语文360

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2020年广州市启智学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列对课文内容理解有误的一项是( )

A: 《茅屋为秋风所破歌》的结尾表明杜甫希望实现自己的理想,谋求自己的私利。
B: 《记承天寺夜游》一文风格清丽、冷峻,而又不乏洒脱。
C: 《心声》塑造了一个天真、纯朴、特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。
D: 海伦·凯勒的《我的老师》一文以时间为序,以老师给自己的教育和帮助、对自己的影响为线索组织材料。
2、下列关于文学、文化常识的表述,不正确的一项是( )
A: “更”,古代夜间计时单位,一夜分为五更,每更约两小时。“半夜三更”指晚上三点至五。
B: 鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》和《故事新编》,《社戏》《孔乙己》《故乡》都选自《呐喊》。
C: 《诗经》也称《诗三百》,共305篇,列为“五经”之一;风、雅、颂、賦、比、兴合称“诗经六义”。
D: “左迁”,即降职。古代尊右卑左,故将降职称为左迁。另外“谪、贬”也都表示降职。
3、依次填入下面语段横线上的词语,最恰当的一项是( )

每个时代都有属于它自己的新词语,有些被时光的河流所冲刷,有些则 下来, 与生动了平稳的 ,更能贴合新时代的观念与行动方式。


A: 沉淀 丰富 语言之湖
B: 沉淀 复杂 语言之山
C: 沉默 丰富 语言之山
D: 沉默 复杂 语言之湖
4、下列句子中划线成语使用不当的一项是( )
A: 他本不懂什么艺术,却偏要花大价钱买艺术品,只不过是附庸风雅罢了。
B: 学生应多读一些文质兼美的文章,从中断章取义 , 反复斟酌。
C: 正确的学习方法,是提高学习效率、培养学习兴趣的不二法门。
D: 一扇窗,隔开了光与暗,从光处望暗处,是空灵与无穷无尽的事物,总感觉黑暗处藏有无限的事物与美好,可望而不可即。
5、下列标点符号使用有错误的一项是( )
A: “你到哪里去了,你这坏孩子?”
B: “我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
C: 老师请三,四两组的同学下课去帮忙搬书。
D: 国庆假期,你是想去泰州园博园?还是想去水上森林公园?
6、下列选项中,不正确的一项是( )
A: 老舍,原名舒庆春,字舍予,满族,作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《茶馆》《龙须沟》。
B: 冰心,原名谢婉莹,作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》等。
C: 蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生,清代文学家,著有文言小说集《聊斋志异》等。
D: 泰戈尔,美国作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等。
7、选出理解错误的一项( )
A: 《芦花荡》中的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明,完美的英雄人物形象。
B: 西蒙诺夫的《蜡烛》是一篇战地通讯,赞美了反法西斯同盟各国的友谊,讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚友谊。
C: 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中结尾一句“以上就是我对远征中国的全部赞誉”运用了反语的修辞手法。课文中还有一些有些地方运用到了这种修辞手法,有辛辣的讽刺意味。
D: 《亲爱的爸爸妈妈》中引用了迪桑卡的诗句,其作用是歌唱孩子的可爱和希望正是对纳粹强盗的控诉。
8、下列加点成语运用有误的一项是( )
A: “五一”黄金周,防城港天气晴朗,风和日丽 ,前往白浪滩游玩的人络绎不绝。
B: 在泥石流救援过程中,何勇小心翼翼地用机动链割开被困人员身上的钢筋。
C: 我们在解题时如果遇到困难,一定要旁逸斜出 , 灵活处理,不能钻牛角尖。
D: 只有积累了一定的知识和经验,我们在遇到困难和挫折时才能从容不迫 , 游刃有余。
9、

给下面这段话中划线的字注音,根据拼音写出汉字,完全正确的一组是( )

当shǔ光轻抚着大地时,校区便鲜活起来了,花儿更加妩媚,树叶儿更加青葱,操场上人头cuán动,教室里书声琅琅……好一派生机勃勃的景象。

A: 曙 mèi cōng 攒
B: 署 mèi chōng 窜
C: 曙 méi cōng 窜
D: 署 méi chōng 攒
10、林冲性格有软弱的一面,下面描述不正确的一项是( )
A: 得知欺负自己妻子的流氓是高衙内后就退缩了。
B: 晁盖等人上山遭到王伦拒绝时忍气吞声。
C: 在发配沧州的途中忍辱负重。
D: 上梁山后对气量狭小的白衣秀士王伦一再容忍。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。

( 1 )本诗以“观”字统领全篇,先写________ 景,客观地写出了浩瀚壮阔,美丽多姿的自然景色,后写________ 景,写出了诗人的主观感受。

( 2 )“日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。”这四句诗运用了什么表现手法?有什么作用?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

比较阅读《大道之行也》和《桃花源记》节选,按要求回答问题。
[甲]大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
(选自《礼记.礼运》)
[乙]林尽水源,便得一山,山不小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
(选自《桃花源记》)

( 1 )下列划线字解释有误的一项是

A: 选贤与能(通“举”,选拔)
B: 男有分 , 女有归(职分,指职业、职守)
C: 盗窃乱贼而不作(小偷)
D: 货恶其弃于地也(憎恶)
( 2 )下列各组句子中划线词的意义或用法相同的一项是

A: 讲信修睦盖简桃核修狭者为之
B: 是故谋闭而不兴水波不兴
C: 天下为公不必为己
D: 莲,花之君子者也能以径寸之木
( 3 )下面对选文内容理解不正确的一项是

A: 《大道之行也》的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。
B: “天下为公”是说所有的社会成员都要有公心,为人民多做好事。
C: 《桃花源记》选段写了渔人进入桃花源,看到源内优美的环境,源中人快乐、幸福、安定的生活,并体会到他们的心情。
D: “男女衣着,悉如外人”不太合乎实际。桃花源人是秦朝时进入此“绝境”的,是与外人“间隔”的。从秦到晋太元年间有五百多年,桃花源外的人衣着变化很大,桃花源中人衣着不可能“悉如外人”。
( 4 )把第I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
①货恶其弃于地也,不必藏于己。
②阡陌交通,鸡犬相闻。

( 5 )[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读文章,回答问题。

与母亲相守50天

明前茶

因为武汉封城,莉君已经在娘家待了整整50天。

莉君与母亲都是能干且脾气犟的人,秉承的人生哲学是:我的地盘我做主。因此,往年春节,莉君回娘家过年,待上 5天,是她忍受的极限。她40多岁了,可一回娘家,一定会被老母亲当成14岁的小姑娘管着。

早上睡个懒觉,挨管;晚上11点过了还在刷剧,挨骂;怕胖,少吃一口肉,要管,说是富富态态才吉利;做瑜伽伸展得像一只软腰猫,要管,说是万一闪了腰,村医那里可只有几贴土膏药,拍个X光片还要上镇医院。

回娘家才两天,平地一声雷,武汉封城了。见女儿一脸的震惊和恍惚,母亲_____地说:“这下可好,你就不得不多陪妈一阵子了,走不脱了!”莉君略有不快地说:“留在这儿干吗?跟你吵架呀!”话一出口,她就有点后悔。父亲故去多年,母亲从村里小学退休后,独自在山村生活。家里空旷而冷清,盼着儿孙们春节回来,也是人之常情。然而。莉君也有不愿意长留的理由,要忍受网络不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗?按母亲的话说,两个儿子一个女儿,加上媳妇孙辈,光是坐下来吃饭,就是满满一桌。这一封城,儿孙们都回不去,不光要张罗吃喝,单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣,就够母亲忙的了。

莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾气,说软话是不可能的,尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转,就成了莉君暗自给自己分派的任务。

每天,她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出去晾晒。母亲欣慰地说:“幸亏今年没嫌土猪肉贵,依旧腌了那么多肉,不然这会儿村镇都封了,上哪儿买肉去。”莉君听了惭愧,往年,回武汉前,母亲总要往车的后备厢里塞满米油、腊肉,自己心里可全是嫌弃。

每天,母亲上灶炒菜,做馒头,蒸发糕,莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些,她就挑松柴火,只放枯枝败叶;母亲说火硬一些,她就燃起硬柴,将火烧得旺旺的。这样的日子里,她仿佛回到了14岁,那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好,自己脱去了成年人的生硬铠甲,母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事,对上了只有她俩知道的暗号,有一天,炒完一大桌子的菜,母亲自言自语:“真是怪了,以前一个人吃饭,在电磁炉上炒两个菜,就腰酸腿疼;如今一烧大柴灶,这八大碗菜做下来,倒也不觉得小腿沉重,咋回事?”莉君笑道:“老妈,灶口暖和,比电磁小太阳还管用。要不,为何老猫都喜欢偎着灶口?”母亲望了她一眼,说了平生第一句软话:“闺女,等你也要靠偎灶驱寒时,你就回妈这儿。妈这儿别的没有,大灶柴火管够。”

莉君眼眶发涩。令她眼眶发涩的还有一件小事:那天,母亲上山拾柴归来,挑出了一小截软木,严正警告众人,尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿,不准动她的木头。大家都纳闷,她要用这一小截软木干吗。几天后,莉君意外地得到了礼物 --母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上,好像准备随时腾跃而起。“37年了,我总记着欠闺女一份情,”母亲说,“小时候,干活有你的,玩具没你的。你要过一个发条青蛙,我和你爹都没能满足……”

莉君接过青蛙,仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转……

(选自《西安日报》2020年3月20日,有删改)

( 1 )选文中哪些事体现了莉君母亲的“能干”?
( 2 )选文多处运用插叙的写法,请举出一例并简要分析其作用。

( 3 )按要求完成下面的题目。

①体会下面语句加点词语的表达效果。

莉君的心被揪扯了一把。

②结合上下文,在括号里补充母亲说话时的神态或语气,并说明理由。

母亲________地说:“这下可好,你就不得不多陪妈一阵子了,走不脱了!”

( 4 )某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛”等栏目,你会向哪个栏目推荐本文?请分别从选材和主题的角度说明理由。
阅读下文,回答问题

这个社会在严罚不读书的人

①每当有人劝你努力读书,考个好大学,以后找个好工作的时候,你是不是嗤之以鼻?即使为了不忤逆家长做出口是心非的应允。

②你心里是不是也在想:在这个金钱至上的社会中,大学生毕业连工作都找不到,更不用说买房买车、结婚生子的了;在这个万众创业、人人有机会改变自身阶层的时代,读书太多的人,大多会把脑子读坏,连交际能力都堪忧,能有啥出息?

③总之,在你的脑子里已经将读书无用奉为圭臬,将赚钱至上视为信条。网络上流传着各式各样的读书无用论段子,例如,XX初中辍学,然而他的小伙伴却最终考入了名牌大学,身为部门经理的XX,在考虑到底要不要录用他名牌大学毕业的小伙伴……

④千万不要拿这样个别的例子去忽悠那些还心智还未成熟的年轻人。因为这样的人只是少数,大多数不爱学习的孩子,长大之后就会发现,自己用几年疯狂的青春,换来了一生的卑微!

⑤记得朋友圈曾疯狂流传过这样一个帖子:两排名单,第一排列的有傅以渐、王式丹、毕沅等9人,第二排列的也是9人,分别是李渔、洪升、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯等9人。估计大部分朋友圈的人都不认识第一排,而熟知第二排上的人。帖子最后揭晓:前者全是清朝科举状元,后者全是当时科举落第者;因此结论是读书无用。

⑥这可是严重的偷换概念!第一排人你不熟悉,不代表人家当时在社会上不知名,生活的不好;第二排人虽然大家都知道,但在他们生活的那个社会,却并不招人待见的。

⑦更重要的是:比例!成为蒲松龄、金圣叹这样的人,能有几个?还有,如果我列举既学习好,又在当时社会创造价值、广为后世所知的人,会更多!

⑧同样,没有上个大学而自主创业获得成功、赚了大钱的人,在当下中国确实有,我们每个人身边都可能有这样的人,或许就有我们的亲戚和朋友。但是,中国没有上个大学的人那么多,他们中有成为富豪、老板及在其他方面成功的,不是很正常吗?但是他们的成功比例是多少呢?

⑨上世纪六七十年代的美国人,反智思潮一样不弱,并不认为上大学是必须的一条路。

⑩那时候有没有学士学位对收入的影响非常小,25-32岁大学毕业生的薪资对比高中毕业生的薪资,平均年收入也就多了几千美金的样子;五十年后的今天,两个群体收入差别翻了一翻,更关键的是岗位占比数,靠高中文凭能找到工作岗位占比从之前的72%降到了38%,收入低,岗位少,生活直接崩盘。

⑪出生于香港的江南四大家族之一的富豪田北辰,参加了香港本地一档叫做《穷富翁大作战》的真人秀节目,按节目的要求体验了一把时薪只有25港币的环卫工的生活。

⑫田北辰在体验了两天清洁工生活、尝尽底层心酸后,一语中的:“这个社会在极严厉地惩罚读不成书的人!”

⑬这句话说得真狠。

( 1 )对文中划线词语的含义及运用理解错误的一项是( )
A: “圭臬”有两个意思,一是指“圭表”,我国古代的天文仪器,用以测定节气和一年时间的长短;二是借指准则或法度。三段的划线词“圭臬”是其“第二个义项”。
B: “忽悠”有两个意思,一是“晃动”,二是“用谎话哄骗”。第四段划线词“忽悠”是其“第二个义项”。
C: 落第指科举时代应试不中,也指考试不及格。古代考试放榜,榜上无名,称为“落第”。泛指考试、测试不成功或比不过别人。第5段划线词“落第”用其本义。
D: “崩盘”词典上解释为:指股票、期货等市场行情短期内持续大跌。第10段划线词“崩盘”用在这里指意志瓦解、理想破灭。
( 2 )认真阅读短文,选出表述不正确的一项( )
A: 短文第一段,以第二人称反问句式,将持有“读书无用”观点的年轻人的常态予以生动地刻画,揭示出“读书无用”成为年轻人主流价值观的社会现象。
B: 短文前三段针对“读书无用”展开论述,从身边的现象和网络上的段子说起。
C: 第四段笔锋一转,指出“不爱学习的孩子”,将会用自己疯狂的青春换来一生的卑微。
D: 这篇短文是从一篇博文中选节的,博文共有四个部分。博文的最后作者说:“当你不想学习,或者厌恶学习的时候,请记得告诉自己,现在的努力都是以后能有更多可以选择的机会”。这个结尾和第四段都运用了讲道理的论证方法。
( 3 )从论证思路上分析,表述不正确的一项是( )
A: 第⑤段列举朋友圈里的一个帖子:有人通过对比清朝几位科举状元和科举落第者在当今的知名度,得出“读书无用”的结论。
B: 第⑥⑦段指出帖子中的内容存在偷换概念的问题,指出列举的名人为少数,所占比例不大,批驳“读书无用”的观点。
C: 第⑧段紧承第⑦内容,通过列举当下中国没有上过大学却通过自主创业获得成功、赚了大钱的人只是少数,不能代表所有没有上过大学的人这一实例;进一步强调“比例”问题。
D: 第⑩段,通过美国社会50年前和50年后拥有学士学位和没有学士学位的人在薪资、岗位方面的实际情况,摆事实,打比方,有力地论证了读书的重要性。
四、写作(分值:60分)
学校运动会结束了,你们回到班级,看见班主任在黑板上写了一句话。请以班主任写的这句话作为题目,写一篇不少于500字的文章,文中不得出现真实的姓名和校名。
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