语文360

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2020年郑州市第一零一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列各项说法正确的一项是( )

A: “唐宋八大家”的作品至今为人称颂,如韩愈的《马说》、柳宗元的《捕蛇者说》、欧阳修的《醉翁亭记》、范仲淹的《岳阳楼记》等。
B: 《水浒传》的人物描写极具个性。如宋江的为人仗义、善于用人,鲁智深的嫉恶如仇、粗中有细、勇而有谋,林冲的崇尚忠义、有仇必复、有恩必报等。
C: 朱自清,中国当代散文家、诗人、学者、民主战士。我们学过的《背影》、《春》、《荷塘月色》、《绿》都是他的散文代表作品。
D: 古代制竹简以火烤竹去湿,刮去竹青部分便于书写和防蛀,称为“汗青”或“杀青”。后来“汗青”指“史册”,例如“留取丹心照汗青”;“杀青”现多指影视作品前期拍摄完成。
2、下面词语书写不完全正确的一项是( )
A: 抑扬顿挫 正襟危坐 为富不仁 无动于衷
B: 摩肩接踵 挑拨离间 触目伤怀 招摇撞骗
C: 殚精竭虑 暴风骤雨 摧枯拉朽 阳奉阴违
D: 自园其说 不知所措 分崩离析 相辅相成
3、

下列句子中划线词语使用有误的一项是( )

A: 我凝视着耸立的革命烈士纪念碑,耳边仿佛还回荡着一句句爱国的训诫。
B: 年老的父亲拉着儿子的手嘱咐儿子要努力报效祖国。
C: 回顾叙利亚战乱的新闻报道,真正让人触目伤怀的不是各种有关死亡人数的报道,而是承载大量苦难内容的照片。
D: 车子在坑坑洼洼坦荡如砥的道路上行驶了两个多小时才到达目的地。
4、下列划线字字音、字形无误的一项是( )
A: 妖娆ráo 栖息qī 陨落yǔn 恪尽职守gè
B: 凌驾lín 枘凿záo 扶掖yè 重蹈覆辙zhé
C: 睿智ruì 骈进pián 禁固gù 强聒不舍guō
D: 解剖pōu 诅咒zhòu 谀词yú 刻骨铭心míng
5、下列句子没有语病的一项是( )
A: 随着我市水质的明显提高,全市居民治水的信心更加果断了。
B: 随着共享单车的广泛使用,怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。
C: 来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。
D: 是否掌握垃圾分类的方法,养成垃圾分类的习惯,是解决垃圾处理问题的保障。
6、下列句子中加下划线的词意思相同的一项是( )
A: 乃大惊 乃不知有汉
B: 武陵人捕鱼为业 不足为外人道也
C: 便舍船 屋舍俨然
D: 不复出焉 不复得路
7、下列标点符号使用合乎规范的一项是( )
A: 假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”,对那些需要帮助的人尽到自己的力量,我们这个社会还会不和谐吗?还会不温暖吗?
B: “七千多人呀!”莫马继续告诉我:“一天之内,全杀光了!鲜血染红了三百五十多英亩的土地。”
C: 美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海,都是世界上著名的特大城市,都有举办大型国际会议的实力。
D: 不少人失去了对生活品质的判断力,一味去追逐名牌,用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等,这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
8、下列关于文学文化常识表述有误的一项是( )
A: 《猫》表面看是写猫的遭遇,实际是在写人的感情。
B: 《鸟》除了表达作者的爱鸟之情,还有许多深意需要我们去体会。
C: 《动物笑谈》实际上是一篇动物科幻小说。
D: 《狼》是清代文学家蒲松龄的作品。
9、下列句子中,没有语病的一项是( )

A: 一个人能取得卓越的成就,并不在于他就读的学校是重点还是普通,而在于他是否具备成功的特质。
B: 喜欢游泳的人大多有这种体验:不管天气很热,但是刚从水里出来时会感到有点凉,有时甚至还会打一下寒战。
C: 汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息?
D: 通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料,会使学生患流感的概率有效降低。
10、下列划线字的注音全部正确的一项是( )
A: 着火(zhuò) 诡谲(jué) 咆哮(páo) 靳尚(jìn)
B: 立侍(shì) 鞠躬(jū) 迸射(bèng) 鞳鞳(tà)
C: 三闾(lǘ) 瘦削(xiāo) 国殇(shāng) 婵娟(chán)
D: 焚烧(fén) 颈上(jǐng) 稽首(jī) 商於(yú)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

四时田园杂兴
宋·范成大
梅子金黄杏子肥,麦花①雪白菜花稀。
日长篱落②无人过,唯有蜻蜓蛱蝶③飞。
【注释】①麦花:荞麦花。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。②篱落:篱笆。③蛱蝶:蝴蝶。

( 1 )诗中用梅子黄、 、 、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。

( 2 )诗歌中侧面烘托是较为常见的表现手法,从这一角度赏析“唯有蜻蜓蛱蝶飞”。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题
阮孝绪传(节选)
孝绪七岁,出继①从伯胤之。胤之母周氏卒,遗财百余万应归孝绪,孝绪一无所纳,尽以归胤之姊琅邪王晏之母,闻者咸叹异之。
年十六,父丧,不服绵纩②,虽蔬菜有味亦吐之。外兄王晏贵显,屡至其门,孝绪度之必至颠覆③,闻其笳管④,穿篱逃匿,不与相见。曾食酱美,问之,云是王家所得,便吐餐覆酱。及晏诛,亲戚咸为之惧。孝绪曰:“亲而不党,何坐之及?”竟获免。
(节选自《南史选译·阮孝绪传》)
[注释]①出继:指把孝绪送给堂伯阮胤之做儿子。②绵纩(kuáng):指丝织品。绵:丝绵。纩:絮。③颠覆:指王晏遭杀身之祸一事。④笳管:即胡笳,一种乐器,比喻王晏的仪仗。

( 1 )下列句中加点的“以”字用法和意义与例句中相同的一项是( )
例:尽以归胤之姊琅邪王晏之母

A: 贻以金钗
B: 我以日始出时去人近
C: 跪而拾之以归
D: 意将隧入以攻其后也
( 2 )②解释下列句子中加点的词。
①胤之母周氏卒 (2)闻者咸叹异之
③孝绪度之必至颠覆 ④竟获免

( 3 )翻译下列句子
及晏诛,亲戚咸为之惧。

( 4 )选文中的阮孝绪具有哪些品质?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题。

孩子与鸟儿
一天下午,孩子们都出去捉蜻蜓,室中寂寞如雏鸟飞尽的空巢。邻家的炊烟,袅袅地拂过花梢,玻璃走廊外徐徐飞来了暮色,温柔、无声,如一只美丽的灰鸽。
迎接暮色,我漫步走到后院,花期才过,美人蕉的残瓣,铺了一地绚烂落霞,把晶莹圆润的籽粒,留在枝头。完成了孕育、覆护作用,花朵便萎落于土——一个伟大的意念——“爱”,却自古至今,始终充塞宇宙,一切有生之物,莫不是它的仿本,炽烈的生命火炬,赖着神圣的爱,得以代代继续,燃烧不熄。
正在沉思间,突然一个毛茸茸的小团,轻吻着我赤裸的足踝,我不自觉地打了个寒噤。一低头,我发现那闪亮畏怯、如云边孤星的小眼睛,正向我这庞然大物的人类侧目而视。
我俯身捧它在手,原来是一只才学飞的小麻雀呢。本是羽毛丰盈的头部、翅、尾都被烧得焦黑、短茁、凌乱。许是自谁家烟囱逃出而”劫后余生”的吧。它伸着尖尖的小喙向我啁啾着,残羽下,波动着一股生命的颤栗。
我才将这小生命捧进屋子,两个孩子正巧自田埂间呼啸着回来了。见了鸟儿,又是一阵“泰山”似的欢呼。山山更忙著为它腾肥皂箱,在他的指挥下,才学步的兰兰,也乘我不备,蹒跚着自床垫下抽了一把稻草,凌乱地放在箱底,瞬息间鸟儿的新居落成。
“看鸟儿啊!”两个孩子如热带卖果女郎,轮流着把鸟儿连箱子举在头顶,兴高采烈地呼喊着。于是,同巷中的小玩伴们都闻声而来了,赤膊、跣足、髦发、泥脸……形形色色的都有。此刻,这寂寂的宅院,喧哗如一只开动的闹钟。
一个小光头向小鸟献上蜻蜓,一个双辫女贡上了蚯蚓,小家伙们箪食壶浆,络绎于途,但小鸟儿抬抬玲珑的小头,眨眨晶亮的小眼睛,瞧瞧这些“非我族类”的小面孔,它紧紧地闭起微黄的尖喙——“不食周粟”。热心的孩子们变得失望了,不再去采粮购秣,只静静地环着鸟儿围坐成一个圆圈。
突然,屋外传来清脆动听的声音,比竹竿相击声还要俐落、悦耳。我一抬头,一个多么奇丽的伟观啊,对面人家屋檐落满了小小的麻雀,在暮光中,如朵朵颤动的火焰。它们翘尾、颔首、展翅,似怀着无限的同情,遥遥凝望着这陷入不幸的同类。它们在踌躇、疑惧,都不敢飞下来。由那断续的啁啾,我觉察它们,似乎饱尝了“相望不相亲”的痛苦。
我遂吩咐孩子们都埋伏在帘帷后面,我也远远地站在屋子的一角。
不多时,“特冷”一声,一只较大的麻雀,竟飞进了玻璃走廊,低头亲昵地向小麻雀致慰:“吱喳,吱喳,吱喳。”小麻雀也在哀哀诉告:“吱吱吱,喳喳喳。”孩子们自帘帷后移动了一下,那个来访者拍翅惊飞了,只留下那个可怜的小囚徒,望着足边那根红绳和片片落羽发怔。
“把鸟儿放在院子里,叫它和同伴们谈谈心好不?”怀了无限的悲悯,我商得山山、兰兰的同意,把盛鸟的木箱,放在长青苔的花荫下。
立即,有两只大麻雀,像影子般倏忽,自对面屋檐,移到了距小麻雀较近的篱墙。
我带着孩子们,隐身在走廊的玻璃门里,悄悄观望。只见一只大麻雀,果然勇敢地自篱墙上跳了下来,口里衔着一条小小白虫,两只细细小腿,像雨线般在地上轻盈跳动。及至四顾无人,唰的一声,飞跃到小麻雀跟前。它的头向这边歪一歪,小麻雀的头向那边斜一斜,正好一下两喙相接,那条白虫,遂落进那张饥饿的小嘴巴里。翅子一展,大麻雀划了一道斜线,飞上短篱,活跃的姿态,描绘出它满腔喜悦,目不转睛地,望着那饕餮吞食的小囚徒。这时另一只又飞了下来,以同样的姿态,双倍的温柔,把另一只青虫,送进那落难的小鸟口里。我至此才辨别出,它俩与小麻雀,较其他的麻雀,有更亲密的关系。
屏息站在我身后的孩子们,也似乎为眼前的这现象感动了。半晌,山山眨动着亮亮的眼睛,若有所悟,匆忙地不及穿木屐,赤足跳下走廊,走入花荫,把系在小麻雀左足的红绳解松,小麻雀吱了一声,带著快乐、喜悦,一道箭矢般,直飞上两只大麻雀栖息的篱边。随即三个相偕,穿过林梢,飞入白云堆里,白云渐渐掩住它们的鸣声羽影,瞬间,杳无所见,只透出一片灰蓝的天空。
山山满脸喜悦,重新跳上了走廊。
问他:“你为什么把小麻雀放走,你不是喜欢它吗?”
“叫它去找它的爸爸、妈妈。”山山怪神气地双手插腰,好像做了件生平得意的事。
“爸爸、妈妈。”才学语的兰兰,也模仿着她的哥哥在喃喃着,摇着胖胖的小身躯,扑到我的怀里,短短的肥臂,勾住我的脖颈。我觉得此刻我的眸子噙满了泪水,她不正是那只雏鸟的小影,对我充满了爱慕、眷恋、依恃?我不禁想起娜达利的话:“是怎样的冒昧,怎样的大胆,把活泼的小生命带到世间,却不能给予他们含有幸福本质的东西!”
暮色渐浓,夜色将临,我凝望著三只鸟儿适才掠过的天空,在它们飞去的方向,什么时候展开了一片银云,婉柔美丽,如爱神的羽翼在自由的高空中飞翔。充满了爱的三只鸟儿,该是幸福愉悦的。喂其懂得“爱”,才获得了幸福本质。

( 1 )细读全文,用简洁的语言概述这个有关“孩子与鸟儿”的故事。不超过30字。

( 2 )“箪食壶浆”这个成语的本义是什么?文中说“小家伙们箪食壶浆,络绎于途”,作者用这个词语重在表现孩子们看到小鸟时怎样的情态?

( 3 )看到两只大麻雀喂食的情景,山山眨着亮亮的眼睛,若有所悟,连忙放飞了小麻雀。你认为山山悟到了什么?

( 4 )环境描写在文章中往往起到渲染气氛、烘托心情等作用。请具体谈一谈下面两处环境描写分别起到了怎样的作用?
开头:“邻家的炊烟,袅袅地拂过花梢,玻璃走廊外徐徐飞来了暮色,温柔、无声,如一只美丽的灰鸽。”
结尾:“在它们飞去的方向,什么时候展开了一片银云,婉柔美丽,如爱神的羽翼在高空中自由飞翔。”

( 5 )“三雀相偕,穿过林梢,飞入白云堆里,白云渐渐掩住它们的鸣声羽影”,这是属于鸟儿的幸福;“胖胖的小身躯,扑到我的怀里,短短的肥臂,勾住我的颈项”,这是属于母亲的幸福。请结合生活经历或读书积累谈一谈你对“幸福本质”的体会。

阅读下面一篇同学的习作,完成下面小题。

梦想花开

在梦想的王国中,我迷惘,我迷失在无尽的黑夜中。我不知道我梦想的种子要撒在哪里,也不知道我的梦想之花会不会绽放。我不知道我应该是否播撒梦想的种子①,并且悉心照料,等待它开花。

那是个雨后初晴的早晨,气候宜人,露珠点点,晶莹的大露珠在花叶上颤动,闪烁着动人的光芒。花儿像害羞的小姑娘,悄然躲在绿叶低下,似乎正在期待什么。

天渐渐露出一丝鱼肚白,雾渐渐散去了。 “嘻,嘻”,一阵欢笑声传入我的耳中。是谁在笑?我不禁好奇地循着笑声来到院子里。没人啊,奇怪!转身正想离去,突然又听到‘嘻嘻’的声音,一抬头,看见鸟儿在树上唧唧喳喳地闹成一片,大树的枝枝叶叶都在颤动着,唱着喜悦的欢歌②。啊,原来是鸟儿!鸟儿到底在为谁歌唱,为谁喝彩?(A)我思索着,偶尔一瞥,啊,花开了!庭院一角,那一簇簇、(B)一层层的花儿,如云似锦般铺天盖地而来。看那花儿多么可爱。那夹杂在红花丛中的白色的小花在微风中舞动,多像扑扇着翅膀、翩翩起舞的蝴蝶。啊,鸟鸣花开,花香四溢,沁人心脾。我观色闻香,听鸟唱歌,赏心悦目,好不惬意!

过了一些日子,我偶然兴起,又来到庭院。只见花儿全都耷拉着脑袋,收殓了扑鼻的香气,只剩下一丝若隐若现(C)的香气。花要谢了吗?可惜阿!我蹲下来,轻轻触摸着花瓣儿,顿时,飘飘然地,花瓣一片片落下了,旋转着,如蝴蝶翻飞,在下落的一瞬间,演出了凄美绝伦的舞蹈,那一刻,似乎一切都回到了花开时节!心中莫名一颤,我忽然明白了③:美在瞬间,花开必有花落,但绽放瞬间的美丽是花儿终身为之奋斗的目标,永不停息地追求的梦想!虽然这些花儿终究要消失在这片天地间,但她们姣美的笑容,清新的芳香,却会永远地留在人们的脑海中。虽然花儿只是为了梦想的实现,就用尽了力量,终日在黝黑的土地中努力吸取养料,直至死亡。但是,她们从不后悔,因为她们尽心尽力了,她们实现了自己的梦想。

花儿啊,你们上了多么不平凡的一课啊④!你们使我当一名出色白领的朦胧梦想更加清晰。或许在追寻梦想的过程中。我会彷徨在浓雾中,但我坚信,我一定能够像你们一样坚持不懈(D),最终走出浓雾的包围,实现我的梦想。

哦!我的梦想之花啊,在此刻绽放!

( 1 )文中A、B、C、D四处加方框的标点或成语,使用不恰当的一项是( )
A: ?
B: 、
C: 若隐若现
D: 坚持不懈
( 2 )下列对文中划横线句子的修改,不正确的一项是( )
A: 第①句应改为:我不知道我是否应该播撒梦想的种子。
B: 第②句中的“欢歌”改为“歌儿”。
C: 第③句应改为:我心中莫名一颤,忽然明白了。
D: 第④句应改为:你们给我上了多么不平凡的一课啊!
( 3 )下列对文章的评价及修改意见,不正确的一项是( )
A: 第二段与第一段衔接不够自然应在第一段末加上一句:但是后来我终于走出夜的迷宫,找到了我播撒梦想种子的广阔天地。
B: 第三段开头与上文有矛盾,前面说是“明媚的早晨”,说明已是阳光灿烂,该句改为:露水渐渐消失了。
C: 最后一段不够合理,改为:哦!我梦想的种子啊,已在此刻播下;我的梦想之花啊,定在明天绽放!
D: 写“梦想”类文章难以写得生动深刻,但小作者却另辟蹊径,用托物言志法,写了自己两次到花园赏花的经历,侧面表现自己要为追求理想而努力的意愿,所以,文章结尾应再增加一些议论抒情。
四、写作(分值:60分)

写作。

在人生漫长的旅途中,我们总在不断地出发,伴随我们的,有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。
请以"带着 出发"为题,写一篇文章。
要求:①在空格处填上合适的词或短语;②文体自选(诗歌除外);③文中不得出现真实的人名、校名、地名;④不少于600字。

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