| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列有关文学常识及文化常识的表述，错误的一项是（ ） A: 更，我国古代夜间的计时单位，一夜分为五更。如《湖心亭看雪》一文中“更定”是指晚上八点左右，而我们常说的“半夜三更”则是指晚上十二点至两点。 B: 鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，他的作品《故乡》《社戏》均选自小说集《呐喊》。 C: 《孤独之旅》作者是曹文轩，节选自《草房子》。文章通过记叙杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件及他的情感经历，刻画了一个少年心理成熟的轨迹，揭示了挫折、孤独能促人迅速成长这一道理。 D: 古代作品集的命名方式多样化，如 《范文正公集》是以谥号命名，《柳河东集》是以作者的家乡命名，《李太白全集》则是以李白的表字命名。 |
| 2、 | 下面语境中,用语不得体的一项是（ ） 学校的艺术节表演,同学们推荐小明当导演写剧本,他说:“既然大家如此信任,当尽我绵薄之力。”剧本完成后,他请老师和同学们来看:“鄙人不オ,欢迎大家批评指正。”按照剧本的设定,他选择了小红做主演,对小红说:“祝贺你荣幸地加入了我们的演出队伍。”演出取得巨大成功,他又谦虚地笑对众多的赞美:“承蒙大家抬爱,真是感激不尽,以后请多多指教。” A: 绵薄之力 B: 指正 C: 荣幸 D: 抬爱 |
| 3、 | 下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A: 修葺(qì) 气氛(fēn)) 亘古(ɡèn) 怏怏不乐（yāng） B: 拖沓(tà) 蹒跚(pán) 譬如(pì) 鲜为人知（xiān） C: 诘责(jié) 毋宁(wú) 愧怍（zuó） 气冲斗牛（dǒu） D: 炽热(chì) 忏悔(chàn) 累赘(zhuì) 锲而不舍(qiè) |
| 4、 | 下列填入语段横线处最恰当的一项是（ ） B: 居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量？ C: 竟然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。 D: 居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ |
| 5、 | 填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ） 春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。 ①是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A: ③④②①B: ④③①② C: ③①④② D: ④②③① |
| 6、 | 下面的句子划分朗读节奏不正确的一项是（ ） A: 谢太傅/寒雪日/内集 B: 君与家君/期日中 C: 左将军王凝之/妻也 D: 待君/久不至 |
| 7、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 由于《流浪地球》的热映，使中国科幻电影事业迈向一个新时代。 B: 在寒假的户外活动中，同学们要注意安全，防止发生意外事故。 C: 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中国优秀传统文化。 D: 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生的基本要求。 |
| 8、 | 下列划线词的意思相同的一项是（ ） A: 浊浪排空 而或长烟一空 B: 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 一碧万顷 C: 政通人和 北通巫峡 D: 此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状 |
| 9、 | 下列各组词语中加下划线字的读音或书写有误的一组是（ ） B: 窒息 拮（jié）据 匮（kuì）乏 拈轻怕重 C: 耷拉 猝（cù）然 狡黠（xié） 自出新裁 D: 水渍 轩榭（xiè） 膂（lǚ）力 入不敷出 |
| 10、 | 语言运用―下列句子没有语病的一项是（ ） A: 第十九次全国代表大会通过表决、推举和讨论等一系列程序，选出了中央政治局委员。 B: 按照《规划》，遵义所辖各县都要修建飞机场，机场建成以后能进一步提高和改善人民群众的生活水平。 C: 近年来非洲年轻人学习汉语的热情不断高涨，他们越来越倾向于把汉语作为到中国寻找梦想的工具。 D: 由于韩美执意举行联合军演，使朝鲜产生了取消元首会面的想法。 |
| 阅读下面这首诗，完成后面小题 军城早秋 严武（唐） 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 ( 1 )“朔云边月满西山”一句中的“满”字用得好，请作简要赏析。( 2 )诗歌的三、四两句表现了作者怎样的情怀？ |
| 阅读下面文言文语段，完成下面小题。 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会②有土寇，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤，绘图列说于州官。州官亦好事，使试于一村。沟渠甫④成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。 由是抑郁不自得，恒独步于庭，曰：“古人岂欺我哉？”如是，日千百遍，惟此六字。不久发病死。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改） （注释）①经年：一年。②会：恰巧，正赶上。③角：战斗。④甫：才。 ( 1 )解释下面句中加点的词。①使试于一村 使：________ ②日千百遍 日：________ ( 2 )将下面句子翻译成现代汉语。恒独步于庭，曰：“古人岂欺我哉？” ( 3 )导致刘羽冲抑郁而亡的是哪两件事？这两件事集中表现出刘羽冲的一个什么特点？ |
阅读下面非连续性文本，完成1～4题。
全民阅读 书香中国
【新闻摘要】
2014年3月5日上午，第十二届全国人民代表大会第二次会议召开，国务院总理李克强向大会作政府工作报告时首次倡导全民阅读，建设书香社会。2015年3月5日，李克强总理向第十二届全国人民代表大会第三次会议作政府工作报告时再次倡导全民阅读，建设书香社会。3月15日，李克强总理在答记者问时，又曾两度提及此话题：一次是网购图书，一次是全民阅读。
【权威调查】
调查一：亚马逊中国“2015‘全民阅读’调查报告”显示，目前全民阅读的氛围浓厚，阅读几乎成为大部分受访者生活的必需品。大部分受访者几乎每天都会阅读，每天阅读多于1小时的比例更是达到36%。近一半受访者保持着大量阅读的习惯，过去一年的阅读量达10本以上图书，几乎是一个月一本。在阅读载体的选择上，电子阅读呈明显上升趋势，而使用Kindle电子书阅读器可大幅度提升阅读总量，72%的Kindle用户全年阅读总量超过12本，其中50% Kindle用户的年阅读量超过24本。
调查二：随着社交网络的兴起，以社交媒体为主的浅阅读已经成为很多读者生活的重要组成部分。报告显示，51%的受访者每天会用超过1个小时的时间阅读社交媒体上的信息(刷微信、看微博或通过电子设备看新闻等)，而每天读纸质书超过1个小时的受访者仅占36%.数据还显示，“睡前”“节假日”“工作休息时以及上下班、上下学或出差途中”仍是读者主要的阅读时间，在阅读时间的选择上越来越碎片化。利用“上下班、上下学或出差途中”等零散时间阅读的比例明显上升，2014年利用零散时间阅读的受访者比例达39%，而2013年这一比例仅为29%。
调查三：数字化阅读趋势在亚马逊“2015‘全民阅读’调查报告”中得到了体现，2014年看电子书的受访者比例达78%，相比2013年增长11%。从亚马逊中国销售数据来看，2014年Kindle书店电子书下载量是2013年的3倍。在电子书阅读介质上，Kindle成为除手机外最受读者欢迎的电子书阅读器。从调查反馈中发现，Kindle使用者80%集中在18-35岁之间，Kindle使用者每次的阅读时长为65分钟左右。读者购买、阅读电子书的主要原因是“电子书携带方便以及更低的价钱”，而读者最看重的电子书阅读器功能前三名为“快速翻书功能”“内置智能词典”“跨设备无间断阅读”。
【网民心声】
读书是人类传承文明、走向未来的重要途径，古今中外优秀的领导人都不遗余力地倡导读书。近日发表重要讲话，强调指出人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。读书学习，是一个民族、一个国家自强不息、开拓未来的重要手段。中华民族历来有“唯有读书高”的思想，为什么？因为书籍积累了人类创造的精神成果，积累了人类走向美好生活的经验，积累了成功与失败的例证，能给人以重要的精神启迪。
【媒体观点】
打造全民阅读时代，就需要出版部门转变观念，不是只有阅读纸质书籍才叫阅读。我们是不是该将更多纸质书籍的精彩内容搬到网络上？网络上的电子书不少内容低劣，这何尝不是传统出版部门的拱手相让？我们是不是也该依据年轻人的阅读喜好，多创作短小精悍的优秀作品？是不是也能出版更多的正规电子书？
（根据光明网、环球网等媒体资料整理）
( 1 )阅读【新闻摘要】简要归纳其内容要点（20字以内）。( 2 )阅读【权威调查】概括出目前我国全民阅读呈现的三个特点。( 3 )阅读【权威调查】二、三两则材料，分析电子阅读比例上升的主要原因。( 4 )阅读【网民心声】和【媒体观点】，简要陈述我国领导人大力倡导全民阅读的重要意义，并就“打造全民阅读时代”向出版部门提出一条合理化建议。文言启蒙
张大春
①那是在小学六年级的时候，我无意间翻看了书橱里的几本风渍书，纸霉味腐，蛀迹斑斓，字体粗黑肥大，个个都认得，可是通句连行，既不会断读，又不能解意。但仍看了很久，觉得太奇怪了，只好请父亲给说一说。
②那是一套名为《史记菁华录》的书。多年后回想起来，当时捧在手里的，是给父亲翻烂了之后，重新用书面纸装帧过的小册子。父亲接过书去，卷在掌中，念了几句，说：“不懂也是应当。这是《项羽本纪》。”
③这一天晚上他给我说了楚霸王自刎在乌江的故事，却始终没解释书上的文句为什么那么写。我最后还是忍不住问了：“为什么你看得懂，我看不懂？”
④父亲回答的话，我一辈子不会忘记：“一个个的人，你都认识；站成一个队伍，你就不认识了。是吧？”他把手里的书往桌上一扔，说：“这个太难，我说个简单一点的。”
⑤接着，他念了几句文言文，先从头到尾念了两遍，又一个字、一个字地解释。在将近五十年后，我依旧清楚地记得字句：“公少颖悟，初学书，不成。乃学剑，又不成。遂学医。公病，公自医，公卒。”
⑥公，对某人的尊称。少，年纪还很小的时候。颖悟，聪明。学书，读经典。学剑，练武功。学医，学习医术，给人治病。卒，死了。
⑦他说到“死了”，我就笑了，他立刻说：“懂了？”
⑧那是一个笑话，描述的是一个我觉得非常令人悲伤的人。没有谁知道那人在死前是不是还医死过别的病家，但是能把自己活成个被称为“公”的年纪，应该还是有些本领的，只不过这中间有太多未曾填补的细节。
⑨父亲说：“文言文的难处，是你得自己把那些空隙填上。你背得愈多，那空隙就愈少。不信你背背这个‘公’。”
⑩“公少颖悟，初学书，不成。乃学剑，又不成。遂学医。公病，公自医，公卒。”
⑪这是我会背的第一篇文言文，一共九句、二十五字，行文者当然不是要颂扬这个“公”，而是借由一般行状、墓志惯用的体例、语气和腔调来发展嘲讽。那些刻意被省略掉的生活百态、成长细节、学习历程、挫败经验……通通像掉进沙漏的底层一般，只能任由笑罢了的读者追想、补充。你愈是钻进那些不及展现于文本之中的人生，缝缀出也许和自己的经历相仿佛的想象经验，就愈能感受到那笑声之中可能还潜伏着怜悯，埋藏着同情。
⑫从用字的细微处体会：“初”、“乃”、“又”、“遂”领句，让重复的学习有了行文上的变化，可是末三句显然是故意重复的“公”字，却点染出了一个一事无成者此生的荒谬喜感——即使它有个悲剧的结局。九句，每句不超过四个字的叙事，的确到处是事理和实象上的“漏洞”，却有着精严巧妙的章法，读来声调铿锵利落，非常适合朗诵。
（有删改）
( 1 )联系全文，请找出与第④段中画横线句子相照应的句子。（链接材料）大部分的孩子在课堂上学文言文时觉得痛苦，是因为乍看起来，文言语感并不经常反映在日常生活之中。可是，日常生活里也不乏被人们大量使用的成语，这些话俯拾即是，人人可以信手拈来——仅此“俯拾即是”“信手拈来”二语，都是文言；只不过谁也不需要在读过、背过司空图和苏轼的全集后才能使用这两个词语，文化的积淀和传承已经将文言文自然化约在几千年以来的语体之中了。
（一）也许你的家乡四季景色美丽迷人；也许你的家乡建筑富有地方特色；也许你的家乡风土人情与众不同——请你给我们介绍一种你家乡别具风味的美食（小吃）。要求：①请写一篇说明文；②力求凸显说明对象的主要特色；③题目自拟；④字数不少于500字．
（二）在你成长的路上，品尝过许多人生滋味：妈妈递来一碗热汤的感动；老师一个赞赏眼神的欣喜；偶尔考试失利失落的苦涩；对远方亲人朋友的惦念——都曾带给你许多触动，想必个中滋味千差万别。请以“ 的味道”为题写一篇作文。要求：①请将题目补充完整；②立意自定，文体自定（诗歌除外）；③字数不少于600字。
