| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。B: 打开《莎士比亚戏剧集》，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。 C: 运用仪器来观察世界开阔了人们的视野，由此也改变了我们对物质世界的认识。 D: 三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这是地方政府当初始料未及的。 |
| 2、 | 我们常把结了婚的夫妇称为“结发夫妻”，“结发”在古时是指结婚时（ ） A: 丈夫把头发束起来 B: 妻子把头发束起来 C: 把夫妻头发束在一起 D: 把头发都剪掉 |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 狼藉 元宵 张皇失措 铤而走险B: 飘渺 阴霾 销声匿迹 戒骄戒燥 C: 讴歌 决别 栩栩如生 好高骛远 D: 静谧 取谛 锲而不舍 引颈受戮 |
| 4、 | 下列对课文中相关内容的表述错误的一项是( ) A: 《走一步，再走一步》中的父亲，很懂得怎样引导孩子，自己只给予指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。 B: 郑振铎在《猫》一文中依次讲述了三只猫，第一只猫忽然消瘦，预示着生病与死亡；第二只猫不招人喜欢，总是喜欢凝望鸟笼；第三只猫不怕生人，预示被路人抓走的命运。 C: 《植树的牧羊人》讲述了一个孤独的农夫。数十年如一日，在荒原上种植树木，最终把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园的故事。 D: 《纪念白求恩》一文，作者毛泽东将白求恩与“不少人”在对工作的态度、对人民的态度等方面进行对比．既讲述了白求恩的高贵品质，又批评了当时党内的不良倾向。 |
| 5、 | 下列句子中没有通假字的一项是（ ） A: 两岸连山，略无阙处 B: 蝉则千转不穷 C: 窥谷忘反 D: 怀民亦未寝 |
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 通过一系列的宣传活动，使广大群众的环保意识大大加强。 B: 自贸区的成立翻开了南沙新区发展的新篇章，为其经济转型，快速发展，注入了更强劲的动力。 C: 他对自己能否学好电脑，充满了信心。 D: 为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。 |
| 7、 | 下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ） A: 我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。（这个句子的谓语是“滥加”）B: 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态） C: “狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩相同） D: 防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力(这个句子是个病句，否定不当) |
| 8、 | 依次填入下面句中横线处的关联词语，最恰当的项是（ ） 说明文的说明顺序，要从说明的目的和对象出发，灵活选择。_____说明事物的外观、结构和布局，____适合采用空间顺序。例如《故宫博物院》，作者沿着游览参观的路线，按照从南到北的空间顺序，条理清楚地介绍了故宫的建筑格局与特色等内容。需要注意的是，大多数文章不是只采用一种说明顺序，____整体上采用一种说明顺序，有时又交叉使用几种说明顺序，______使说明更加透彻。 A: 如果就而是从而 B: 如果都都是然而 C: 只有就就是从而 D: 只有都而是然而 |
| 9、 | 将相关词语依庆填人下面文段横线处最恰当的一组是( ) 细细__________一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾;雅俗共赏的花茶,齿颊留香，妙不可言;外刚内柔的鸟龙茶，甘而不浓，回味无穷。文人喝茶.喝出的是茶外茶。郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的__________，杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的__________,梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的__________。 A: 品尝 绝妙意境 浓情厚谊 独特感受 B: 品赏 浓情厚谊 绝妙意境 无限趣味 C: 品味 闲情逸致 浓情厚谊 独特感受 D: 品赏 浓情厚谊 闲情逸致 无限趣味 |
| 10、 | 依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是（ ） 读如春，你心便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日，从暗夜读出 ，从枯黄读出 ，从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的 。读的最高境界是读出 ，这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。 A: 霞云 翠绿 意境 灵魂B: 光明 翠绿 意义 生命 C: 霞云 丰润 意义 灵魂 D: 光明 丰润 意境 生命 |
按要求答题。 送友人 薛涛 ( 2 )本诗表达了诗人怎样的情感? |
| 阅读《周亚夫军细柳》选段，完成下列各题。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节招将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ( 1 )本文节选自《________》，这是我国第一部________，作者是________时期的司马迁。( 2 )解释下列加点的词。 ①已而之细柳军________ ②军士吏被甲________ ③毂弓弩________ ④天子且至________ ( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” ②将军约，军中不得驱驰。 ( 4 )选文运用了什么描写方法和表现手法来展现人物形象？ |
《五猖会》（节选）
①要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。
②因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。
③忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
④“去拿你的书来。”他慢慢地说。
⑤这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
⑥我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
⑦他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
⑨粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
⑩应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
( 1 )下列对上面文段的解说，不正确的一项是（ ）阅读下文，完成第下列各题。
闲读梧桐
余秋雨
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒朝来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空队如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现从边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又亲你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
于是，我读懂了梧桐的落漠。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| “梧桐”的外形 | |||
| 我对梧桐的印象 |
( 2 )同样是遭遇风雨，外祖父和梧桐的抉择有什么不同？作者对他们的情感各是怎样的？( 3 )写一段包含下列关键词的优美文字，表达你对文章结尾自然段的理解。
“了不起”的意思是：①不平凡；（优点）突出。②重大；严重。
根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。
