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2020年浙江省泰顺中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列划线字注音完全正确的一项是( )
A: 箴(zhēn)言 曝(bào)晒 并蒂(tì)莲 自惭形秽(huì)
B: 肚脐(jí) 角(jué)逐 绿茵(yīng)茵 信手拈(niān)来
C: 眼眶(kuàng) 周济(jì) 揩(kāi)桌子 怏(yàng)怏不乐
D: 娉(pīng)婷 哄(hǒng)笑 窜(chuàn)出来 殚(dān)精竭虑
2、

对下面汉字笔顺判断有误的一项是( )

A: “远”字是先写“元”,再写 “辶”。
B: “我”字的最后一笔应该是:“丶”
C: “山”字的笔顺应该是:丨 ㄴ 丨
D: “心”字的第二笔应该是:“ ”
3、下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是( )
A: 当代劳动者奋斗在各自的领域中,用精益求精的职业品质,彰显着“工匠精神”。
B: 漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺,具有深刻的现实意义。
C: 相识犹如昨天,离别却又在即,回首逝去的日子,往事浮光掠影 , 历历在目。
D: 这座古朴与现代相得益彰的老城,将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
4、下列词语中,划线字的书写或注音全都正确的一项是( )
A: 慈详 憎恶(è) 推搡(sǎng) 鸦雀无声
B: 锤练 滑稽(jī) 残垣(huán) 祸不单行
C: 题词 窈窕(tiǎo) 契诃夫(hē) 黯然失色
D: 恳切 纶巾(guān) 针灸(jiù) 厉厉可数
5、下列文学常识有误的一项是( )
A: 爱国是一种无上的情怀,不过表现的形式会有所不同。辛弃疾在《南乡子•登京口北固亭有怀》中流露出的是报国无门的无限感慨;杜甫在《春望》中表现出的是诗人目睹破碎衰败祖国的黯然神伤;《最后一课》中的韩麦尔先生为亡了国不能使用祖国的语言而哽咽。
B: 《醉翁亭记》一文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述,表达了作者“先天之忧而忧,后天下之乐而乐”的宏伟抱负和高远志向。
C: 小说通过刻画人物形象反映社会生活。俄国作家契诃夫的《变色龙》中的奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下,揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败;法国小说家莫泊桑的《我的叔叔于勒》又让我们认识了嫌贫爱富、虚伪自私的菲利普夫妇。
D: 劝说是一门艺术。晏子以退为进,运用类比,挫败楚王污蔑齐人为盗的阴谋;邹忌以家庭琐事设喻,委婉规劝齐王纳谏除弊;诸葛亮在《出师表》中以恳切的言辞,反复规劝刘禅继承先帝遗志,修明政治,忠言而不逆耳。
6、下列词语中加下划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 剽悍(piáo) 赐教(cì) 连翘(qiáo) 风雪载途(zǎi)
B: 佃农(diàn) 窈窕(yáo) 斡波(wò) 翘首以待(qiáo)
C: 嗥鸣(háo) 嗔怪(chēn) 俯瞰(kàn) 仰之弥高(mí)
D: 萦绕(yíng) 遒劲(jìn) 糜子(méi) 越俎代庖(zǔ)
7、选出下列句子表述有误的一项( )
A: 莎士比亚的《威尼斯商人》成功塑造了惟利是图、冷酷无情的高利贷者夏洛克和聪明机智、见义勇为的鲍西亚等众多鲜明的人物形象。
B: “节分端午自谁言,万古传闻为屈原”,人们都认为端午节的起源是悼念投汨罗江自沉的战国时楚国的爱国诗人屈原。
C: 《水浒》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号,如不守清规戒律却疾恶如仇的鲁智深叫“花和尚”,景阳冈打死凶猛的老虎而名震天下的武松叫“打虎将”,敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。
D: 鲁迅、朱自清、老舍、郭沫若、叶圣陶、艾青、臧克家都是我国现代文学史上著名的文学家,他们的优秀文学作品传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
8、

下列句子中划线的词语使用不正确的一项是( )

A: 然而,即使是那些被称之为明星的企业,它们也有走麦城的时候。
B: 他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。
C: 从事这项科研,年轻的专家责无旁贷地成为主力。
D: 某些不遵守交通规则的人,对闯红灯总是不以为然 , 认为只要不朝汽车撞,总会没事的。
9、王实甫在《西厢记》中写道:“淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿”,其中“司马青衫”指的是( )
A: 司马相如
B: 崔莺莺
C: 白居易
D: 杜甫
10、提出“词别是一家”的作家是( )
A: 周邦彦
B: 辛弃疾
C: 李清照
D: 姜夔
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌,回答问题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

( 1 )这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
( 2 )对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是( )
A: “不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B: “浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C: 诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
D: 这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题

(一)

侍中侍郎郭攸之、费讳、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是议众议举宠为督。愚以为营之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣比事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,汉室之隆,可计日而待也。

(选自《出师表》)

(二)

魏公叔痤(cuó)病,惠王往问之。曰:“公叔病,即不可讳①,将奈社稷何?”公叔痤对“痤有御庶子公孙鞅②,愿王以国事听之也。为弗能听,勿使出竟③。”王弗应,出而谓左右曰:“岂不悲哉!以公叔之贤,而谓寡人必以国事听鞅,不亦悖④乎!”

公叔痤死,公叔鞅闻之,已葬,西之秦,孝公受而用之。秦果日以强,魏日以削⑤。

(选自《战国策·魏策一》)

【注释】公叔痤:魏相。①即不可讳:万一发生什么不幸。②御庶子公孙鞅:御庶子,官职;公孙鞅:即商鞅变法商鞅。③竟:通“境”,边境。④悖:荒谬,糊涂。⑤削:削弱,衰弱。

( 1 )解释下面划线词语在句中的意思。

①是以先帝简拔以遗陛下 是以:________

②未尝不叹息痛恨于桓、灵也 恨:________

③悉以咨之 咨:________

④孝公受而用之 受:________

( 2 )翻译下面的句子。

①亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

②此悉贞良死节之臣。

( 3 )文段(一)中诸葛亮分别推荐了文臣和武将,从文段看,他推荐文臣的标准偏向于“德”能表明这一点的词句是“________”;推荐武将则是________,能表明这个标准的语句是“________”。
( 4 )结合文段(一)和文段(二),简要从正反两方面分析说明“贤臣”在国家治理上的作用。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读苏轼的《齐王筑城》一文,完成题目。
齐王一日临朝,顾谓侍臣日:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经大行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西,楚不得窃吾南,韩魏不得持吾之左右,岂不大利耶?今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?”艾子对曰:“今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣②,望天而歌。臣怪之,问其故。答曰:‘大雪应候③,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。”(选自《艾子杂说》,题目为编者所加)

( 1 )解释下列句中划线词的意思。
①岁苦支备 ②而异日不复有征戍侵虞之患
③今旦大雪 ④臣怪之

( 2 )下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是 ( )
例句:望天而歌

A: 中峨冠而多髯者(《核舟记》)
B: 潭西南而望(《小石潭记》)
C: 为坛而盟(《陈涉世家》)
D: 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
( 3 )用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
百 姓 不 知 享 永 逸 者 当 在 何 人 也

( 4 )用现代汉语翻译下列句子。
①闻吾下令,孰不欣跃而来耶?
②扶苏以数谏故,上使外将兵。(《陈涉世家》)

( 5 )通过艾子的话,作者想要告诉人们一个什么道理?

阅读

安塞腰鼓(节选)

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。

但是:

看!——

一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

( 1 )作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头,有什么作用?
( 2 )选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫,又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓?
( 3 )“但是:”“看!——”单独成段,有怎样的表达效果?
( 4 )在选文中找出表现这群后生的两个比喻句,并分别指出它们的表达效果是什么?
四、写作(分值:60分)
回味的过程是再次感受的过程,是深入理解的过程,也是重新认识的过程。在生活和学习中,许多时候,一盘菜、一句话、一首诗,乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。

请你以“回味”为题作文。

要求:①内容具体,情感真挚,积极向上;②不少于600字;③除诗歌、戏剧外,文体不限;④文中不要涉及真实的班名、姓名。

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