| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 由于公共自行车站点比较密集，使江都区市民“绿色出行”更加便利。 B: 杨绛先生翻译的《堂•吉诃德》，已累计发行大约70多万册。 C: 时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。 D: 从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。 |
| 2、 | 下列句子中划线词语使用错误的一项是（ ） A: 他们对自己想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉 ， 敬重有加。 B: 亚太地区繁多的自贸协定、倡议常常让非专业人士眼花缭乱。 C: 目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。 D: 到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来，活在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。 |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 暮色 戈壁滩 严惩不贷 转瞬既逝 B: 诀窍 口头禅 入不敷出 汗流浃背 C: 皈依 笑吟吟 苍海桑田 殚精竭虑 D: 蓦然 文绉绉 不可名状 眼花瞭乱 |
| 4、 | 下列划线字注音正确的一组是（ ） A: 蹒跚（pán） 呵斥（hē） 呜咽（yàn） 罄竹难书（qìnɡ）B: 殷红（yīn） 两栖（xī） 老妪（yù ） 风雪载途（zài） C: 荒谬（miù） 仄歪（zè） 阻遏（è） 毛骨悚然（sǒng） D: 尴尬（ɡān） 潮汐（xī） 伧俗（chāng） 在劫难逃（jié） |
| 5、 | 下列词语解释有错误的一项是（ ） A: 留滞：即滞留，停留不流通。洗礼：基督教接受入教者举行的一种宗教仪式。 B: 忍冬：本文指能够忍受冬寒的意思。襁褓：包裹婴儿的布或被。 C: 田圃：田地里种菜蔬、花草的园子或园地。喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 D: 喧嚷：(好些人)大声地叫或说。绵密：柔软，细密。 |
| 6、 | 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是( ) 在上海世博会上，我们看到了“沪上生态家”，看到了宁波滕头村，也看到了英国利物浦历史遗产保护与再利用的案例、沙特阿拉伯为朝圣者建造的高密度多功能宜居帐篷城…… ，这不是单纯的环保问题，种种关系背后，其实是一个大写的“人”字。莎士比亚说过“城市即人”。理解了这一点，才能真正理解城市的科学精神和人道意义，才能理解城市和谐发展的要义。 A: 城市与乡村、城市与自然、城市与历史 B: 城市与历史、城市与自然、城市与乡村 C: 城市与自然、城市与乡村、城市与历史 D: 城市与历史、城市与乡村、城市与自然 |
| 7、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。 B: 市委和市政府责成工作组，务必竭尽全力抢救事故，认真做好善后工作。 C: 中国政府在入世谈判过程中以合法手段争取来的正当权利，是保护和发展国民经济的有利条件。 D: 这个县的小麦生产，由于改良品种，合理种植，科学管理，长势一直不错。 |
| 8、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_______________。_______________， _____________，_____________。____________，____________。 ①一阵晨风拂过 ②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚 ④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫 ⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子 ⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故 A: ③②⑥⑤①④B: ②④①⑤⑥③ C: ②⑥⑤①④③ D: ③①⑤②⑥④ |
| 9、 | 下列诗句节奏划分不正确的一项是( ) A: 如果/大地的每个角落/都充满了/光明 B: 谁不愿意，有一个/柔软的晚上柔软/得像一片湖 C: 谁不喜欢/飘动的/旗子，喜欢火涌出/金黄的/星星 D: 谁不喜欢/春天，鸟/落满枝头像星星/落满天空 |
| 10、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是( ) A: 参差 （cēn） 泥淖（nào） 心旷神怡（kuànɡ）B: 要塞（sè） 攒聚(cuán ) 面面相觑（qù ） C: 妖娆（náo） 殷红（yān） 一唱一和（ hè ） D: 舷窗（xuán） 幼仔（zǎi） 无动于衷（zhōnɡ） |
| 阅读下面这首诗，完成下列小题。 泛海怀通州 【宋】文天祥 江波无奈暮云阴， 一片朝宗①只此心 今日海头觅船去， 始知百炼是精金。 【注】①朝宗：归向大宋王朝。 ( 1 )这首诗抒发了作者怎样的情感？( 2 )你从哪些词句中读出了文天祥在通州的艰难处境？请简析。 |
| 阅读《送东阳马生序》的节选文字，回答小题。 ①今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ ②东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ ( 1 )下面句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）A: 父母岁有裘葛之遗 岁：岁月 B: 不必若余之手录 若：像，如同必 C: 生以乡人子谒余 谒：拜见之 D: 言和而色夷 和：谦和 ( 2 )下面句子中划线词古今意义不同的一项是（ ） A: 有司业、博士为之师 B: 撰长书以为贽，辞甚畅达 C: 自谓少吋用心于学甚劳 D: 诋我夸际遇之盛而骄乡人者 ( 3 )下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A: 第①段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明对比。 B: 作者以“岂他人之过哉”这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量。 C: 因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。 D: “诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲，从反面强化了本文的主旨。 |
阅读《我的老师》回答下面的问题。
我的老师
魏巍
①最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
②她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
③在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
④她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……
⑤今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
⑥有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。
⑦每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
⑧母亲喊住我：“你要去干什么？”
⑨“找蔡老师……”
⑩我模模糊糊地回答。
⑪“不是放暑假了么？”
⑫哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
⑬什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
怎样读书
顾颉刚
①一个普通人走进了图书馆，看见满屋满架的书，觉得眼睛都花了。这是由于他对世界上的知识没有一方面是有特殊兴趣所致。研究学问的事固然不必每人都参加，但是一方面的特殊兴趣确为任何人所不可少。譬如看报，有人喜欢看专题新闻，有人喜欢看小说文艺，也有人喜欢看商市行情。只要他能够有一件喜欢的，自然拿到了一份报纸就有办法。我们读书的第一件事，是要养成特殊方面的兴趣。
②有人读书，只要随便翻翻就抛开了。有人读书，却要从第一个字看到末一个字才罢。其实两种方法都有道理，但永久只用一种方法是不对的。因为我们可以看的书籍太多了，倘使无论哪一部书都要从第一个字看到末一个字，那么，人的生命有限，一生能够读得多少部书呢？但有几部书是研究某种学问的时候，必须细读的，若只随便翻翻，便不能了解那种学问的意义。读书的第二件事，是要分别书籍缓急轻重，知道哪几部书是必须细读的，哪几部书是只要翻翻的，哪几部书只要放在架上不必动，等到我们用得着它的时候才去查考的。要懂得这个法子，只有多看书目，研究一点目录学。
③我们的读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管束我们的思想。读书的时候要随处存疑。换句话说，要随处会用自己的思想去批评它。我们只要敢于批评，就可分出它哪一句话是对的，哪一句话是错的，哪一句话是可以留待商量的。这些意思就可以写在书端上，或者写在笔记簿上。逢到什么疑惑的地方，就替它查一查。心中起什么问题，就自己研究一下。不怕动手，肯写肯翻，便可以养成自己的创作力。几年之后，对于这一门学问自然有驾驭运用的才干了。我们读书的第三件事，是要运用自己的判断力。只要有了判断力，书本就是给我们使用的一种东西了。宋朝的陆象山说六经’皆我注脚”，就是这个意思。
④再有两件事情，也是应当注意的。其一，不可以有成见。以前的人因为成见太深了，只把经史看作最大的学问；经史以外的东西都看作旁门小道。结果，不但各种学问都被抑遏而不得发达，并且由于各种学问都不发达，就是经史的本身也是不能研究得好。近来大家感到国弱民贫，又以为唯有政治经济之学和机械制造之学足以直接救国的，才是有用之学，其余都是无关紧要的装饰品。这个见解也是错误的。学问的范围何等样大，凡是世界上的事物都值得研究，就是我们人类，再研究一万年也还是研究不尽。至于应用的范围却何等样小，是根据我们所需要而走的。昨天需要的东西，今天不要了，就丢了。今天需要的东西，明天不要了，也就丢了。若是为了应用的缘故，一意在应用上着力，把大范围忘了，等到时势一变，需要不同，我们岂不是剩了两只手呢!我们不能一味拿有用无用的标准来判定学问的好坏；就是某种像是没有用的学问，只要我们有研究的兴趣，也是可以研究下去为我们所用的。
⑤其二，是应该多赏识。无论哪种学问，都不是独立的，与它关联的地方非常之多。我们要研究一种学问，一定要对别种学问有些赏识，使得逢到关联的地方可以提出问题，请求这方面的专家解决，或者把这些材料送给这方面的专家。以前有人说过，我们研究学问，应当备两个镜子：一个是显微镜，一个是望远镜。显微镜是对自己专门研究的一科用的；望远镜是对其他各科用的。我们要对自己研究的一科极尽精微，又要对别人研究的各科略知一二。这并不是贪多务博，只因为一种学问是不能独立的缘故。
（选自《读者》2015年第6期）
( 1 )下列对文章中心论点概括正确的—项是（ ）当夜幕降临，万家灯火次第亮起来了。如果你细心观察，便会发现：灯光就是星星，点缀着夜空；灯光就是花朵，展现美丽姿颜；灯光就是方向，指引人前行；灯光就像殷殷父母，等着你平安回家……
请以“灯光”为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限，除诗歌外；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的校名、人名、地名。
