如借一堑来得实惠。
⑦吃堑，犹如良药，苦口但利于病。借堑，需要胆量、胸襟，甚至智慧。不论是自己之“堑”，还是他人之“堑”，都是人生进步的阶梯和财富。不管是吃还是借，“堑”都是好东西，总比核桃仁、脑白金见效要快得多。
⑧萨特说，他者即地狱。其实，他者并非一座地狱，只要你稍微调整一下思考的心，他者就是一面镜子，令你自警；他者就是一粒药丸，健脑补心。
( 1 )对文章内容理解不正确的一项是（ ）十万残荷
顾晓蕊
①又是一年凛冬到，山寒水瘦，我乘车穿过半座城，去湖边看荷，拍荷。当然到了这个时节，沿着曲曲折折的湖畔，能看到的只剩残荷了。
②路上遇见熟人，得知我去拍残荷，大为不解，一脸惘惑，这么冷的天，跑去看枯枝凋叶？我只是笑笑，也不作答，世间事，原本懂得就值得。
③倘以为那些残荷，孤绝、凄冷，尽是凋败景象，倒也不尽然。若单看每一株残荷，纤枝枯瘦，孑然如鹤，但十万残荷，一片连着一片，绵延数里，便显得声勢浩荡。
④算来，我搬来这座小城已二十余年，体会到残荷之美，却是近几年的事。
⑤在葱绿的年纪，也喜欢荷，只是我那时迷恋的，是亭亭而开的荷，绽于碧波之上。“山有扶苏，隰有荷华。”它从《诗经》中迤逦而来，宛若临水照花的仙子。
⑥犹记那年，去江南小镇游玩，看上一件旗袍。青绿的锦缎底子，一朵荷盛绽在裙摆处，令人想起苏轼的那句词：一朵芙蕖，开过尚盈盈。
⑦只轻轻地一望，便被深深吸引了，我穿上它，想去西湖走走。漫步在苏堤上，眺望湖中的荷，红红白白，开得绚烂浪漫，我心里的喜悦一圈圈漾开。
⑧我虽生得寻常模样，好在有鲜亮的青春底子，一袭玲珑旗袍穿在身，便有了风情，有了味道。想来，那时对荷的喜爱，是沉醉于它浓烈、张扬的美。
⑨而今人至中年，越来越喜欢简静的生活，守着一颗简单的心，平平静静，安安宁宁，岁月如此静好。
⑩沿着湖边一路走来，赭褐色的枯枝，高掣着残破的叶子，自在地随风摇曳。并非一朵，两朵，百朵千朵，而是十万残荷，恣意地临风起舞，犹如万马奔腾的狂欢。
⑪近观株株残荷，或弯曲如弓，或扑倒水面，或昂然挺立，无论哪种姿态，都是一幅幅水墨写意。它曾有过多妖娆，多盛大，而今就有多苍凉，多萧落。
⑫画坛怪才李老十，独怜残荷，斋号“破荷堂”。他懂荷，惜荷，画荷，与残荷仿若前世的知己，有着灵魂的相通与相吸。他笔下的秋荷、雨荷、风荷、月荷、墨荷，萧索冷峻，独立苍茫，自有一种清净深远的意味。
⑬他有一幅画作《十万残荷》，洇染纸上的十万朵残荷，携着冷瑟的萧杀气息，在你面前铺延开来，充溢着铁马冰河的悲壮。这满目凄荒里，有一种惊心动魄的美。
⑭吴冠中也画残荷，却枯而不朽，凋而不伤，相较而言，我更喜欢他画中的意境。明快简洁的淡墨线条，舒展横斜，虚实有致，勾勒出残荷独有的韵致。
⑮那一茎茎枯荷，萎了，败了，已撑不起昔日的繁华记忆，却又枝叶清朗，筋骨铮铮。一如画家本人所说：想画的已非荷非塘了，而是自己的春秋，自己的风骨。
⑯一代绘画大师齐白石，年近半百才热衷画荷。他笔下的荷，红花墨叶，偶有鸳鸯、蜻蜓、翠鸟点缀其间，热烈，饱满，奔放。即使画的是荷枯藕败，也画面清朗，天真洁净，显现着灵动的气蕴和勃勃的生机。
⑰有人说人生有三重境界，能抵达哪一重，看各自的修为。白石老人的作品中，充满禅味禅趣，不贪，不求，不争，不执，如此圆融平和，已达人生至境。
⑱我沿着湖畔边走边拍，走出十余里，满目残荷，一塘连着一塘，一片挨着一片，寥落，冷清，宛如一曲悲壮的歌。它们在凄风苦寒中，敛尽光芒，于时光的无涯里，站成永恒。
⑲那一株株残荷，看似枯瘦清冷，却又坚韧饱满，或弯折，或扭曲，蜕变幻化成不同的形态。就连小小的莲蓬，也桀骜，孤高，带着凌驾万物的美，挺立在水面上。
⑳我默望着，心中忽地充满感动。要知道残荷的凄美，何尝不是一种新生，它们在积蓄力量，等待来年的再次盛放。
㉑终有一天，我们也将老去。老了，亦无需伤怀，要老得有气韵，有风骨。其实，只要你愿意，依然可以活得优美、精致、高贵，拥有一个气象万千的世界。
㉒那么，你就活成了一株残荷，在寂寂的时光里，努力地绽放，从容老去。既不负光阴，也未曾辜负自己，这样的人生，才算是完满。
( 1 )作者为什么要在冬天穿过半座城去看荷，拍荷？①赭褐色的枯枝，高掣着残破的叶子，自在地随风摇曳。并非一朵，两朵，百朵千朵，而是十万残荷，恣意地临风起舞，犹如万马奔腾的狂欢。（从修辞运用角度）
②我沿着湖畔边走边拍，走出十余里，满目残荷，一塘连着一塘，一片挨着一片，寥落，冷清，宛如一曲悲壮的歌。（从表达方式的角度）
( 3 )作者举了李老十、吴冠中、齐白石三位画家画荷的特点，有什么作用？请你以“二十年后的 之旅”为题，运用联想与想象，写一篇文章。关注下面的作文构思导图，理清思路，创意表达。
要求：①立意自定，文体自选，可写游记、故事等。字数不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等。
