| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 笔名为“茅盾”的作家是谁?( ) A: 周树人 B: 舒庆春 C: 沈雁冰 D: 谢婉莹 |
| 2、 | 下面语段中划线字的拼音正确的一项是( ) 八年级《语文》课本为我们打开了一片新天地。在《人民解放军百万大军横渡长江》中感受百万大军锐不可当的气势;在《蜡烛》中老妇人摸出她离开地窖的时候揣在怀里的蜡烛,把它点燃在苏联红军的墓前,感受到军民用血肉凝结成的情谊;在父亲蹒跚的《背影》中品味那份深沉的爱;在《信客》风尘苦旅的职业生涯中,体验长途跋涉的艰辛。阅读,拨动我们的心弦,升华我们的思想。 B: dàng gào mán Bá C: dàng jiào mán pá D: dāng jiào pán Bá |
| 3、 | 下列词语书写完全正确的一项是( ) A: 仰幕 可歌可泣 家喻户晓B: 谣言 妇儒皆知 鞠躬尽瘁 C: 奠基 锋芒必露 当之无愧 D: 选聘 层出不穷 至死不懈 |
| 4、 | 选择下列词语书写全部正确的一项( ) A: 犀利 油光可鉴 愚钝 正襟危座 B: 禁锢 藏污纳垢 招徕 翻来覆去 C: 虐待 广袤无垠 迁徙 长嘘短叹 D: 侏儒 暗然失色 奥秘 不可名状 |
| 5、 | 下列划线字的读音有误的一项是( ) A: 瞥(piē)见 诓(kuānɡ)骗 琼(qiónɡ)楼 B: 阔绰(cuò) 玄(xuán)虚 慰藉(jí) C: 哽咽(yè) 脊(jǐ)梁 确凿(záo) D: 渺(miǎo)茫 牡蛎(lì) 阴晦(huì) |
| 6、 | 下边划线字的字音、字形有误的一组是( ) A: 龟裂(jūn) 澎湃(pài) 焦灼(zhuó)B: 蹊跷(qiāo) 诧异(chà) 歉疚(jiù) C: 狼藉(jié) 山岚(làn) 斟啄(zhuó) D: 老鸹(guā) 倏然(shū) 繁衍(yǎn) |
| 7、 | 雁翔同学有手机对联并归类的好习惯。现在他将下列有关书法的对联整理在了一起,但是其中有一副不属此类,请你帮他找出来。( ) A: 大力可能通纸背,尖豪仍觉吐花香B: 书到用时方恨少,事非经过不知难 C: 紫玉池中含雨露,白银笺上走龙蛇 D: 贮水养来青玉案,和烟磨成紫云溪 |
| 8、 | 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( ) B: 驱散 融化 摆脱 C: 摆脱 驱散 融化 D: 砸开 赶开 驱散 |
| 9、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 记载(zǎi) 寻觅(mì) 匀称(chèng) 惟妙惟肖(xiào) B: 遒劲(jìng) 畎亩(quán) 弓弩(nǔ) 摩肩接踵(zhǒng) C: 汴梁(biàn) 拂士(bì) 诏书(zhào) 出入之迂(yú) D: 穷匮(kuì) 鸟瞰(kàn) 纤细(xiān) 络绎不绝(luò) |
| 10、 | 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )) A: 离开母亲这么久了,看见母亲现在憔悴的样子,我不禁触目伤怀。 B: 李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简·爱》,真是妙手偶得啊! C: 长江的两岸重峦叠嶂 , 遮蔽了天空和太阳,景色非常壮观。 D: 每年,慕名而来参观寒山寺的游客络绎不绝。 |
阅读下面的古诗,回答问题。 采莲曲 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 ( 1 )结合诗句,概括采莲女的形象特点。( 2 )从修辞角度赏析“美蓉向脸两边开”一句的妙处。 |
| 阅读下面的文段,回答小题。 (甲)陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 (乙)南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能浮没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以浮没矣,以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求道,皆北方之学没者也。 【注释】①没人:能潜水的人。 ( 1 )解释下列句子中加点的词。①无他,但手熟尔________ ②尔安敢轻吾射________ ( 2 )翻译下面句子。汝亦知射乎?吾射不亦精乎? ( 3 )(甲)文中体现陈尧咨傲慢的语句是________,表明卖油翁观点的语句是________。(乙)文中此人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是________。(都用原文语句回答)( 4 )结合(甲)(乙)两文内容分析,这两篇短文告诉了人们什么道理? |
卖伞姑娘
①有些想念是不需要理由的,就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。
②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼,洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼,才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望这路灯罩里舒缓而降的雨丝,想起了远在十多公里之外的家,心一横,推着车子撞破了雨雾。
③“先生,您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我,突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘,怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子,穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙,背光站着,我看不清她的脸庞。
④我的确是需要一把伞呀!我停下来,仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想:街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣,既然急需,那就买吧,但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。
⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上。她蹲下来时,一头长发几乎垂到地上,发梢上一缕缕地淌着雨水。
⑥“姑娘,你卖的是雨伞,为什么不自己用一把?看你,小心淋病了。”我嘴上这么说,手里却没有停下挑拣的动作。
⑦“一用就卖不出去了,这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截,止住了话头。我才明白,眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况,但她再不肯说一句话了,只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
⑧事情就这么简单,简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而,那把雨伞便显得尤为体贴、尤为及时……
⑨隔了两天,我无意中翻阅晚报时,在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔,但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上立即断定,她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明:“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时,挺着感冒了好几天的病体,因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客,而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我。如果是我,那么我对她的挂念也还有充分的理由。
⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里,又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意,我没有打伞,潜意识里有一种希冀:那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前?
⑪“先生,你需要一把伞吗?”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。
⑫我没有雨伞,但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞,伴我在每一个雨天里……
( 1 )阅读全文,请你说说卖伞姑娘有哪些性格特点。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。
( 4 )“我没有雨伞,但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞,伴我在每一个雨天里……”请谈谈你对文章最后一句话的理解。宗月大师
老舍
小时候,我因家贫而身体很弱,母亲有时候想让我去上学,又怕我受人家的欺侮,更因交不上学费,一直到九岁才入学。
有一天,刘大叔偶然的来了,我说“偶然的”,因为他不常来看我们,他是个极富的人,尽管他心中并无贫富之别,可是他的财富使他终日不得闲,几乎没有工夫来看穷朋友。一进门,他看见了我。“孩子几岁了?上学没有?”他问我的母亲。他的声音是那么洪亮,他的衣服是那么华丽,他的眼是那么亮,他的脸和手是那么白嫩肥胖,使我感到我大概是犯了什么罪,我们的小屋,破桌凳,土炕,几乎禁不住他的声音的震动。等我母亲回答完,刘大叔马上决定:明天早上我来,带他上学,学钱、书籍,大姐你都不必管!”我的心跳起多高,谁知道上学是怎么一回事呢!
第二天,我像一条不体面的小狗似的,随着这位阔人去私塾入了学。自从做了学生以后,我时常到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子,院后,还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋,若是把那些房子齐齐的排起来,可以占半条大街。此外,他还有几处铺店,每逢我去,他必招呼我吃饭,或给我一些我没有看见过的点心,他绝不因我是一个苦孩子而冷淡我,他是阔大爷,但是他不以富傲人。
在我由私塾转入公立学校的时候,刘大叔又来帮忙,这时候,他的财产已大半出了手,他是阔大爷,他只懂得花钱,而不知道计算。人们吃他,他甘心被他们吃;人们骗他,他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的,也有一部分人骗了去的,他不管。他的笑声照旧是洪亮的。
到我中学毕业的时候,他已一贫如洗,什么财产也没有了,假若在这时候,他要是不再随便花钱,他至少可以保住那座花园和城外的地产。可是,他好善,尽管他自己的儿女受着饥寒,尽管他自己受尽折磨,他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业,他忘了自己。
在我出国以前,刘大叔的儿子死了。而后,他的花园也出了手。他入庙为僧,夫人与小姐入庵为尼,由他的性格来说,他似乎势必走入避世学禅的一途。以前,他吃的是山珍海味,穿的是绫罗绸缎,现在,他每日一餐,入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修,他的脸上还是红红的,笑声还是洪亮的。
出家以后,他不久就做了一座庙的方丈。可是没有多久就被驱除出来,他是要做真和尚的,所以他不惜变卖庙产去救济苦人。庙里不要这种方丈,一般的说,方丈的责任是要扩充庙产,而不是救苦救难的。离开大寺,他到一座没有任何产业的庙里做方丈。他自己既没有钱,他还须天天为僧众们找到斋吃,同时,他还举办粥厂等慈善事业。他穷,他忙,他每日只进一顿简单的素餐,可是他的笑声还是那么洪亮。
去年的一天,他正给一位圆寂了的和尚念经,他忽然闭上了眼,就坐化了。火葬后,人们在他的身上发现许多舍利。
没有他,我也许一辈子也不会入学读书,没有他,我也许永远不知道帮助别人有什么乐趣与意义,他是不是真的成了佛?我不知道,但是,我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都受过他的好处,现在,我的确愿意他真的成了佛,并且盼望他
以佛心引领我向善,正像在三十五年前, 他拉着我去入私塾那样!
他是宗月大师。
在“读美文•悟生活”读写活动中,老师推荐同学们阅读这篇美文,并发放了阅读任务卡,请根据文章内容填写阅读记录。
阅读策略 | 阅读任务 | 阅读记录 |
略读浏览 | 结合文章内容说说你对文中画线句子的理解 | ______ |
精读品味 | 从人物形象刻画的角度写一段赏析性文字,不少于100字。 | ______ |
