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2020年昆明市滇池中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列划线词语使用不恰当的一项是( )

A: 打造“森林天水”,城市绿化既要因地制宜 , 又要突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。
B: 电视剧《长征》,以恢宏的气势、感人的细节,浓墨重彩地再现了红军远二万五千里到达陕北的风雨历程。
C: 网络文学似乎大有成为准主流文学之势,但相对于纯文学而言,它只不过是冰山一角
D: 一旦产生小的灵感,我们就应当相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。
2、在现代文学史上,通过对新格律诗的提倡和实践,纠正了部分新诗“散而无章”弊病的诗歌流派是( )
A: 新月诗派
B: 现代诗派
C: 七月诗派
D: 九叶诗派
3、我国古代有很多计量单位,比如诗句“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”中的“仞”,一仞约相当于( )
A: 一个成年人的高度
B: 成年人一臂的长度
C: 10米
D: 30米
4、下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是( )
A: 这鬼天气,淅淅沥沥的雨还停不停?
B: 同学们,一年之计在于春。我们正当青春年少,要珍惜这大好时光,努力学习吧!
C: 各地应该重视人才,让人才迸发出创新的活力,让人才各得其所 , 尽展其长。
D: 春天来了,小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展的,跟着爸爸妈妈去郊游。
5、下列句子中划线词语使用正确的一项是( )
A: 久久地站在河岸边,望着渐渐逝去的车影和朋友远去的方向,她不禁黯然失色 , 些许优思从心底涌出。
B: 《清明上河图》画面开卷描绘的是疏林薄雾,冰冻未解,寒风飕飕,春意盎然的汴京近郊风光。
C: 阻拦索安全观察员手持专业工具,一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。
D: 他这样做自以为很稳妥,简直是巧妙绝伦 , 其实稍不注意就会出现错误。
6、下列文学常识表述不正确的一项是( )
A: 王安石号半山,是唐朝杰出的政治家、文学家和思想家,他的诗被称为“诗史”。
B: 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》,是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
C: 《黄河颂》选自著名诗人光未然的组诗《黄河大合唱》,后经音乐家冼星海谱曲,风行全国。
D: 闻一多,诗人、学者、民主战士代表作有诗集《红烛》,学术著作《神话与诗》等。”
7、

书写完全正确的一项是( )

A: 生活 绝处逢生 资格 多资多彩
B: 即使 可望不可即 英俊 忍俊不禁
C: 伶仃 伶珑剔透 返回 返老还童
D: 重叠 险象叠生 直接 直接了当
8、划线的字注音有误的一项是( )
A: 落(zhuó) 时(shà) 临(lì) 咄逼人(duō)
B: 蓄(zhù) 烦(mèn) 分(qí) 争先后(kǒng)
C: 粗(kuàng) 黄(yùn) 擞(dǒu) 水何澹(dàn)
D: 发(jì) 酝(niàng) 痪(tān) 秋风萧(sè)
9、下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A: 尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
B: 泰戈尔的《飞鸟集》中也有大量哲理诗,如:“麻雀看见孔雀负担着它的翎尾,替它担忧”。
C: 中华文化是“尚群”文化,小到家庭、大到国家、民族,都是群,而群就是公。《礼记》中所说的“天下为公”已经成为至理名言。
D: 他认真地看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?
10、

下列各句不是比喻句的一项是( )

A: 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
B: 理想是闹钟,敲碎你的黄金梦/理想是肥皂,洗濯你的自私心。
C: 此时他有多么惊愕,凡是像他一样具有智慧和好奇心的人,都是可想而知的。
D: 这班猴子把课室弄得乱七八糟,结果最顽皮的几个被老师罚留堂。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的诗歌,完成小题。

王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

( 1 )诗题中“左迁”是________的意思。
( 2 )下列对这首诗理解不正确的一项是( )
A: 这首七言绝句的作者是唐朝诗人李白,有“谪仙人”之称。
B: 杨花落、子规啼营造了凄迷哀伤的环境氛围以抒发情感。
C: 本诗写暮春时节在龙标送别好友,表达自己依依不舍之情。
D: 三四句写诗人将“愁心”寄给明月代替自己陪伴友人远行。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面的文言文,完成小题。

丞相苏公祠堂记

许衡,字仲平,怀之河内人也,世为农。幼有异质,七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?”师日:“取科第耳!”曰:“如斯而已乎?”师大奇之。每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母日:“儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也。”遂辞去,父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长,嗜学如饥渴,然遭世乱,且贫无书。既逃难徂徕山①,始得《易》王辅嗣②说。时兵乱中衡夜思昼诵身体而力践之言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取啖之,衡独危坐树下自若。或问之,日:“非其有而取之,不可也。”人日:“世乱,此无主。”日:“梨无主,吾心独无主乎?”

节选自——《元史·许衡传》有删改

【注】①徂徕山:又称龙徕山,驮来山,是泰山的姊妹山。②王辅嗣,王弼,字辅嗣,生于公元226年(魏文帝黄初七年),死于公元249年(魏齐王嘉平元年),三国曹魏山阳郡(今山东金乡县)人,经学家、哲学家,魏晋玄学的主要代表人物及创始人之一。

( 1 )下列句子中划线的词解释正确的一项是( )

A: 师其父母日(称谓)
B: 如是者凡更三师(像这样)
C: 逃难徂徕山(既然)
D: 父母之不能止(勉强)
( 2 )下列句子的停顿划分正确的一项是( )

A: 时兵乱/中衡夜思昼诵/身体而力/践之言动/必揆诸义而后发。
B: 时兵乱中/衡夜思昼诵/身体而力践之/言动必揆诸义而后发。
C: 时兵乱/中衡夜思昼诵/身体而力/践之/言动必揆诸义/而后发。
D: 时兵乱中/衡夜思昼诵/身体而力/践之言动必揆/诸义而后发。
( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。

①尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取啖之,衡独危坐树下自若。

②人日:“世乱,此无主。”日:“梨无主,吾心独无主乎?”

( 4 )许衡是一个怎么样的人,请根据文意简要概括。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题。

父亲的眼神
一个背影,让朱自清潸然泪下;一个眼神,让我终身悚然汗下。
那是在我上中学时,尽管我的语文、英语成绩居班里前几名,但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下,肯定高考无望。因此,高一期末考试前,我彻底失望,回到家里。
因自觉惭愧,回到家听说父亲正在田里拔草,我赶紧戴上草帽,到田里帮忙。学都上不好,再不勤快一点,会被人骂为“二流子”的。顶着烈日,到了田里,我告诉父亲,不想再上学,反正学不好了,还不如回家种田。
我以为父亲会勃然大怒,他对我寄予很大的希望,当了一辈子的“睁眼瞎”,他不想我走他的老路。但是,父亲始终埋着头,并不理会我,好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火,却怕父亲的沉默。我不敢再说话了,只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒,汗水在身上像虫一样爬,衣服贴在身上,抬起头,父亲仍然在埋头拔草,我怎好意思停下来……
中午,回家吃过饭,父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙,我知道,越是在闷热干燥的夏日午后,越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默,让我忐忑不安。
吃过饭,父亲冷冷地说:“走吧,去地里把瓜秧翻一下,要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信,父亲能干,我就不行。
夏日午后的太阳实在太厉害,汗水把我弄得睁不开眼晴,要在学校,现在正是午睡的时侯,我早已经呵欠连天了——看父亲,光着黑黝黝的脊梁,仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意,我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
好像没过多大一会儿,我就被父亲推醒。睁开眼,我看到父亲冷冷的眼神,那眼神很复杂,既有不屑、鄙夷,也有悲哀、绝望,还有许多我一下子说不出的内容。“当庄稼人你也不够格,躺在地头睡觉庄稼就会长出来?你那个样,二流子也比你强。你哄庄稼一天,庄稼就哄你一年。赶快起来!”
父亲的眼神让我受不了,我的后脊背早已经有汗流下来了,不是热汗,是冷汗。
当天晚上,回到家,我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上巳经晒脱了皮的地方,我的心乱成一锅粥。
第二天早上,天刚蒙蒙亮,父亲又把我推起来。一睁眼,又是那眼神……我坐起来,恶狠狠地说了一句:“我要上学!”
后来的事情变得很简单。高考后,我上了大学中文系。再后来,到电视台当上了一名记者。
尽管远离家乡,远离了父亲,但父亲的眼神始终占据了我的记忆,回想起来就让我不安。时至今日,想起父亲的眼神我就抑制不住自己汹涌的感情。

( 1 )“一个背影,让朱自清潸然泪下;一个眼神,让我终身悚然汗下。”从全文看,这句话在结构和内容上起什么作用?

( 2 )“你哄庄稼一天,庄稼就哄你一年。”文中“父亲”用这句朴素的话道出了深刻的生活哲理,从中你感悟到什么?

( 3 )“我坐起来,恶狠狠地说了句:‘我要上学”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理?

( 4 )“那眼神始终占据了我的记忆,回想起来就让我不安。”根据文章的内容说说“父亲的眼神”包含了哪些内容?“我”回想起来为什么会感到不安?

阅读《心灾》一文,回答问题。
中国人多数都有一个乳名,又叫小名。这是大人给孩子作的一个永久性记号。它记载着人们各式各样的思想和情感。大人们的这个寄托和念想对孩子来说伴随终生。
我的乳名就是这样,大人们叫我“xīn zāi”,是什么意思呢?已上学的我求不出这个解。父母说是爷爷奶奶起的。一天放了学,心软的奶奶在我的追问下打开了话匣子。
“你的名字叫‘心灾’,”她说着用手指着自己的胸口说,“你是心里有灾,心灾!”“怎么能是这两个字呢?”我心里想着,没有说出口。奶奶把表情愕然的我拉到身边,轻轻抚摸着我的脑袋,眼里忽然射出一种少见的悲愤的光,牙齿像是咬着似的说:“这得从你的出生说起。鬼子进村时你出生的。”
“那天(1943年1月8日)天刚亮,外头就有人喊‘鬼子来了,鬼子快进村了’!真是晴天霹雳啊!无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊!小鬼子是野兽,没有人性啊!到哪儿都是‘三光’(抢光、杀光、烧光)啊!该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊!正是你要出生的时候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里,我更怕你娘月子里有了好歹。听说鬼子已经从村东头进来了,你娘紧张、害怕,我更紧张。就因为紧张,还没准备好,你哇哇地落地了。这怎么办呢?日本鬼子是什么都能干得出来的啊!得跑啊!再怎么也得到野坟地躲一躲。可十冬腊月,你娘俩受了风寒怎么办啊?真是左也怕右也怕。但思来想去,走一步说一步,先躲过鬼子的刺刀再说。也是急中生智,也是没有办法的办法,我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼,用蒸馍的笼布包起来,让你娘前胸贴一个,后背贴一个,然后用带子勒上。用它抵御腊月里野地的风寒,也能用它来挡饥。就是这样,我们抱着你,在野地坟间冻了一天一夜。直等到看见日本鬼子驮着粮食,赶着牲口,狼烟动地地出了村,知道那是扫荡完了,然后才回到家里。幸好你的命大,活了下来。可你娘从此落下了毛病。”
奶奶说到这里,已是气喘得厉害,她用质问的口吻说:“我啥时候想起来啥时候心里打颤,嗓子眼儿里冒火:咱在自己的家过日子,日本人有日本人的地儿,他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊?世上咋兴这样的强盗恶魔啊?咋没人治治这些禽兽不如的东西呢?”
奶奶缓过一口气以后对我说:“孩子,你真是有大灾啊!来到这个世界上开头就遇到强盗、恶魔!差一点要了你的小命。你这是胎里带来的灾啊!我不知道怎样才能消掉这个灾。我听人说要消心里的灾就要把它说出来撂到明处。大家经常喊来喊去,灾就消了。我就给你起了个小名叫‘心灾’!我孙子的这个灾,也是咱全家的灾,我这一辈子不会忘记,我也叫你永远不忘记。”
我在襁褓时发生的惨烈故事,不可能清晰的存留在我的记忆中。但是,奶奶对我乳名来历的诉说,已经并将永远成为我人生最深刻的记忆。

( 1 )奶奶为“我”取“心灾”这个乳名的用意是什么?

( 2 )第④段的情节可分五个阶段,下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容,用短语补写出中间三个阶段的情节。
听说鬼子进村→( )→( )→( )→见鬼子出村而回

( 3 )联系全文,就文中加线的词句按要求回答下面问题。
①“眼里忽然射出一种少见的悲愤的光,牙齿像是咬着似的说……”一句,表达了 奶奶怎样的思想感情?
②“奶奶说到这里,已是气喘得厉害……”一句中划线的词有什么表达作用?

( 4 )认真研读下面的材料,结合上文主旨,说说我们今天应怎样正确对待“侵略所造成的伤害”这个历史问题。
①作者孙荪在写作此文时说“我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西,一个重要的原因是那些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激”,又说“一个民族受侵略被蹂躏的历史,和一个负有侵略罪责的民族的历史,都是人类的惨痛悲剧和经验”。
② 在南京东南大学工作了12年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生,日本人有很多事情要弥补,破裂的感情需要精心的呵护才会康复。他在1997年获得了 “江苏友谊奖”。东史郎等多名日本老兵,为求得自己余生的宁静,多次来中国向中国人民忏悔,在南京大屠杀纪念馆前,他们还用下跪的方式谢罪,赢得了中国人 民的理解与尊重。

四、写作(分值:60分)

作文:

请以“惊喜”为题,写一篇记叙文。

要求:(1)文章不少于600字。(2)文中不得出现真实的人名、校名。(3)写作前先在作文纸背面左侧列提纲。(4)书写工整,卷面整洁。

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