| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中，划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 当海啸到来时，很多人都在默默无闻中，完全没有察觉到灾难的来临。 B: 拙政园内，花树俯仰生姿 ， 蜂蝶轻飞曼舞。游客徜徉其中，流连忘返。 C: 现在，诈骗的手段是层出不穷，而且诈骗手法别具匠心 ， 令人防不胜防。 D: 时间真如行云流水 ， 还记得刚入初中时的豪言壮语，转眼间，初二学年已过去一半。 |
| 2、 | 下列句子中划线的“而”字的意义和用法与例句中的“而”不相同的一项是（ ） 例句：予独爱莲之出淤泥而不染 A: 濯清涟而不妖B: 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 C: 盗窃乱贼而不作 D: 而计其长曾不盈寸 |
| 3、 | 根据下面句意，选择句序排列最合理的一项填在括号内。（ ） B: ⑤①②④③ C: ③②④⑤① D: ②④③⑤① |
| 4、 | 下列划线词语使用正确的一项是（ ） A: 为了改变交通拥堵的现象，我校组织部分老师担任交通疏导员，拥堵现象便戛然而止了。 B: 一年一度的校园文化艺术节到了，我校师生欢聚一堂，举行了别开生面的歌舞晚会，大家尽情享受着天伦之乐。 C: 如果我们不会自行减压，学习效率往往会事半功倍。 D: 班会课上他口若悬河 ， 出众的口才让大家都很佩服。 |
| 5、 | 下列各项中朗读节奏划分有误的一项是（ ） A: 山/不在高，有仙/则名 B: 孤岂欲卿/治经/为博士邪 C: 不闻/爷娘/唤女声 D: 苔痕上/阶绿，草色入/帘青 |
| 6、 | 下面句子标点符号使用有误的一项是（ ） A: 刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。 B: 我们朗诵着《说和做——记闻一多先生言行片段》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ C: 给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D: 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。 |
| 7、 | 下列依次填入横线的句子，最恰当的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲花的事业吧， ；让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做莲藕的事业吧， 。 ①把寂寞留给自己 ②将芬芳献给世间 ③以苦心孕育未来 ④用宽大承载生活 A: ②④③①B: ②①④③ C: ①④③② D: ③②④① |
| 8、 | 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 《敬业与乐业》节选自梁启超的《饮冰室合集》。（中华书局1936年版）B: 请你说说这个难题该怎么解决好。 C: 我把知道的故事写成小册子，每册三四页。 D: 三月中旬的诵读节，初二年级的你展示了诵读经典的青春魅力吗？ |
| 9、 | 下列加线词语的注音全部正确的一项是（ ） A: 绯红（fēi） 诘责（jí） 叱咄(duō) 深恶痛绝（wù）B: 轩邈(miǎo) 禁锢（gù） 愚钝（yū） 诚惶诚恐（huáng） C: 不逊（xùn） 黝黑（yǒu） 炽热（chì） 颔首低眉（hàn） D: 缥碧(piǎo) 搓捻（cuō） 觅食（nì） 期期艾艾（ài） |
| 10、 | 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A: 凫水 诘难 获益匪浅 毛骨耸然B: 亵渎 讪笑 盛气凌人 消声匿迹 C: 彷徨 羁绊 锐不可当 张慌失措 D: 磐石 剽悍 引经据典 顶礼膜拜 |
阅读古诗回答问题。 |
| 阅读文言文，回答问题。 游侠戴渊 戴渊①少时，游侠不治行检，尝在江，淮间攻掠商旅。陆机赴假还洛，辎重②甚盛，渊使少年掠劫。渊在岸上据胡床③指魔左右皆得其宜。渊既神姿峰颖④，虽处鄙事，神气犹异。机于船屋上遥谓之曰：“卿才如此，亦复作劫邪？”渊便泣涕，投剑归机，辞厉非常，机弥重之，定交，作笔荐焉，虞预《晋书》曰：“机荐渊于赵王伦曰：盖闻繁弱⑤登御，然后高墉之功显；孤竹⑥在肆，然后降神之曲成。伏见处士戴渊，砥节力行，有井渫之洁，安穷乐志，无风尘之慕。诚东南之遗宝，朝廷之贵璞也。若得托迹康衢，则能结轨骥騄；耀质廊庙，必能垂光玙璠。夫枯岸之民，果于输珠；润山之客，烈为贡玉。该明暗呈形，则庸识所甄也。”伦即辟渊。”过江，仕至征西将军。 （选自《世说新语》，刘义庆著，刘孝标注，浙江古籍出版社） 【注】①裁渊，字若思，广陵郡（今江苏扬州）人，东晋大臣、名士。②辎重：行李。辎，一种可载重的有帷盖的车。③胡床：一种坐具，即现在的折叠椅，可收拢，可打开，可躺可坐。④峰颖：像关出众。⑤繁弱：古代中国神话中的一把弓。⑥孤竹：古代的一种管乐器。因用孤竹制成，故名。 ( 1 )下列各组句子中，划线词语的释义相同的一组是（ ）A: 渊便泣涕 临表涕零，不知所言（《出师表》） B: 投剑归机 微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） C: 安穷乐志 四时之景不同，而乐亦无穷也。（《醉翁亭记》） D: 诚东南之遗宝 是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》） ( 2 )用“/”给文中画线句子断句。（限断两处） 渊在岸上据胡床指麾左右皆得其宜。 ( 3 )小文同学读了以上选文中刘孝标的“注”时，产生了疑惑：为什么陆机推荐戴渊的信中要写到神话中的弓“繁弱”和古代的管乐器“孤竹”呢？请你帮他解惑。( 4 )请分别用一个恰当的词评价戴渊和陆机，并结合文意简要说明理由。 |
有趣的人不苟且
孟样夫
①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
②那么，何为有趣？明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。
③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。
④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。
⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。
⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这 样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。
⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的。
（《 人民日报
》2018年01月30日18版）
阅读下文，回答问题
没钓到的大鱼
这是34年前的事了。今天我已经是纽约市一个小有成就的建筑师了。
七岁那年，我家在岛上有所美丽的小房子。在鲈鱼钓猎开禁前一天傍晚，我和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，我将鱼线一次次甩向湖心。落日的余辉下，水中泛起一圈圈色彩斑斓的涟猗。当月升中天的时候，那湖水中的波纹又变成了银白色，景象十分美丽动人。
忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。我知道一定有大家伙上钓，急忙收到鱼线。母亲在一旁静静地看着我熟练的操作，十分惬意欣慰。
终于，我小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前我还没见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。
我们紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着。母亲揿亮小电筒看看表，已是晚上10点﹣﹣但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。
“ ”母亲说。
“不！妈妈！”我哭了。
“还会有别的鱼的。”母亲安慰着我。
“再没有这样大的鱼了。”我仍然伤感不已。
我环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人。又看看母亲，虽然没人看见我们，也没有人知道这事，但我从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道：决定是不可更改的。只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。
暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。
回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景，我就像做了一场梦。
如今，母亲的小房子还在那个湖心小岛上，我还是常到那里钓鱼。
如我所说，我再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但我却为此终身感谢母亲。以后的生活中我碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。我通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼﹣﹣事业上成绩斐然。我至今仍怀念母亲那一夜的教诲，并常常对自己的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。
①孩子，你得把它放回去。
②孩子，你把它放回去好吗？
( 3 )文章采用了那种记叙顺序？有何作用？( 4 )文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？请以“ 时，我想起了你”为题，写一篇不少于500字的文章。
提示：横线上可以填上“成功”“失败”“快乐”“孤独”……请先把题目补充完整，再写作。
要求：①立意、内容自定；②文体不限(除诗歌外)，不得抄袭、套用；③文中不能出现真实的校名和人名。
