| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 新冠病毒无症状感染者是指无相关临床表现，如发热、咳嗽、咽痛等可自我感知或可临床识别的症状与体征，但呼吸道等标本新冠病毒病原学检测呈阳性。 B: 能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。 C: 从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷，今天的电子墨水瓶，人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。 D: 练好内功，做好自己，才能打赢这场疫情阻击战、总体战，才能与世界人民携手打败新冠病毒。 |
| 2、 | 语言运用——下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。 B: 为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。 C: 通过对滨州市图书馆的开放，使市民有了更好的休闲阅读的去处。 D: 在校园足球联赛中新华学校以0：3负于明仁学校，令球迷非常深感意外。 |
| 3、 | 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是 ( ) B: 向：从前 C: 病：生病 D: 蹙：窘迫 |
| 4、 | 对下列句子中加下划线词语的理解错误的一项是( ) A: 心乐之 (乐：快乐)B: 不可知其源 (其：指代小溪) C: 以其境过清 (以：因为) D: 乃记之而去 (乃：于是，就) |
| 5、 | 下面标点符号运用不正确的一项是（ ） A: 纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。B: 著名水稻专家袁隆平认为：成功＝知识＋汗水＋灵感＋机遇。 C: 谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。 D: 创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 |
| 6、 | 下列各句划线的成语使用恰当的一句是（ ） A: 他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失，使他的计划成了纸上谈兵。B: 随着我国改革开放的不断深入，去“新、马、泰”观光的旅客滔滔不绝。 C: 他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。 D: 中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。 |
| 7、 | 下列句子中有语病的一项是（ ） A: 经过评审会投票，曹文轩老师获得了2016年国际安徒生奖。 B: 随着高考改革方案的不断探索，大多数省份都对录取制度进行调整，学生的综合素质被列为录取的重要参考因素。 C: 随着陈忠实、童庆炳、杨绛等大家的离世，我们不禁担忧中国文学界的未来还有谁能担得起。 D: 家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。 |
| 8、 | 下列加点字的注音准确无误的一项是（ ） A: 颁发（bān） 仲裁（zhònɡ） 颇有（pō） B: 遗嘱（zǔ） 巨额（é） 逝世（shì） C: 联盟（mén） 纪念（jì） 奖金（jiǎng） D: 挪威（nuó） 渗透（sèn） 仪式（yí） |
| 9、 | 小说以“变色龙”为题的用意是（ ） A: “变色龙”是晰蜴的一种，以此为题说明奥楚蔑洛夫简直不是人。 B: 以“变色龙”为题喻指事件的复杂莫辨。 C: 奥楚蔑洛夫审理狗咬人案件时五次变化就像晰蜴一样善于“变色”，以此为题讽刺他见风使舵、反复无常的性格。 D: “奥楚蔑洛夫”俄语意为“疯癫的”，这与“永色龙”特点相同。 |
| 10、 | 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A: 《人琴俱亡》选自刘义庆的《世说新语·伤逝》，我们读完了这篇课文，却不知到何处才能买到《世说新语》这本书？B: “这园子虽荒凉，却富有野趣。”波波笑着对我说道：“可以算做我们俩的地上乐园啦！” C: 据调查，读过四大名著的同学占全班人数的十分之二三，至于能说出具体情节的就更不好说了。 D: 没有一定数量的阅读积累，就想写出文质兼美的好文章，那简直是《天方夜谭》。 |
阅读《过零丁洋》，完成后面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ( 1 )对文天祥的《过零丁洋》赏析有误的一项是（ ）A: 这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体。B: 颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象贴切。 C: 颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。 D: 本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，感人至深。 ( 2 )诗的尾联是千古名句，请分析诗人在此联中所表达的思想感情。 |
| 阅读下列文段，完成小题。 【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ( 1 )解释下列划线字的含义①欲信大义于天下________ ②遂用猖蹶________ ③先帝不以臣卑鄙________ ④后值倾覆________ A: 躬耕于南阳 B: 苟全性命于乱世 C: 欲信大义于天下 D: 三顾臣于草庐之中 ( 3 )翻译下列句子： ①由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 ②受任于败军之际，奉命于危难之间。 ( 5 )“凡三往，乃见”五个字，表现了刘备对诸葛亮怎样的态度？结合甲乙两文说说诸葛亮是一个怎样的人？ ( 6 )有人阅读完《隆中对》后拟一上联，请你根据对《出师表》的阅读理解对出一下联。（能用对仗并能反映文章情感内容即可） 上联：《隆中对》刘玄德问计 下联：________ |
水刀的力量
华兴恒
①“水也清，水也静，柔情似水。”水在诗词歌赋中，历来以柔著称。我们平时看到的水也总是“温柔”无比，毫无冲击力，这是由于它处于静止状态或流速缓慢的缘故。随着科学技术的迅速发展，人们已经有办法使看似柔弱无力的水一反常态，变得坚硬起来。
②早在20世纪80年代，科学家就已研发出一项新的加工技术，这就是高压水射流切割技术，人们形象地称之为“水刀”。这种“刀”可以说是锋利无比，甚至削铁如泥，其卓越的性能远远高于金属刀具。
③所谓“水刀”，其实就是一束很细的高压水射流。当人们通过一定的方法迫使水以超过声速的速度通过极小的喷嘴时，聚集成的高压水射流就具有了切割不同材料的能力，这种高压水射流的出口直径还不到0.5毫米，比细自动铅笔芯还要细一些。水喷流出口时的压强在50兆帕以上，这就相当于在1平方毫米的面积上放上5千克的物体所产生的压力。
④在如此之大的压力作用下，这种超音速的水流在冲到被加工材料的瞬间，由于突然受到阻碍，其速度就会急速下降，压力便会因此而骤然增加，顷刻间就会产生巨大的冲击力，使被加工的部位极小的面积上发生脆性断裂，从而达到对工件进行切割的目的。如果在水中掺入硅石等磨削材料，水射流的切割能力还会成倍地增加，其加工效果明显优于用金属刀具切割工件。
⑤显然，水流不是刀，可是它确实起着刀的作用，并且其性能远优于刀。用 “水刀”可以加工用金属刀具无法加工的复杂型面和沿任意曲线切开的零部件。在加工的过程中，不仅“水刀”加工的工件的切口整齐光滑，没有粗糙的边缘、分层、撕扯、变形等问题，而且工作过程所产生的热量几乎可以全部被水带走。同时在切割的过程中，“水刀”所引起的振动和噪声都很小，所产生的少量切屑也会随水流走，不会出现切屑飞扬的情况。另外，“水刀”还有一个最大也是最突出的优点，这就是它不存在刀具磨损的问题，并且废水可以进行回收再利用，这样又达到了节约用水的目的，真可谓一举多得。
(选自《百科知识》)
( 1 )文章以诗歌“水也清，水也静，柔情似水”开头，有什么好处？请简要回答。油烛
蜡烛说道：“我的光比油烛的光亮，燃的时间也更长一些。我的位置在大厅里有罩的烛架上，在银烛台上！
“蜡烛那样的生活一定很美好！”油烛说道，“我不过是油烛罢了，我只能留在厨房里。”
话刚说完，所有的蜡烛便被拿走了。不过油烛也一块被拿走了，夫人用娇巧的手亲自拿着它，把它拿到厨房。那儿有一个小男孩手提着篮子，篮子里装满土豆，里面还有一两只苹果。这都是善良的夫人给这个穷苦孩子的。
“再给你一支油烛，我的小朋友！”她说道，“你的母亲要坐在那里工作到深夜，她用得着它！”
这家人的小女儿在一边站着。在她听到“到深夜”这几个字的时候，她高兴地说道：“我也要杲到深夜！我们有舞会，我会戴上大蝴蝶结的！
她的脸多亮啊！那是欢乐。
见到她这副样子我真幸福！”油烛想道，“我永远不会忘记，我肯定永远再也见不到了！”
“现在我去哪儿？”油烛想道，“我要到贫苦人家里去，这里连一只铜烛台恐怕都没有。而蜡烛要插在大厅的银烛台里，看着那些最高贵的人。为最高责的人照明该是多么美啊！
油烛来到了穷苦人家。一个寡母带着三个孩子，住在富人家对面的一间低矮的屋子里。
母亲说道：“这是一支很好的烛！它可以一直燃到深夜。”油烛被点燃了。
“呸！呸！”它说道，“她拿来点燃我的火柴，气味刺鼻！在富人家里，是不会用这些来款待油烛的！”
那边的蜻烛也都点燃了，烛光射到了街上。一辆马车隆隆驶来，载着身穿华责衣服的客人参加舞会。
这时，贫苦人家最小的孩子进来了，这是一个小姑娘。她搂着哥哥姐姐的脖子，悄悄地说：“我们今天晚上吃热土豆！”
她的脸发出幸福的光亮，烛光正射在她的脸上。她脸上露出的欢乐和幸福，和富人家的小姑娘一样。油烛想道：“这边的小孩也同样这么高兴！”它打了一个喷嚏。就是说，它啪啪地响了一下。再多的动作，油烛就做不到了。
桌子摆好了，土豆也吃掉了。哦，味道多美哟！然后，每人还分到一只苹果。
孩子们都上了床。每人得了一个吻，很快便都睡着了。母亲坐着缝衣，一直缝到了深夜，为了挣钱养活他们和她自己。富人那边蜡烛光闪闪，乐声悠扬。富人家穷人家，同样明亮，同样慈祥。
“这真是一个十分美好的夜晚！”油烛觉得。
它想到了两个同样幸福的孩子，一个被蜡烛照着，一个被油烛照着！
（作者安徒生，有删改）
( 1 )仔细默读文中描写油烛心理的语句，把油烛的心理变化过程补充完整。①自卑→②________→③________→④________
( 2 )赏析下面句子中划线词语的表达效果。富人家穷人家，同样明亮，同样慈祥。
( 3 )文章结尾一段在全文中有什么作用？写作要求：（1）字数在600字以上。（2）书写工整，卷面整洁。（3）不得引用、摘抄阅读语段。（4）文中不得出现真实的学校、姓名。
