| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上________下来。 ②在八达岭长城上，我们发现了一块________明朝万历十年修筑长城经过的石碑。 ③“丝绸之路经济带”的战略构想________提出就在国内外引起了广泛关注。 A: 倾泻 记载 一经 B: 倾倒 记载 一旦 C: 倾泻 登载 一旦 D: 倾例 登记 一经 |
| 2、 | 对下列句子中划线“之”字理解有误的一项是（ ） A: 尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之（代词，指被佣耕这件事） B: 燕雀安知鸿鹄之志哉（结构助词，的） C: 又间令吴广之次所旁丛祠中（动词，去、往） D: 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之（代词，他，指代项燕） |
| 3、 | 下列词语书写有误的一项是（ ） A: 不屑置辩 无精打采 歇斯底里 B: 芒刺在背 影影绰绰 断壁残垣 C: 无缘无故 天伦之乐 莺啼燕啭 D: 咬文嚼字 束手无策 枯躁乏味 |
| 4、 | 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 ( ) 宋词是词人们心灵的 ，散佚着他们洞穿历史心扉的灵气。有“断送一生憔悴，只消几个黄昏”的辛酸，也有“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”的，不乏风雨飘摇中的“凄凄惨惨戚戚”的孤弱无援的 ，这不是“少年不识愁滋味”的 ，这是沧桑不换之后心灵的折射。 A: 回声 苦闷 欢欣 无聊 B: 回响 苦闷 欢欣 无聊 C: 回声 欢欣 苦闷 无聊 D: 回响 欢欣 苦闷 无聊 |
| 5、 | 下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是（ ） A: 写于长征胜利之际的《七律 长征》，通过一幅幅威武雄壮的画面，歌颂了红军不畏艰难险阻的革命英雄主义精神和乐观主义精神。B: 线索在叙事性作品中起贯穿全文的作用。叙事散文《老山界》、《草》都以标题为线索，一线贯穿，全文脉络清楚。 C: 《枣核》作者是萧乾；《最后一课》作者是都德，英国小说家。虽然这两篇文章体裁不同，但我们阅读作品时仍倾听到作品中人物抒发出相同的爱国主义心声。 D: 《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的。《晏子使楚》是从《晏子春秋》中选辑的。 |
| 6、 | 下列句子没有错别字的一项是（ ） A: 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙。 B: 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼撒撒，秋风中正开得烂漫。 C: 有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。 D: 想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 |
| 7、 | 下列与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的诗句是( )。 A: 生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照) B: 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游) C: 生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲) D: 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥) |
| 8、 | 依次填入下面括号里的词语，恰当的一组是（ ） 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。可中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮！面对这让人_____的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式剩宴”。近日，团中央、全国学联开展了_______的“光盘行动”，倡导节约、反对浪费。广大学生纷纷用实际行动响应号召，合理消费的做法。 B: 触目惊心 来势汹汹 风起云涌 C: 骇人听闻 声势浩大 家喻户晓 D: 触目惊心 声势浩大 蔚然成风 |
| 9、 | 下列句子中划线词语运用不恰当的一项是（ ） A: 写景物时，适当调遣笔墨，使动静景相映成趣，相得益彰 ， 那么，所写的景物也就更生动而富有情趣了。B: 书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限于题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 C: 要想摆脱教育困境，只有实行改革．因地制宜 ， 才是教育出具有个性学生的根本手段。 D: 统筹城乡区域反战，逐步使大多数流动人口在城市和农村各得其所。 |
| 10、 | 下面对《水浒》的描述不正确的一项是 ( ) A: 《水浒》精心塑造了一群栩栩如生的反抗压迫的英雄形象。八十万禁军教头林冲美满家庭被高俅毁灭,本人也屡遭暗算,终于忍无可忍,百般无奈下,投奔梁山；鲁智深疾恶如仇,拳打镇关西,大闹五台山,醉打蒋门神,大闹野猪林。B: 《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。美国女作家赛珍珠在将它译成英文时定名为“四海之内皆兄弟”。 C: 《水浒》的作者是元末明初的施耐庵，小说塑造了众多草莽英雄的形象，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。 D: 《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的，晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖也是“义”。 |
| 阅读下面一首诗，完成下面的小题。 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ( 1 )请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。( 2 )“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？ |
| 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲）湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （乙）西湖（节选） 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 【注释】①昭庆：西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。 ( 1 )解释下面加点词语。①拏一小舟________ ②毳衣炉火________ ③才一举头________ ④欲下一语描写不得________ ( 2 )用斜线（/)给文中划波浪线的句子断句，限两处。湖 中 人 鸟 声 俱 绝。 ( 3 )用现代汉语翻译文中画横线的句子。①湖中焉得更有此人！ ②茶毕，即棹小舟入湖。 ( 4 )请从修辞的角度赏析“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”。 |
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
( 1 )“我”的母亲要走大路的原因是________；“我”的儿子要走小路的原因是________。①爷爷从河边的那片梢林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。
② “天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔着，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……”
③虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！”
④“嗯。”爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。
⑤“您又犯病了吧？爷爷！”虻子更担心了。
⑥“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。”
⑦ “那就我去！”虻子霍地立起来。他身子骨瘦些，但展拓，个子也不小，差点儿能够顶住窝棚顶。他14岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是从没单独一个人划过，爷爷不让。
⑧ “你？”爷爷似乎压根儿也没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行么？敢么？”
⑨虻子的自尊心被刺疼了，他挑战地瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟……
⑩“我就去呀！”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。
⑪ “等等！”爷爷叫住了他，说道，“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。”
⑫羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像 ① 的奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张地战栗。锯齿形的浪将筏子一下子就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的 ② ，那是“将军石”。河水在那儿冲起 ③ 的漩涡，腾起一丈来高的灰雾。筏子 ④ 朝那礁石冲击，仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间！他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如 ⑤ ……
⑬虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已举不起篙了。但是，岸上却不见一个人影……
⑭ “喂——”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀——！”
⑮ 没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里湿淋淋地钻出一个人来，怀里抱着一只酒萌芦，并且“哈哈”地朗声大笑——是爷爷。
( 1 )小说中“爷爷”让虻子独自撑筏过河的依据是什么？（16字内）A．巨鼎似 | B．黑马似 |
C．箭一般 | D．一只抛出的梭 |
E．一只巨兽 |
①________；②________；③________；④________；⑤________
( 4 )该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇妙的构思。仔细阅读结尾部分，简答以下问题：①爷爷为什么也要过河？②爷爷过河为何不描写？（20字内）写作。
以《________给我带来的欢乐》为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①先将题目补充完整。横线上可填“学习”“读书”“听音乐”“踢足球”等。②以记叙为主可适当抒情、议论。
