| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面语境中,用语不得体的一项是（ ） 学校的艺术节表演,同学们推荐小明当导演写剧本,他说:“既然大家如此信任,当尽我绵薄之力。”剧本完成后,他请老师和同学们来看:“鄙人不オ,欢迎大家批评指正。”按照剧本的设定,他选择了小红做主演,对小红说:“祝贺你荣幸地加入了我们的演出队伍。”演出取得巨大成功,他又谦虚地笑对众多的赞美:“承蒙大家抬爱,真是感激不尽,以后请多多指教。” A: 绵薄之力 B: 指正 C: 荣幸 D: 抬爱 |
| 2、 | 下列各项中分析有误的一项是（ ） 武汉的市花是梅花。在中国文化中，梅花有着傲霜雪的品格。在抗击疫情阻击战中， 人们见证了这座英雄的城市、勇敢而善良的人民，见证了生命的坚强与不屈。他们爱过，生活过，为生命而顽强拼搏过。他们的品格与勇气，在未来的每一个春夏秋冬，将被家与国永念。 A: 文中加点词语 “品格”是名词，“见证”是动词。 B: 文中画线的“抗击疫情”“顽强拼搏”两个短语均为动宾短语。 C: “在中国文化中，梅花有着傲霜雪的品格。”一句中，“傲霜雪”是定语。 D: “人们见证了这座英雄的城市、勇敢而善良的人民，见证了生命的坚强与不屈。”是并列关系复句。 |
| 3、 | 下列各句说法正确的一项是（ ） A: 孟子，史称“亚圣”，儒家学派的又一代表性人物，他的主要观点是“道法自然”。 B: “同学们认真注视和倾听着电视台上时代楷模张富清英雄的先进事迹。” (这句话没有语病） C: “建国七十年取得巨大成就的原因是的正确领导和全国各族人民的共同奋斗。”句子主干是：“原因是领导和奋斗”。 D: “红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。”四句诗的句子语气分别是陈述句、疑问句、祈使句、陈述句。 |
| 4、 | 下列成语或俗语使用有误的是（ ） A: 当我们遇到挫折的时候，不应该无精打采 ， 应该振作起来勇敢面对困难。B: 看了这场表演,我对他的敬佩之情油然而生! C: 中考现阶段复习更应劳逸结合正所谓“磨刀不误砍柴工”。 D: 在王平同学作文因用词不当丢丑以后，我决心吃一堑，长一智 ， 下苦功夫遣词造句，一定不要犯他那样的错。 |
| 5、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 分岐 选聘 断章取意 错综复杂 B: 狡辩 暄嚷 慢不经心 鲜为人知 C: 秘决 忌讳 节衣缩食 器宇轩昂 D: 教诲 飘逸 锋芒毕露 巧妙绝伦 |
| 6、 | 下列句子中划线成语使用有误的一项是（ ） A: 听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。 B: 作为中华民族核武器事业的奠基人，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。 C: 市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。 D: 雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。 |
| 7、 | 下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸 ， 热闹非凡。 B: 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 C: 我家的相册里有几张罕见的照片，在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。 D: 虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍 ， 终会拥抱大海。 |
| 8、 | 下面各组词语中有错别字的一项是（ ） A: 崎岖 麻木不仁 粗制滥造 翻来覆去B: 愚钝 不可名状 诚惶诚恐 冥思遐想 C: 侏儒 器宇轩昂 正襟危坐 藏污纳垢 D: 尴尬 颔首低眉 油光可鉴 暗然失色 |
| 9、 | 下列句子中加线的词语使用不当的一项是 （ ） A: “神舟六号”成功返回的消息传来，广漠的中华大地一片欢腾。B: 张强同学打电话对妈妈说：“妈妈，我有事要与您商量，晚上请您在家里恭候。” C: 专家指出，前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈。 D: 世界经济的情况变了，如果仍用老方法去解决金融危机无异于刻舟求剑。 |
| 10、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 虽然她长得不够漂亮，但是为人很好，很受大家的欢迎。B: 漂泊在外的游子啊，无时无刻思念着家乡的亲人。 C: 我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。 D: 在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。 |
阅读文段，回答问题。 （一）阅读下面的古诗，完成后面的题目。 十五夜望月 王 建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ ( 2 )说说“不知秋思落谁家”中“落”字的妙处。( 3 )请发挥一下想像，描述一下“中庭地白树栖鸦”所描绘的画面。 |
| 阅读下面两篇文段，完成下列小题。 [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱础，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负使曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） [乙]苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 （选自《宋史·苏淘传》，有删改） ( 1 )下列各组句子中，加下划线的词语意思相同的一项是（ ）A: 无从致书以观/非宁静无以致远 B: 无鲜肥滋味之享/陶后鲜有闻 C: 稍降辞色/征于色 ， 发于声 D: 同舍生皆被绮绣/逝者如斯夫，不舍昼夜 ( 2 )用现代汉语翻译下面语句。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 ( 3 )宋濂对乡之先达持怎样的态度？你如何评价这种师生关系？( 4 )宋濂与苏洵的读书经历有哪些异同？对你有什么启发？ |
阅读下面议论文，完成下列各题。
姜是小的“辣”
观历史，明人世，鉴古知今，从来是天地万物都可以拿来感悟人生的。比如老姜辣还是小姜辣，又焉不是说人生道理？
人中的“老姜”，是历练过后，世事洞若观火，以气定神闲的内外修炼而去改变乾坤。你看黄忠六十跟刘备，德川家康七十打天下，姜子牙八十为丞相，余太君百岁挂帅。这些天地间的姜，确实是到了套垂老矣的阶段，才展现出“老姜”的风范。
不过，若所有人都信“姜是老的辣，那世上就不会有豪气干云的少年英雄，也不会有明达睿智的少年神童。反正总要熬到“林芳谢了春红”的老姜年岁才能真正有所作为，小姜时节就轾言妄动，岂不是自毁前程？
但历史的新芽超过旧枝，无非都是因为那几个字：我﹣不﹣相﹣信！
我不相信，老姜就一定辣过小姜﹣﹣布衣童子甘罗十二拜相，凭三寸之舌纵横列国；失怙之君康熙十四岁铲除老姜鳌拜，尽显少年英雄本色；而那二十二岁封狼居胥的霍去病，将一句“匈奴不灭，何以家为”念诵成千古的悠悠回肠。
我不相信，此时不辣，将来定有属于我辣的时代﹣﹣“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的前车之鉴仍然游荡在历史的回声中，“冯唐易老，李广难封”又将壮志难酬的悲悯付与了白头翁。
我不相信，年岁到了就一定能变成辣姜﹣﹣你看那人群中，暮气沉沉毫无建树的人，哪个时代不是大多数？
姜是小的辣。我们不必将一句俗语注解成人生懒惰的借口，等到一往无前的锐气消失殆尽才去做事。那样，留给我们的只能是力不从心的叹息，一事无成的懊悔。“红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋”，你若是那冲劲儿未被生活磨去、心气未被俗尘遮埋的小姜，当辣则辣，何待他时！
（选自2011.10《作文素材快线》作者 罗生）
( 1 )本文的中心论点是什么？应当怎样理解？( 2 )文章论述“姜是小的‘辣’”，第二段为何要从“老姜”谈起？( 3 )从结构上看，文章第三段有何作用？试加以分析。( 4 )文章是从哪些方面论述观点的？( 5 )两条谚语中的“辣”指的是应对解决各种复杂问题的能力。请分析“老姜”的辣和“小姜”的辣各由何而产生，并说明你更赞同哪种说法？玉米的馨香
邢庆杰
那片玉米还在空旷的秋野上葱葱郁郁。
黄昏了。夕阳从西面的地平线上透射过来，映得玉米叶子金光闪闪，弥漫出一种辉煌、神圣的色彩。三儿站在名为“秋收指挥部”的帐篷前，痴迷地望着那片葱郁的玉米。
早晨，三儿刚从篷内的小钢丝床上爬起来，乡长的吉普车便停到了门前。乡长没进门，只对三儿说了几句话，就匆匆忙忙地走了。三儿便在乡长那几句话的余音里呆了半晌。
明天一早，县领导要来这里检查秋收进度，你抓紧把那片站着的玉米搞掉，必要时，可以动用乡农机站的拖拉机强制执行。乡长说。
三儿知道，那片劫后余生的玉米至今还未成熟，它属于“沈单七号”，生长期比普通品种长十多天，但玉米个儿大，子粒饱满，产量高。三儿还是去找了那片玉米的主人——一个五十多岁瘦瘦的汉子，佝偻着腰。
三儿一说明来意，老汉眼里便有混浊的泪滚落下来。
俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……汉子为难地垂下了头。
三儿的心里便酸酸的。三儿也是一个农民，因为稿子写得好，才被乡政府招聘当了报道员，和正式干部一样使用。三儿进了乡政府之后，村里人突然都对他客气起来。连平日里从不用正眼看他的支书也请他撮了一顿。所以三儿很珍惜自己在乡政府的这个职位。
三儿回到“秋收指挥部”的帐篷时，已是晌午了。
三儿一进门就看见乡长正坐在里面，心便剧烈地顿了一顿。事情办妥了？乡长问。
三儿呆呆地望着乡长。
是那片玉米——搞掉没有？乡长以为三儿没听明白。
下午……下午就刨，我……我已和那户人家见过面了。三儿都有点结巴起来。
乡长狐疑地盯了他一会儿，忽然就笑了。乡长站起来，拍了拍三儿的肩膀说，你是不会拿自己的饭碗当儿戏的，对不对？
三儿无声地点了点头。
乡长急急地走了。三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着这片葱郁的玉米。
天黑了，那片玉米已变成了一片墨绿。晚风拂过，送来一缕缕迷人的馨香，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。
第二天一大早，乡长和县里的检查团来到这片田地时，远远地，乡长就看到了那片葱郁的玉米在朝阳下越发蓬勃。乡长就害怕地看旁边县长的脸色。县长正出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说，好香的玉米啊。乡长刚长出一口气，县长笑着对他说，这片玉米还没成熟，你们没有搞“一刀切”的形式主义，这很好。乡长心里一块石头落了地，脸上一片灿烂，心想待会儿见了三儿那小子一定表扬他几句。
乡长将县长等领导都让进了帐篷。乡长正想喊三儿沏茶，才发现篷内已经空空如也。
三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上，被子上放着一纸《辞职书》。乡长急忙跑出帐篷，四处观望，却没有看到一个人影。一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。
( 1 )分析小说第一、二段在文中的表达作用。作文：
国际安徒生奖得主、北京大学教授曹文轩在获奖采访时说：“一个孩子不知道忧伤，一个孩子没有痛苦感，没有悲伤，也没有悲剧意识，难道就算是健康的生命吗？”
这段话发人深省。生活确实需要多种体验，或悲或喜，或得或失，或苦痛或甜蜜……这些体验都是人生的财富。
请你以“也是我的财富”为题，写一篇不少于600的文章，文体不限。
