语文360

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2020年中山市中山市濠头中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

请选出下列句子中没有语病的一项( )

A: 针对近年来语文教材选文出现的一些争议,人教社在编写新教材的过程中,听取、确定和商讨了多方意见。
B: 深圳“吉祥斋”作为一个极具中国属性的服装品牌,15年来坚持入古出新,成为中国文化服饰的代表。
C: 从近视患者戴上眼镜就能正常看书的实践出发,促使研究者发明了帮助下半身瘫痪患者实现正常行走的“可穿戴机器人”。
D: 深圳网易今后将网聚新闻力量,宣传法治思想,传递法治声音,为深圳建设一流法治城市添砖加瓦而努力。
2、下列字形有误的一项是( )
A: 练达 怡情 处世 开卷有益
B: 统畴 藻饰 涉猎 狂妄自大
C: 枝节 聪颖 矫正 高谈阔论
D: 阐证 贯通 逻辑 欣然忘食
3、

下列有关文学常识的表述正确的一项是( )

A: 《回忆鲁迅先生》的作者萧红是我国现代著名女作家,其代表作有小说《呼兰河传》《生死场》《马伯乐》等。
B: 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这首长篇抒情诗,叙述的是木兰女扮男装替父从军的传奇故事。
C: 《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦陷区国土的思念之情。
D: 《卖油翁》的作者欧阳修是北宋政治家、文学家,“唐宋八大家”之一。
4、

下列各项中,没有语病的一项是( )

A: 令人倍感骄傲的是,荆门已连续四年获得省级文明城市。
B: 在荆门的古代文明中,最引人注目,也最具独特魅力的是楚文化。
C: 楚文化的辉煌成就主要取决于是否推行变法和发展经济。
D: 不断弘扬、宣传和挖掘楚人精神是我们义不容辞的责任。
5、下列对病句修改不正确的一项是( )
A: 在同学们的帮助下,使王银辉很快克服了自己的缺点,改正了错误。(删掉“使”)
B: 中国即使不走创新驱动发展道路,新旧动能不能顺利转换,就不能真正强大起来。(将“即使”改成“如果”)
C: 如何解决好发展不平衡的问题?这是新时代的使命,更是设置“两个一百年”大棋局。(把“设置”改为“运筹”)
D: 制定一个中国野生鸟类拍摄者遵守的共同行为规范,对于保护中国的野生鸟类,显得非常重要。(将“共同”移至“遵守”前面)
6、

从上下文连贯的要求看,依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是(  )
黄河,中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了     ,流出了     ,流出了     。

A: 黄皮肤的群落;灿若明珠的黄河古文化;漫无边际的黄土地
B: 灿若明珠的黄河古文化;漫无边际的黄土地;黄皮肤的部落
C: 漫无边际的黄土地;灿若明珠的黄河古文化;黄皮肤的部落
D: 漫无边际的黄土地;黄皮肤的部落;灿若明珠的黄河古文化
7、

将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是
①名著是人类文化的精华,阅读它们,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。
②不妨先渎前言、后记和目录,以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
③阅读名著以自读为主,并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。
④最后要学会做点读书笔记,可以抄名言,写摘要,作批注,列提纲,制卡片,凰图表,写心得等,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
⑤还要注意略渎与精读相结合,略读全书有利于整体把握主要内容;精读精彩的部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。

A: ①②③⑤④
B: ①③②⑤④
C: ③②⑤④①
D: ③②④⑤①
8、下列词语书写完全正确的一项是( )
A: 惭愧 渊博 倜党 小心冀冀
B: 恭敬 取决 澄清 喜出望外
C: 淡雅 造访 端庄 诎诎逼人
D: 感慨 沉寂 决别 自做主张
9、下列各项中划线字字形和注音完全正确的一项是( )
A: 腆着diǎn 拮据jié 干瘪biē
B: 俯瞰kàn 慰藉jiè 栈桥zhàn
C: 嘻闹xī 谮害zèn 逞辩chěng
D: 胆怯què 发窘jiǒng 恣睢suī
10、下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A: 意既不可以完全达之以言,“和自然逼真”一个条件在文学上不是做不到吗?
B: 一切美术作品也都是这样,尽量表现,非唯不能,而且不必。
C: 这种相片和图画可以从两个观点去比较:第一,相片或图画,哪一个较“和自然逼真”?
D: 譬如《论语》:“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜。’”几句话。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面两首小令,完成下列小题。

天净沙· 秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

天净沙· 江上

张可久

嗈嗈①落雁平沙,依依孤鹜②残霞,隔水疏林几家。小舟如画,渔歌唱入芦花。

注:①嗈嗈(yōng):雁叫声。②鹜(wù):野鸭子。

( 1 )简要概括这两首小令的内容。
( 2 )“枯藤老树昏鸦”与“依依孤鹜残霞”描绘的景象,其基调是否一致?为什么?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,完成下列小题。

(甲)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

(《卖油翁》欧阳修)

(乙)钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧。人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。

(《梵天寺木塔》沈括)

注释:(1)钱氏:指五代时吴越国君钱镠。(2)据:统治,割据。(3)布:铺排。(4)贻(yí):赠给。(5)讫(qì):完毕。(6)弥束:木板上下更加紧密约束。弥:紧密。(7)六幕:指上、下、左、右、前、后六个方位面。(8)胠箧:打开的箱子。胠箧,音qū qiè。胠:从旁边打开,打开。(9)伏:通假字,通“服”,佩服。

( 1 )解释下列划线的字词。

①安敢轻吾射________

②康肃笑而遣之________

③患其塔动________

④但逐层布板讫________

( 2 )翻译下列句子

①见其发矢十中八九,但微颔之。

②密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。

( 3 )甲文所说的道理,可以用一个成语来概括,这个成语是________。“有卖油翁释担而立”“释”意为________,“释”的这个意义还保留在一些成语中,如________(写出一个含“释”这个意义的成语)
( 4 )《卖油翁》与《梵天寺木塔》在刻画人物的方法上有哪些共同之处?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题。

心中有一尊神

①那天,街上很冷,太阳淡淡地照着,薄得如纸,母亲引着8岁的我走过清冷的街道。我吸溜着鼻涕,拉着母亲的手,另一只手上拿着一个烤白薯。烤白薯冒着缕缕热气,香味很有诱惑力地飘散到空气中。阳光,也仿佛染上了诱人的香味。

②我捏着烤白薯,看着里面黄亮亮的瓤儿,咬了一口,一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中。那种香气,至今想起来,仿佛还荡漾在我的记忆里,缭绕不散。

③就在我张大嘴,准备再咬第二口时,一声乞讨声拽住了我的注意力。我回过头,是一个面黄肌瘦的讨饭女人站在我的旁边,穿着破破烂烂的衣服,手里拉着个男孩。那男孩和我差不多大,瘦瘦的,一双眼睛却不小,圆圆的瞪着我的烤白薯,一个手指伸在嘴里,使劲地咂,好像他的手指比我的烤白薯还有味儿似的。

④女人看看自己孩子的馋样,又看看我手中的烤白薯,赔着笑脸道:“娃娃,把烤白薯给我孩子吃点好吗?他有大半天没吃东西了。”

⑤我当然不答应,忙缩回手,生怕一不小心,会被那母子俩抢去似的,嘴里还像个大人似的,连连说:“没有了,就这点儿,没有了。”说着,用另一只手去推了那孩子一下。

⑥“小斌,咋恁没大没小?”母亲皱起了眉。

⑦“谁叫他们要吃我的烤白薯。”我不高兴地说。

⑧母亲说:“给一点儿吧,来,掰一点儿给弟弟。”母亲哄着,边把我手中的烤白薯拿过去,说是掰一点儿的,谁知一下子给那个孩子掰了一大半。

⑨那个小家伙接过烤白薯,仿佛饿了很久似的,大口大口地吃起来。吃的都是我的香喷喷的烤白薯啊!我非常不高兴,把另一小半烤白薯一下扔在地上,低着头跑了。

⑩母亲捡起地上的烤白薯,吹吹上面的灰,递给那个小孩,拍拍他的头,笑笑,来寻我。我拐过街角,见没有人了,一下子躺在地上,死命地又蹬又哭:“我要我的烤白薯,我要我的烤白薯。”

⑪母亲怎么哄我也哄不住,沉默了一会儿,轻声道:“说不定那两个人是天上下凡的神仙呢。”

⑫一句话,让我立即停住了哭叫,睁大眼睛问:“他们是神仙?你咋知道?”

⑬母亲拉起我,拍掉我身上的灰土,背着向家里走去,边走边给我讲:“为弄清凡间的人谁的心肠好谁的心肠坏,天上的神仙经常下凡,故意装作可怜人,来试探人们的态度。好心人呢,神就赐福;坏心人,神就降罪。”

⑭一句话,把我吓了一跳,瞪大眼睛四处望。心悸之余,我深深地佩服起母亲的远见卓识来。我觉得母亲做得对极了,否则,这一次我一定是难逃神的惩罚了。

⑮这以后,再见到要饭的,或者疯子傻子,我的心里都充满了深深的敬畏,也格外地尊敬他们。因为,他们中保不定哪个就是天上下来试探人心的神仙。

⑯渐渐地,习惯成自然。一直到如今,我仍然是这样,见了讨饭的或者可怜人,心里充满了同情,能帮上忙的,都尽量帮忙。

⑰多少年过去了,我早已知道那些“神”不过是拿来哄小孩子的,可仍然从心里感谢母亲。母亲不但让我的童年充满了烂漫离奇的故事,而且在我幼小的心里早早地就塑造了一尊神,这尊神叫善良和同情。

( 1 )通读全文,用简洁的语言概括文章的主要内容。
( 2 )文中⑪段说“母亲怎么哄我也哄不住,沉默了一会儿”,请用一小段话来描绘母亲此时的心理活动。
( 3 )结合语境,从语言表达的角度对划线词语作简要赏析。

看着里面黄亮亮的瓤儿,咬了一口,一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中。

( 4 )结合文章内容,说说你对文中“母亲”的印象。
阅读下面的文字,回答问题。

一个人的麦田

洛水

①我读高三的时候,在我们那个地方,盛行陪读。我所在的那个班,一半以上的家长都在陪读。而我,似乎是一个孤独的“另类”,因为,整整三年,我的父亲从未到学校来看过我,我虽然并不奢望父亲陪读,可见到那些陪读的父母,心里还是隐隐发酸,直到那年高考,我才明白:父亲对我有着别样的期待,我并不是孤军作战。

②高考前两天,学校让我们自己调整,我掉转方向,打道回家。半年的闭关苦读,使我和时节完全脱钩,回到家才惊讶地发现,满地金黄,漫天麦香,已到收麦季节。时间过得真快,更让我措手不及的是,巍峨多年的父亲已经开始佝偻,满头白发了。

③对于我的火线回归,父亲很欣慰,“上阵父子兵”,麦收是父亲最重要的战役。多年来,我们一直并肩作战,把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀,试试锋刃,递给我。今年麦倒伏,要用手割了,我心生忐忑——过去割麦,是跟在收割机后,零敲碎打,对抗性为零;现在回到冷兵器时代,和麦子打“阵地战”,我还真有些力不从心。我接过镰刀,糖了搪,我明白,我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。

④六月,阳光炽烈,我不时直起腰,汗水沿着脊梁沟一泻而下,酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦,它们使镰刀临阵倒戈,把我的掌心磨满水泡,我暴露在麦芒般刺眼的阳光下,孤立无援,父亲却像辆无坚不摧的坦克,所向披靡。在这里,父亲总是火力十足。我不得不承认,这片麦田是父亲的主场,我则是他一个人的啦啦队。

⑤田间休息,我给父亲端上了茶水,父亲看看我的手:“使不惯?别攥太紧,和拿笔一样。”我点点头,父亲可以在他的麦田纵横驰骋,只是他没能教会我,或者说,他压根儿就没有想过要教会我。

⑥喝罢水,父亲问我:“快高考了吧?”我说:“后天。”父亲怔住,满身的汗珠也如麦粒般静止,父亲拿毛巾擦拭着我的额头,似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快,他督促道:“快回家歇着吧,别累着,高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子,那个我帮不上忙。”

⑦父亲又开始埋首割麦,把对我的歉意,肆虐在麦子身上。在这里,镰刀是笔,麦子是墨,麦田是纸,父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考,更是为我而设的特殊陪考!

⑧阳光烘烤着麦田,我拖着沉沉的步子,羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着,像一株硕大的麦子:满身滚圆圆的汗珠,如麦粒般饱满,耀眼的光,刺痛了我的眼。麦子是父亲的汗珠,而我是其中最大的一颗吧。

⑨正如麦田是父亲一个人的战场,高考是我一个人的麦田!看着同学被父母簇拥着走向考场,我没有丝毫嫉妒和埋怨,因为我并不孤独,从故乡到小城,我和交亲在肩作战。考场上,我在恣意挥毫;麦田里,父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。

⑩那年,我考取了一所重点院校。以后,求学,工作,一路梢风沐雨。我始终没有忘记,我是一株赶考的麦子,我有我的麦田。我要考取的不是功名,而是把父亲的期望,颗粒归仓。

(有删改)

( 1 )依据文章内容,填写下表。

情节

“我”的心理或表现

父亲的心理或表现

回家

惊讶

①________

②________

力不从心

游刃有余

交流

羞愧

③________

考试

④________

挥汗如雨


( 2 )请从修辞手法的角度赏析第⑦段画线的句子。

麦收是父亲的高考,更是为我而设的特殊陪考!

( 3 )下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的两项是( )
A: 第①段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战,打好麦收战役。
B: 第②段中“我”“措手不及”,既是感叹时间过得快,也是感叹父亲变化大。
C: 第④段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”,主要是父亲告诉“我”,他的任务是麦收,高考是“我”一个人的事,他帮不上忙。
D: 文章描绘了高考前,“我”和父亲一起割麦的情形,写出了“我”的感受和启示。
E: 文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象,他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。
( 4 )文章标题《一个人的麦田》有何含义?请结合文章主题和下面的【链接材料】所述的情形,说说你对“陪读现象”的看法。

【链接材料】大部分学校特别是名校的周边,生活着“陪读”一族。这些陪读的父母,有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝,租住在学校周边狭小的出租屋里;有的甚至辞掉自己的工作,牺牲自己的事业,全身心照顾子女的学习与生活……

四、写作(分值:60分)

作文:

《散步》一文中,儿子选择有意思的小路,而我为了母亲选择平顺的大路。同样,我们生活中会遇到很多这样的选择。

请你以“我生活中的一个选择”为题,写一篇作文。

要求:自拟题目,选好角度,确定立意。明确文体,但不得写成诗歌。不少于600 字。不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。

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