| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列文学常识表述有误的一项（ ） A: 《相见欢•无言独上西楼》的作者是五代南唐国主李煜，“相见欢”是词牌名B: 《曹刿论战》选自《战国策》，《战国策》是一部国别体史书 C: 欧阳修字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家唐宋八大家之一 D: 《桃花源记》是东晋诗人陶渊明为《桃花源诗》所作的序言 |
| 2、 | 下列各句中划线的成语的使用，不正确的一句是 A: 放学后，和同学呼朋引伴去看场电影、理个时尚的发型是不少同学的选择。 B: 班主任很善于发扬每个同学的长处,大家各得其所,各尽所能地为班级作出自己的贡献。 C: 为保持公司的新鲜度和迎战咄咄逼人的竞争对手，美国运动巨头耐克近日公布一系列高层人事调整。 D: 为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展 ， 师生们一个个喜笑颜开，到处洋溢着喜庆的气氛。 |
| 3、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。 B: 央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。 C: “伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”雅安市积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。 D: 傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进道路上可能出现的困难，用一封封书信传递着自己的惦念。 |
| 4、 | 下面各组中划线字解释有误的一项是（ ） A: 陛下（宫殿的台阶） 不可救药（用药治疗） B: 御聘（驾车） 呈报（恭敬地送上） C: 华盖（美丽的） 赏赐（给） D: 华盖（伞盖） 称职（相称，能力能够担任） |
| 5、 | 下列句子中加线成语使用正确的一项是（ ） A: 小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 B: 近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。 C: 此刻，老师和孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐 ， 庆祝本校合唱团荣获冠军。 D: 专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。 |
| 6、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 在胶片行业面临被新技术取代的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。 B: 北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。 C: 不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。 D: 临沂市政府加大对道路建设的投资力度，2017年初，双岭高架路建成通车，大大减轻了东西方向的交通问题。 |
| 7、 | 下面句中划线词解释完全正确的一项是（ ） A: 不能名其一处也（说出） 长跪而谢之（感谢）B: 其一犬坐于前（像狗一样） 欲信大义于天下（通“伸”，伸张） C: 凄神寒骨（凄凉） 池非不深也（护城河） D: 去国怀乡（离开） 楚人怜之（可怜） |
| 8、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ）。 A: 厄制 度假村 按部就班 死心塌地B: 挑衅 金钢钻 因地制宜 融会贯通 C: 蔓延 通缉令 张惶失措 精兵简政 D: 狼籍 垃圾桶 挺而走险 相辅相成 |
| 9、 | 横线成语使用错误的一项（ ） A: 张老师去年光荣退休了，许多学生来看她，大家在一起共享天伦之乐。 B: 吴京最近主演的这部电影，故事情节跌宕起伏 ， 吸引了大批观众走进影院观看。 C: 在联合国维和史上，中国所起到的重要作用是毋庸置疑的。 D: 今年9月以来，贵州省多部门雷厉风行 ， 启动了整治食品安全问题联合行动，成效显著。 |
| 10、 | 下列词语没有错误的一项是（ ） A: 山涧 高粱 亘古 一泄万里 B: 薪金 深宵 选骋 妇孺皆知 C: 惊骇 摇篮 斑澜 合家欢乐 D: 咳嗽 屏障 谰语 一反既往 |
| 阅读下面两首古代诗歌，回答下列小题。 春望（唐·杜甫） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 月夜（唐·杜甫） 今夜鄜州月，闺中①只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟②湿，清辉玉③臂寒。何时倚虚幌④，双照⑤泪痕干。 【注释】①闺中：指作者的妻子。②云鬟（huán）:女子乌黑浓密的头发。③清辉：月光。④虚幌（huǎng）:薄到透明的帘帷。⑤双照：共照两人。 ( 1 )下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A: 《春望》中的望是诗眼，全诗无“望”又处处写“望”，全诗有“春”却处处无“春”。 B: 颈联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”在全诗中具有承上启下的作用。 C: “烽火连三月”中“烽火”指战争，“连三月”是虚指，意在说明战争持续时间之长。 D: 《月夜》借助想象，把亲人之间的思念之情写得委婉有致，深切动人。 ( 2 )两首诗都作于杜甫困居长安期间，阅读理解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。 |
| 阅读文言文，回答问题。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》） ( 1 )【文体识别】根据《出师表》的阅读，选出对于“表”的文体解释正确的一项（ ）A: 谢恩 B: 弹劾 C: 陈情 D: 讽谏 ( 2 )【文意理解】用现代汉语写出下面句子的意思。 此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ( 3 )【情怀感悟】阅读下面两则链接材料，回答相关问题。链接材料一：太宗新即位，励精政道，数引征①入卧内，访以得失。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗与之言，未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主思遇其用知无不言。太宗尝劳之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？”（节选自《旧唐书·魏征传》） 链接材料二：故且养兵休卒，蓄锐待敌，嗣②当激励士卒，功期再战，北逾沙漠，珠血虏廷，尽屠夷种。迎二圣③ ， 归京阀，取故地，上版图，朝廷无虞，主上奠枕④ ， 余之愿也。（节选自岳飞《五岳祠盟记》） 【注】①征：魏征，唐初政治家。②同：随后，接下来。③二圣：指被金兵俘虏北去的宋徽宗和宋钦宗。④奠枕：安枕。 材料一中画线句断句正确的一项是（ ） A: 征亦喜逢/知己之主/思竭其用知/无不言。B: 征亦喜逢/知己之主/思竭其用知无不言。 C: 征亦喜逢知己之主/思竭其用/知无不言。 D: 征亦喜逢知己之主/思竭/其用知/无不言。 ( 4 )根据《古汉语常用字字典》的相关注释，为下列划线字选择正确义项。 ①征雅有经国之才，性又抗直________ A．正，正确的 B．平素，向来 ②取故地，上版图，朝廷无虞________ A．意料，预料 B．忧患 ( 5 )为国尽忠是中华民族的传统美德。请根据《出师表》选文和两则链接材料，概括指出为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。 |
散文
梅子涵
①“散文”这个词第一次被我记住，从此在我心里端坐下来，一眼看得见，是六年级的时候。六年级了，要考中学了，王老师给我们讲作文。她念了一篇优秀作文，用她湖南口音的普通话，念完以后，说：“这是一篇用散文方式写的作文。”
②她的湖南普通话里永远都是稳重，没有课堂上很容易出现的高音。她既不板着脸呵斥学生，也并不笑得精彩纷呈，她的确像一个日常的母亲。可是她说的这个“散文”，让我一阵明亮，竟然有了一股幼稚的兴奋：我什么时候也会这样写！人啊，有时的明亮真是要看偶然感觉，要看运气，大棍还要看那天上午或下午、晚上的天气、温度……谁知道还要看什么？也许大概，对我来说，正好说这个“散文”的是这个王老师，正好是她的不高不低的湖南普通话，又正好是要考中学了。
③后来我就考中学了。我在考场的座位上等候语文卷子。我看见了卷子上的作文题目：《记一个夏天的傍晚》。我脑子里的那个“散文”立即对我说，你可以用散文方式写的！的确是它对我说的。这是多么明亮的时刻！我竟然没有一点儿考试的紧张。我是要考一个很好的重点中学的！我每天都从它的校门口经过，无数次看着它的校门和围墙，朦胧地想着里面的情景。可是我现在却异常清晰和有步骤地写着纸上的夏天的傍晚。我写自己在夏天傍晚的路上慢慢走着，看见的这个和那个，辛勤、努力的下班工人，笑容满面的营业员，坐在家门口的小桌上做暑假作业的学生，开过来的公共汽车，开过去的无轨电车，它们接着和送着人们……都是普通的日常小景象，它们连接成了一个孩子眼里的祖国路上的美好。我这个普通的小孩考生，脑子清楚没有忽略题目中的限定：“傍晚”。于是，写走到文化宫门口，看见演出广告，晚上，这儿将举行一场歌唱伟大祖国的歌舞晚会，这时，我写：“路灯亮了，夜幕降临，我转身回家了”。在我这样一个字一个字写在考卷上的时候，有人进来往教室里喷了香水，清新空气，我整个的心情都被喷得清香！
④我是第一个交卷走出教室的。我的感觉怎么会那么轻松。我看见王老师坐在走廊的那一头。她一个人坐着，一条长板凳，她靠着墙，手里抱着一个什么。
⑤我快快地走到她面前。她没有站起来，因为她的怀里抱着一个小棉被。她问：“考得怎么样？”
⑥我说，王老师，我像散文一样写的。
⑦她让我说说。我就疙疙瘩瘩说了。小时候的我，说话总是疙疙瘩瘩，表达能力最多只能得三分，有的时候也可以得个两分。可是王老师听完我的疙疙瘩瘩后说：“你的作文会得高分。”她的湖南普通话仍旧是不高不低、不急不慢的稳重。然后，她打开怀里的小棉被，取出一根赤豆棒冰递给我：“吃吧，天热。”
⑧我的王老师，她买了一大包赤豆棒冰，全班每个同学一根，我吃的是第一根。我的全班同学，你们还记得住你们吃的那一根吗？那是我一生最重要的一根！
⑨我考取了我要考的中学，后来我知道了我的语文考分，它很高。
⑩后来的后来，我学习写文学了。我的第一篇作品是散文诗，第二篇作品是散文，现在写的这一篇也是散文。我写了不少的散文和别的文学，我写的小说里也总有散文般的轻柔和弹奏，我做的很多文学演讲，人们也说是散文。可是王老师都没有读到和听见，因为我后来再没有见到她，我只见到过她的漂亮女儿和可爱儿子，我请他们帮我问候过她。很久很久以后，她的儿子打电话给我，说：“妈妈在我身边。”于是我就和王老师说了话，我说：“王老师，你还记得我吗？”王老师说：“如果看见你，我就记得了！”但是王老师可能也不记得那一节课上的“散文”了。灯光总是不太记得住它亮的时候。
⑪王老师如同散文般地活了九十四年。她给了我“散文”，给了我一个考上好中学的机会，其实也给了我后来的文学路。这样的“给”，如果你看不见，那么，就会以为一切都是自己的努力，而看得见，那么就知道了它的确就是你的前因后果。散文为什么其实不容易写，小说你可以恣意编，因为散文更要看见！我们从小到大，每天的日常，毕竟更像散文，这一颗那一粒，要捡起来，仔细看，原来真是有不少的明亮。我肯定，我的全班同学，记得住那一节语文评上的“散文”的不会有几个，吃过的那一根赤豆棒冰也早就忘记。我都记得，所以我经常心里喷香。喷香多些，日子的散文味道也重。
（选自2018年3月28日《新民晚报》，有删减）
( 1 )文章结尾处说，写散文“更要看见”。作者写这篇“散文”时，他“看见”了与王老师有关的哪些事？你从中“看见”了作者怎样的情感？她一个人坐着，一条长板凳，她靠着墙，手里抱着一个什么。
( 3 )可是王老师听完我的疙疙瘩瘩后说：“你的作文会得高分。”请你根据第③段中“我”对作文内容的叙述，分条列出王老师判断“会得高分”的依据。阅读下文，完成后面题目
百合花（节选）
茹志鹃
我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐”“大嫂”地喊。喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬翘翘地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪，等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着一边不断向房里瞅着。我说了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。
通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……”山东省平邑县兴蒙学校初中部273300 李传鹏输入
我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经站在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝面前一送，说：“抱去吧。”
要求：①文体不限，不少于600字；②卷面整洁，字迹清楚。
