2020年湛江市第三职业高级中学中考语文模拟考试试卷

阅读下面文章，按要求回答问题。

补丁

①一天，儿子出去玩时，一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子，他回家后递给我说:“妈妈，扔了吧。”我默默地接过那双鞋，那是我花了280元买的，穿了还不到一周，我能不心疼吗?②我拿着鞋来到小区门口的鞋摊前，老师傅和善地接过鞋子说:“让我试试吧，兴许能补好。如果你不介意的话，我想给这两只鞋都打上补丁，这样对称一些，而且更好看些。”看来，也只好这样了，我放下鞋子走了。

③过了几天，我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的麻绳一左一右地缝合起来，裂缝呈树枝状，针脚也有些歪歪扭扭，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别样的风味。我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊!

④把鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。正好全家人在看电视，是抗日战争题材，我就问儿子:“知道什么叫补丁吗?”

⑤儿子郑重地答道:“补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。”一个风马牛不相及的回答，我想跟他说的是鞋上的补丁啊。

⑥儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。我给他讲了我小时候的故事:

⑦小时候，家里很穷，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留给老二老三穿，等一双鞋到了我这个老四的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了。母亲就在灯下给我一遍一遍地缝补。那时，我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。

⑧不知儿子听懂了没有，我拿出那双鞋子，递给儿子说:“这就是补丁啊。”

⑨他接过鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地对我说:“哇，老妈，你真是神来之手，怎么会有这么好的创意啊!”说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。我笑笑说，老妈没那么伟大，这是门口老师傅的杰作。

⑩第二天，我刚踏进门，发现门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。每双鞋子好像都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里纳闷:这小子，不会把老妈当成修鞋的了吧?

⑪一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。儿子说:“大家都说我的鞋有创意，都买了新鞋，让你拿给那个修鞋的师傅，尽全力给他们做得有个性一点儿……”

⑫儿子还在一边叮咛我，我的心在疼痛，泪水也不知不觉地滑落下来。

⑬我想：

( 1 )本文以“补丁”为题，有什么作用？
( 2 )第①段中的“心疼”和第⑫段中的“心在疼痛”各表达什么意思?
( 3 )通读全文之后，你认为在第⑬段横线上应该添加什么内容才合理？
( 4 )下面对本文内容理解和写法分析不正确的一项是（ ）
A: 本文通过“我”与儿子及儿子的同学对补丁的不同看法，表现了两代人之间的不同价值观念。
B: 上文第⑦段是补叙，补充交代“我”小时候的艰难岁月，这样写有利于鲜明生动地刻画了“我”这个人物。
C: 通过对儿子在接过补好的鞋子并发现补得如此完美时的动作、神态、语言的描写生动形象地写出了他的喜悦兴奋的情态，也从侧面表现了老师傅的手艺高超。
D: 本文选材立意的特点是以小见大，选择为划破的鞋打补丁这个小事件，反映一个大的主题。
( 5 )第③段对老师傅所打的补丁作了具体的描写，这样写在全文中起什么作用?
( 6 )文章结尾写了一群孩子要求补新鞋的事，请分析这一情节安排的好处。

阅读下文，完成下面小题。

留守乡村的爷爷

(蒋曼)

①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。

②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。

③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。

④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。

⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。

⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢？

⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。

⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”

⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。

(摘自《长春日报》)

( 1 )文中“爷爷”做了哪几件事？请简要概括。(答出四点即可)
( 2 )结合全文，揣摩下面句子中加点词语的含义。

①从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。(结合全文，请你谈谈句中加点词“镌刻”在文中的含义。)

②不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。(为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？)

( 3 )结合全文，谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。
( 4 )请简要概括文中“爷爷”的形象特点。
( 5 )爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？请谈谈你的理解。

请从下面两个文题中任选一题作文。

文题一：请以“唱起那首熟悉的歌”为题目，写一篇文章。

文题二：阅读下面的文字，按要求作文。

感动中国人物央宗和卓嘎姐妹曾经说过：如果我们走了，这几千平方千米的国土上，就没有中国人了。这是多么朴素的家国情怀！

继电影《战狼2》后，纪录片《厉害了，我的国》再次引爆了国人的爱国情。

相信身为炎黄子孙的你，内心也一定澎湃着爱国之情！

请以“爱国”为话题，自拟题目，完成一篇作文。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。