| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面对这篇文章的中心论点概括最准确的一项是（ ） A: 中国学生应该了解自然科学。 B: 要从探察物体而得到知识。 C: 要培养实验的精神。 D: 不能盲目地接受过去人认为的真理。 |
| 2、 | 选出下列句子中没有错别字的一项（ ） A: 这些人迹罕致的地方，自古以来就没有多少人类存在的痕迹。B: 云好像绣上去般精致清盈，碧绿草场绵延到与天相接的地方。 C: 这位少年在看到榜文的时候，并没有想象中那样兴高采烈，眼中流露出的竟是不甘与惊呀。 D: 在太阳露出半个脸的时候，她小心翼翼地敲响了他们的门。 |
| 3、 | 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①杂剧皆为四折，出场人物虽然不同，主唱却只有一个人。 ②传奇也属于杂剧，但它虽然出于杂剧，却和杂剧有不同之处。 ③元明时期就有了传奇。 ④传奇则不限折数，也不限于一人独唱。 ⑤它以南曲为主，在当时的都城演出，成为北京城中的重要剧种。 A: ③②①④⑤B: ③⑤④②① C: ②⑤①③④ D: ②⑤④①③ |
| 4、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 庇护（pì） 魁梧（wú） 牵强附会（qiánɡ）B: 字帖（tiè） 模样（mú） 载歌载舞（zài） C: 提防（tí） 恐吓（hè） 高屋建瓴（línɡ） D: 诘责（jié） 巢穴（xuè） 斤斤计较（jiào） |
| 5、 | 下列各组成语，全都来源于历史故事的一项是（ ） A: 完璧归赵 破釜沉舟 三顾茅庐 B: 门庭若市 舍生取义 杞人忧天 C: 守株待兔 闻鸡起舞 豁然开朗 D: 温故知新 刻舟求剑 毛遂自荐 |
| 6、 | 下列词语中有错别字的一项是（ ）。 A: 安详 热忱 惊惶失错 提心吊胆 B: 驯养 挟隘 见异思迁 神采翼翼 C: 缘故 鄙薄 不毛之地 灵机一动 D: 帐篷 坍塌 刨根问底 鬼哭狼号 |
| 7、 | “戏剧艺术的荷马”指的是（ ） A: 埃斯库罗斯 B: 索福克勒斯 C: 欧里庇得斯 D: 阿里斯托芬 |
| 8、 | 某中学正开展“无烟校园”活动。假如你是该校学生，在校园内遇见一位家长正在吸烟，你该怎么劝阻。下列语言最得体的是（ ） A: 喂，你不知道我们学校正在开展“无烟校园”活动吗？B: 请不要在校园内吸烟！ C: 您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的身体健康，请您不要在这里吸烟，好吗？ D: 吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止吸烟！ |
| 9、 | 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A: 嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……自古以来中国人就用口耳相传的传说，诉说着对深邃而神秘的太空的向往。 B: 近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着“共享”的旗号在运营。共享设施该如何配置？执法部门又该如何管理呢？ C: 聊起最近读什么书或喜欢什么作品时，很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典，这种现象确实令人担忧。 D: 在热播的电视剧“人民的名义”中，饰演贪官赵德汉的侯勇把“小官巨贪”的角色演活了。 |
| 10、 | 下列对名著内容的表述有错误的一项是 ( ) B: 保尔在筑路时，遭受到严寒的侵袭，患上了伤寒并发了肺炎，生命垂危，被送回家家，但他并没有性疾病夺去生命，终于第中次跨过死亡的门槛。 C: 结婚后，祥子不愿闲着，还想拉车，虎妞一开始坚决不答应，后来得知父亲刘四弃她而去，她的计划全盘落了空，方才答应祥子买辆车位。 D: 绍兴城的两位名医都替鲁迅的父亲看过病，他们用药平常但药引奇特．特别是陈莲河先生，每次所开的药引既买不到也,找不到，比如“经霜三年的甘蔗” |
| 阅读诗歌，完成小题。 于易水送人① （唐）骆宾王② 此地别燕丹③，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 【校记】“壮士发冲冠”，清代陈熙晋《骆临海集笺注》作“壮发上冲冠”。 【注释】①易水：河流名。燕太子丹送别荆轲的地点。②骆宾王：唐代文学家。与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。③别燕丹：诗中所引典故，指的是荆轲作别燕太子丹，前往行刺秦王。当时送行的还有荆轲的好友高渐离。《史记·刺客列传》：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖（祖：祭路神，古人出远门时常有这种仪式），取道，高渐离击筑（筑：古代乐器，奏乐时用竹片击打），荆轲和而歌，为安徽之声（古代音乐的一种调子），士皆垂泪涕泣。又前而歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为羽声（古代音乐的一种调子）慷慨，士皆填目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。 【集解】①明·唐汝询《唐诗解》：因临易水而想古人亦尝送别于此今其人虽没其水犹寒安知今人之不能为古也。侠气凛然，见于言外。②清·宋宗元《网师园唐诗笺》：末句黯然。 ( 1 )校记、注释、集解是笺注诗文的传统方法。下列理解不正确的一项是（ ）A: 【校记】指出诗中“壮士发冲冠”一句在别的版本中也可写作“壮发上冲冠”。 B: 【注释】中的“变微之声”“羽声”是古代音乐的调子，二者情感基调都是慷慨激昂。 C: 【集解】罗列了古人对诗歌的两种不同理解，可以帮助我们更好地理解诗歌。 D: 骆宾王的《于易水送人》是五言绝句，诗中巧妙地引用了荆轲别燕丹的故事，别有意味。 ( 2 )在下面句子横线上补写省略的主语，并说明理由。 ________又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！” ( 3 )为【集解】中画线的文字断句（限断三处）。因临易水而想古人亦尝送别于此今其人虽没其水犹寒安知今人之不能为古也。 ( 4 )骆宾王为何在诗中借用“别燕丹”这个典故？请简要分析。( 5 )唐汝询从“今日水犹寒”中读出了“侠气凛然”，而宋宗元却认为“末句黯然”。你认为哪种观点更合理？结合诗歌及注释加以分析。 |
| 文言文阅读 （甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 （《论语》十二章》） （乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》） ( 1 )解释下列画线的词。①吾日三省吾身 ________ ②传不习乎________ ③饭疏食________ ④非淡泊无以明志________ ⑤意与日去________ ( 2 )翻译下列句子。①不义而富且贵，于我如浮云。 ②非学无以广才，非志无以成学。 ( 3 )诸葛亮提出的“君子之行”包括哪几点?( 4 )两文内容上都强调了古人对治学的重视。 （甲）文主要运用________的修辞手法，（乙）文主要运用________的表现手法。 |
阅读是有重量的精神运动
铁 凝
①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。
②20世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。
③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。
④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。
⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。
⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。
⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可或许更能体现人生的精神价值吧。
（选自《光明日报》，有改动）
( 1 )下列对“有重量的阅读”的理解，不正确的一项是（ ）阅读《父亲买了贺年卡》回答下列小题。
天空飘起第一场雪花时，新年的气息又渐渐地浓郁了，我想，父亲该归家了，过年的日子正翘首企盼哩。
好不容易盼到周五，傍晚一回家，父亲果然蹲在院子里吧嗒着旱烟，青色的烟雾不时让父亲急剧地咳嗽，我在村口就早已听到了父亲熟悉的声音。父亲看见我，脸上立马堆满了笑容。“放学了，又长高了，瘦了。”父亲眯着眼，望着我说，只是没有用手来抚摸我的头。我想，在父亲的心中，我该是一个大男孩了吧。大半年没看到父亲，心里竟涌起一丝喜悦与伤感，喜的是父子相逢，悲的是父亲又老了许多，脸上的皱纹更密了，头上的白发日益显山露水了。
我告诉父亲，学校要收校服费和资料费。父亲点了点头，嘴里也喃喃地说：“好!好!”只是脸上的神情又沉重了些。我鼻子有些酸酸的，转头看着窗外。瑟瑟的寒风呼呼地刮着，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来，一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，渐渐的都看不见了。晚上，我隐约听到父亲与母亲唠叨了大半个晚上，父亲长长的叹息声，使寂静的山村格外潮湿而阴冷。
早晨起来，父亲不见了，我想又外出忙碌了。晚上父亲回家，脸上却阴阴的，只有与我对视时，脸上才迅疾地掠过一丝涩涩的笑。“娃，帮我写封信吧!”父亲说。写信?识字不多的父亲在我的记忆中好像还未给谁写过信。我连忙找出纸和笔，父亲却从棉袄里掏出一张贺年卡，大红的灯笼，大大的福字，还有一群笑容可掬的猪娃娃，好漂亮的贺年卡。
其实，我好几次想找父亲开口买几张贺年卡。在学校，我已收到十几张贺年卡了，有些还很精致，一打开，就响起祝你新年快乐的音乐铃声，悦耳动听。可我却没有送出一张，这次找父亲要钱，特地多要了50元钱，甚至买哪种贺年卡我都盘算好了。想不到父亲竟然也买了张贺年卡。“帮我填填吧。”父亲说，“我念，你写。”
“王总：新年好!眼看又要过春节了，娃要交学费，家里要买点种子化肥，可否发工钱？”贺年卡的地址是“巴州市第八建筑公司”，这是父亲做苦力整整忙了一年的公司。父亲小心翼翼地把写好的贺年卡放进棉袄的口袋里。嗨，父亲还没讨到工钱，我心里直叫苦，同时对父亲想出这个主意感到悲哀。
星期天下午，父亲说：“我送送你。”一到县城，父亲并没有直接去学校，却来到县人民医院，要我到门口等他片刻，说是有人还他钱。约莫个把小时，父亲才从医院出来，脸色竟有些苍白。“钱讨到了吗?”我问。我惦记着父亲没给我学习资料费哩。父亲没有回答，又问，县邮电局在哪儿?在邮电局，父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮筒，半晌，还望着邮筒，那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。
到了校门口，父亲从贴身的口袋里掏出400元钱，塞到我手中：“娃，一看到老师就把钱交了，千万莫丢了。”我接过钱时，有一张白白的纸条飘落在地上。我拾起一看，竟是一张卖血的条子。我鼻子一酸，抽出50元钱，递给父亲：“我不需要这么多钱，真的。”“拿着吧，马上要考试了，伙食好点儿。”说完父亲摸了摸我的头。父亲那双厚实的大手，暖暖的。
远远的看到父亲的背影消失在街的尽头，我的眼中有些湿润了。
（选文有删改）
①下面的描写有什么作用？
瑟瑟的寒风呼呼地刮着，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来，一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，渐渐的都看不见了。
②从人物描写或是修辞手法的角度品析下面句子。
父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮筒，半晌，还望着邮筒，那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。
( 3 )文章最后 “我”眼睛“湿润”的原因是什么?联系原文，结合生活实际谈谈你读完本文之后的感受。要求：①选好角度，确定立意，明确文体；②请先把题目补充完整；③不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名。
