| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 十六岁的我们对于生活有了更深的领悟：彩虹要经历风雨的洗礼，才能绽放耀眼的光芒。 B: 两个多月过去了，经过老师的指导和我的努力，使我大大提高了语文阅读和写作能力。 C: 虽然现在还没有入冬，但杭州灵峰山上的梅花已经正在含苞吐蕊，值得市民一观。 D: 金乌炭雕是一种环保艺术品，它采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚的艺术享受。 |
| 2、 | 下列各句中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 B: 母亲信服地点点头，便去拿外套。 C: 这篇散文把桂林山水描写到形象逼真，读完使人有设身处地的感觉。 D: 花园里，花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞 ， 鸟儿欢快歌唱，生机盎然。 |
| 3、 | 下面划线词的解释不正确的一项是 （ ） B: 国：国都。 C: 亲戚：内外亲属。 D: 畔：同“叛”，背叛。 |
| 4、 | 下列句中加线词语感情色彩发生变化的一项是( ) B: 可是这儿却偏有一个青年学生，倔强到敢于用自己的实际观察来检验他的教授们的那些教条。 C: 这种狂妄行为必须加以制裁——为了大学的声名，也为了有益于他的灵魂。 D: 伽利略的教授们拒绝发给他医生文凭，因此他就离开了比萨大学。 |
| 5、 | 下列加点的成语使用错误的一项是（ ） A: 为了研究核弹，邓稼先从此便在公开场合销声匿迹了。 B: 我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观是不能得到知识的。 C: 《虽有佳肴》中强调教与学相辅相成。 D: 我们说话、做事都应老老实实，不要阳奉阴违。 |
| 6、 | 请选出下列句子中加下划线成语运用不正确的一项（ ） A: 在这个特殊时期，他始终战斗在一线，为疫情的防治策略殚精竭虑。 B: 他写的这首诗意境不佳，味同嚼蜡 ， 叫人读了兴趣索然。 C: 对于学生的网络学习情况，家长应加强监督，切不可不以为然。 D: 漏窗、月洞门和植物的配置相得益彰 ， 展现了园林设计之美。 |
| 7、 | 下列句子中，划线成语或俗语使用有误的一项是（ ） A: 入九龙洞是一个天然喀斯特溶洞，洞内钟乳石林立，各种石鸟、石兽随处可见，栩栩如生。 B: 虽然上学期她取得了好成绩，但还要百尺竿头，更进一步。争取在这学期也取得好成绩。 C: 初三到了最艰苦的冲刺阶段，正所谓“行百里者半九十 ， 只有坚持到底才能胜利。 D: 面对美味大餐，我们常有味同嚼蜡的感觉，怕是物质生活过于丰富让我们无法选择的缘故。 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。B: 学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。 C: 国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。 D: 海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。 |
| 9、 | 下列词语中，划线字的读音全部正确的一组是（ ） A: 黄晕（yùn） 粼粼（líng） 姊（zī）妹 秕（bí）谷 B: 应和（hè） 烘（hóng）托 徘徊（huí） 攲（qī）斜 C: 酝酿（niàng） 贮（zhù）蓄 花梗（gěng） 枉（wǎng）然 D: 澄（chéng）清 搓捻（liǎn） 抚（fǔ）弄 抖擞（dǒu） |
| 10、 | 下列选项中对文章、诗词赏析不正确的一项是（ ） A: 老舍的作品《济南的冬天》中侧重写人的活动，从而突出“温晴”的特点。 B: 《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 C: 《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 D: 《世说新语》中小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。 |
| 阅读诗歌，回答问题 无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ( 1 )“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”运用双关、比喻有何表达效果？( 2 )这首诗表达了什么样的思想感情？是怎样表达的？ |
| 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】帝尧者，放勋①。其仁如天，其知如神。就之如日，望之如云。能明驯德②，以亲九族。九族既睦，便章③百姓④。乃命羲、和⑤，敬顺昊天数法日月星辰敬授民时。岁三百六十六日，以闰月正四时。信饬⑥百官，众功⑦皆兴。 （选自《史记》，有删节） 【注释】①放勋：尧的名。②驯德：顺天应人的美德。③便章：治理。④百姓：百官族姓。⑤羲、和：羲氏与和氏的并称。⑥饬（chì）：约束，整顿。⑦功：事情。 ①时时而间进________ ②期年之后________ ③众功皆兴________ ④以亲九族________ ( 2 )下列划线字解释相同的一项是（ ）A: 望之如云 多助之至（《得道多助 失道寡助》） B: 就之如日 停数日（《桃花源记》） C: 以亲九族 亲贤臣，远小人（《出师表》） D: 其知如神 其妻献疑曰（《愚公移山》） ( 3 )把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ②岁三百六十六日，以闰月正四时。 ( 4 )请用“/”给下面句子断句。（断两处）敬顺昊天数法日月星辰敬授民时 ( 5 )比较阅读【甲】【乙】两文，请写出齐威王和尧帝为使国家大治，分别采用了什么治国方法。 |
父亲的肩头一片雪白
胡子宏
①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”①父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……
⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，②我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。
⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……
⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……
⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。
⑨我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起……
⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……
( 1 )通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。孤独恐惧——________——自卑于心——________
( 2 )分析文中画线句子的描写方法及表达效果。①父亲的笑容一下子凝固了。
②我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。
( 3 )联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。 阅读下面的文字，完成下列题目。
①很多人可能没有意识到，微妙的气味会影响情绪，甚至能在毫无觉察的情况下改变人们的行为。
②早在四千年前，人们就已经懂得利用植物精油的气味来帮助恢复精神，愉悦身心。茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪……后来人们又发现，臭气会抑制记忆，让人产生忧虑和压抑的情绪。
③气味还会悄悄地影响人们对他人的好恶。美国西北大学曾做过这样一个试验：受试者被要求各自嗅闻某一个装有不同味道气体的瓶子——清爽的柠檬味、不那么好闻的汗味或中性的味道。之后，研究人员向受试者出示了一位长相普通的陌生人的照片。随后，受试者被问及对此人的印象。闻过柠檬味的人都对这位陌生人产生了好感，但闻过汗味的人普遍对其产生厌恶情绪。
④另有研究认为，气味甚至能帮助人们感知他人的情绪。科学家提取了第一次跳伞的人在跳伞时的汗液样本，然后出示在受试者的面前。结果，核磁共振大脑成像扫描显示，受试者大脑里通常与情绪有关的杏仁体部位活跃起来。作为对比，来自跳伞者在跑步机上活动时的汗液样本，却不会激活受试者大脑的杏仁体。这说明跳伞人在受到惊吓时散发出了包含着恐惧信息的气味，它在不知不觉中诱发受试者脑部相应区域产生连锁反应。
⑤气味甚至会在不知不觉中对人们的行为产生影响。试验结果显示，当受试者闻到异常气味时，无论是好闻的还是难闻的，他们的行为明显会异于平常。荷兰代夫特理工大学的研究发现：在聚会场所中释放橙汁、海水的气味，人们通常会联想到惬意的海滩度假情境，就玩得更尽兴，甚至觉得场地的音乐都更劲了。原来，气味会刺激大脑与情绪有关的领域，人们在受到气味刺激时，常常做出情绪化而非理性的判断，进而影响了后续行为。
请以“身边那些好声音”为题写一篇作文。
要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。
