| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，划线的成语使用错误的一项是（ ） A: 王老师指出并耐心地纠正我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。B: 何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。 C: 老舍先生经常深入到普通百姓的生活之中，感受、体验他们的辛酸与快乐，所以才有脍炙人口的作品流传于世。 D: 在这首长调词中，对秋天的礼赞更是达到了如火如荼的地步。 |
| 2、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 元勋（xūn） 地壳（ké） 诗兴不作（xìng） B: 殷红（yīn） 校补（jiào） 气冲斗牛（dǒu） C: 弥高（mí） 迥然（jiǒng） 妇孺皆知（xí） D: 迭起（dié） 彷徨（huáng） 风悲日曛（xūn） |
| 3、 | 下列各项中，有语病的一项是（ ） A: 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时无边繁花的天山。 B: 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。 C: 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 D: 自编自演的课本剧在引导学生阅读名著、发展个性等方面，具有一定的作用。 |
| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 肃穆 锐不可当 张皇失措 惟妙惟肖B: 消魂 转弯抹角 当然无存 重峦叠嶂 C: 溃退 月明风青 应地制宜 雅俗之分 D: 纳凉 自出心栽 失之毫厘 潦绕不绝 |
| 5、 | 下列各句标点符号运用恰当的一项是（ ） A: 先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦。B: 烟吃饱了，“刀”快，活做得去。 C: 在即将落地的瞬间，啪，那条红色的纸棍便被炸得粉碎。 D: 不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗？ |
| 6、 | 目前发现的世界文学中最古老的史诗是（ ） A: 《罗摩衍那》 B: 《吉尔伽美什》 C: 《埃涅阿斯纪》 D: 《摩诃婆罗多》 |
| 7、 | 下列有关作家作品的表述，有误的一项是（ ） A: 风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文学。 B: 长篇小说《骆驼祥子》、叙事散文《济南的冬天》都是现代作家老舍先生的代表作。 C: 马丁·路德·金，美国黑人民权运动领袖，《我有一个梦想》是他一篇著名的演讲。 D: 老子、庄子都是道家学派的代表人物。庄子，名周，宋国蒙人，战国时哲学家。 |
| 8、 | 下面有关文学常识和作品内容的表述，不恰当的一项是（ ） A: 《水浒传》是一部反映封建社会阶级矛盾，歌颂农民起义斗争的古代长篇白话小说。它描写了以宋江为首的农民起义发生、发展和失败的全过程，刻画了108个英雄人物形象。 B: 杨志更改行路的时间，在地段好、人多的地方是趁凉行路，后来到了“人家渐少，行客又稀”的山路地段，却是趁天热时赶路，且不允许大家在黄泥冈的松林里休息，这些体现了杨志精明、谨慎的性格特点。 C: 杨志不允许众军汉在黄泥冈的松林里休息，劈头劈脑地鞭打士兵，说明他性格粗暴、有勇无谋。 D: 杨志押运生辰纲失败除了杨志急功近利、粗暴蛮横以致激化了运送队伍的内部矛盾这一原因外，还有一个重要的原因是吴用等人计策的高妙和无懈可击。 |
| 9、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①雪峰的红光映射到这辽阔的牧场，形成一个金碧辉煌的世界 ②你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐 ③蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红 ④特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂 ⑤当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩草原的时候 A: ①④②⑤③ B: ④③①⑤② C: ④①③⑤② D: ①③②④⑤ |
| 10、 | 下列表述，不正确的一项是（ ） A: 《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是唐宋八大家之一。 B: 艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 C: 《敬业与乐业》是近代文学家梁启超创作的一篇演讲稿。全文先提出问题，论述中心--敬业和乐业。接着论述敬业和乐业的重要:有业之必要；敬业之重要；乐业之重要。最后总结全文，勉励人敬业乐业。 D: 《商山早行》作者温庭筠，全诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。 |
酬乐天扬州初逢席上见赠 |
阅读《小石潭记》的节选文字，回答下列问题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ( 1 )下面句中的划线词语的解释，不正确的一项是（ ）A: 水尤清冽：凉B: 卷石底以出卷：弯曲 C: 潭中鱼可百许头可：可以 D: 乃记之而去。去：离开 ( 2 )下面句中的划线词语的用法，与其他三项不同的一项是（ ）A: 影布石上 B: 潭西南而望 C: 斗折蛇行，明灭可见 D: 其岸势犬牙差互 ( 3 )下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）A: 作者写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣。 B: 作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感。 C: 小潭“不可久居”是因为“其境过清”，面对悄怆之景，作者心境不免凄寒悲凉。 D: 作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。 |
追寻书籍的味道
尤今
小时家穷，肚子像欠收的田地，老是空荡荡的：可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。
捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞①匮乏。
晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。
明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。
我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。
阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长牙长的，迄今，已长成了根深叶茂 的巨树了，丝毫撼动不得。
书籍，于我们而言，无所不能。
当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。
书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。
现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。
不是的。我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!
不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。
近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!”
这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。
爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。
（选自《北方人》2010年第10期，略有改动）
【注】①〔不虞〕不忧虑。虞，忧虑。
( 1 )书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨，还蕴含着其它什么“味道”呢？请依据文本作答。（至少答出两点）①阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。（品味句子的表达效果）
②如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。（品味划线词语的含义）
( 3 )文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用？2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：我国O一8周岁儿童的家长平均每天花费约22.78分钟陪孩子读书，有43.2%的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。近四成（39.4%）家长半年内会带孩子逛一次书店，其中27.1%的家长会在1﹣3个月内带孩子逛一次书店；有近三成（27.9%）的家长表示从未带孩子逛过书店。
①当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去，很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。
②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角！原来这是一种螽斯①的若虫②，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。
③这就是大自然里奇妙的拟态！
④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。
⑤已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度增加。事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。
⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。
（选自《大自然》总第183期，有删改）
（注）①螽（zhōng）斯：一种昆虫。②若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫做若虫。
( 1 )阅读①--④段，用文中词语填空。枯叶蝶和螽斯都有外形和________两方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在________方面。
( 2 )指出下面语句使用的说明方法。你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角！原来这是一种螽斯的若虫，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。
( 3 )从第四段看，拟态的主要特点是什么？要求：①以“ 的心声”为题，先补全题目，再完成作文。②不少于600字。
