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2020年南平市第五中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

用一句话概括下面文段的寓意,最不符合文意的一项是( )
一个宁静的夜晚,一个贼悄悄地溜入一户人家的院子。为了防止狗吠叫喊醒主人和追咬自己,贼特意随身带了几块肉。当他把肉给狗吃的时候,狗说:“你若想这样来堵住我的嘴,那就大错特错了。你这样无缘无故、突如其来地送给我肉,一定是别有用心,不怀好意的,肯定是为了你自己的利益,想伤害我的主人。”

A: 莫伸手,伸手必被抓。
B: 忠于职守,抵制诱惑。
C: 贿赂暴露了心中的险恶。
D: 要警惕生活中的糖衣炮弹。
2、下列说法正确的一项是( )
A: 散文《藤野先生》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》都选自《朝花夕拾》,都出自我国文学家、思想家、革命家鲁迅之手。
B: 《史记》是我国的第一部纪传体通史,记述了从传说中的皇帝到汉武帝共三千余年的史事,全书120篇。作者是东汉历史学家司马迁。
C: 新闻特写兼有新闻和文学的特点,但由于其强调新闻性、时效性和可读性,所以更接近于文学体裁。
D: 杜甫的《春望》抒发了诗人在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷怅惘;王绩的《野望》抒发了诗人对国家命运的忧虑、对家乡亲人的思念。
3、小芳对学习过的课文进行归纳总结,下列表述不完全正确的一项是( )
A: 学习新闻写作,做新媒体时代的弄潮儿。学了《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》等几则新闻,我们知道了消息的最大特点是时效性强和真实客观,消息正文通常按照“倒金字塔”结构写。
B: 散文或写人记事,或托物言志,或写景抒情。《藤野先生》一文以与藤野先生的交往为明线,以作者的思想情感变化为暗线;《背影》作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点;《白杨礼赞》运用托物言志的手法,表达了对抗战军民的坚强意志和精神的赞美之情。
C: 欲扬先抑,是一种人物描写技巧。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而是从相反的贬抑处落笔。《列夫·托尔斯泰》中运用了欲扬先抑的手法,先刻画主人公丑陋平庸的外貌,再描写其非同寻常的眼睛,先抑后扬,给读者留下了深刻的印象。
D: 《三峡》选自《水经注》,作者郦道元,北魏人,地理学家、散文家。《水经注》是一部有文学价值的地理巨著。本文先写山,后写水。写山,突出山的连绵不断、遮天蔽日的特点;写水,则按照春夏秋冬的顺序描写不同景象,布局自然,思路清晰。
4、下列句子中,书写完全正确的一项是( )
A: 它就爬上来,利用顶上的薄盖考查气候的情况。
B: 这些小孔的形成,好像用针斜刺下去,把阡维撕裂,并微微挑起。
C: 它的触须现在自由了,左右挥动;腿可以伸缩;前面的爪能够张合自如。
D: 我们不应当讨厌它那暄嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服。
5、

下列划线汉字读音相同的一组是( )

A: 剥花生 剥落
B: 埋怨 埋没
C: 夹杂 夹道
D: 分毫 分外
6、

选出下列各句中划线词语运用有误的一项( )

A: 凝聚了中华民族智慧的家训,为社会带来了源源不断的正能量
B: 我们对书籍的选择见仁见智 , 但选定的应该是能给我们带来新的智慧和经验的书
C: 2016年,儿童文学的“诺奖”花落中国,当曹文轩走上领奖台时,掌声经久不衰
D: 在互联网上,“网红”是一个鱼龙混杂的群体,我们应该理性地看待它
7、

依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )(2分)
生活中处处 着美的细节,那些热爱生活的人,他们常用一种美好的眼光去看世界,用一颗 的心去感悟生活,即使有所怨、有所忧,也都能化解。怀着一颗感恩的心, 所经历的点点滴滴,你会发现生活一直很美。

A: 培育 细致 收藏
B: 孕育 细腻 收藏
C: 孕育 细致 搜索
D: 培育 细腻 搜索
8、下列词语中,每对划线字读音全都相同的一项是( )
A: 迁徙/纤维 拖沓/杳无消息
B: 笼统/合拢 寂寥/眼花缭乱
C: 蓦然/序幕 娇媚/矫揉造作
D: 作揖/侦缉 契合/锲而不舍
9、下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( )
A: 少小离家老大回,看到家乡如今田园荒芜 , 我心里隐隐作痛。
B: 她总是希望和别人比品牌、比档次,这种攀比心理把她害得很苦。
C: 我十分仰慕这位科学家,但当我见到他时,内心却有点诚惶诚恐。
D: 登高望远,看到高山大川,沧海桑田的壮丽景色,我心潮澎湃。
10、下列句子所用修辞手法与其他不相同的一项是( )
A: 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
B: 郊原如海,房屋如舟。
C: 我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着。
D: 我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面诗歌,回答相关问题。
雨晴(王驾)
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。

( 1 )诗歌前两句 、 两词让我们感受到了雨前、雨后截然不同的两种景致。

( 2 )诗中的“疑”字很是让人称道,请说说它的妙处。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面的文段,完成各小题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中, 武陵人捕鱼为业。 缘溪行, 忘路之远近。 忽逢桃花林, 夹岸数百步, 中无杂树, 芳草鲜美,落英缤纷, 渔人甚异之。 复前行, 欲穷其林。

林尽水源, 便得一山, 山有小口, 仿佛若有光。 便舍船, 从口入。 初极狭, 才通人。 复行数十步, 豁然开朗。 土地平旷, 屋舍俨然, 有良田美池桑竹之属。 阡陌交通, 鸡犬相闻。 其中往来种作, 男女衣着, 悉如外人。 黄发垂髫, 并怡然自乐。

见渔人, 乃大惊, 问所从来。 具答之。 便要还家, 设酒杀鸡作食。 村中闻有此人, 咸来问讯。 自云先世避秦时乱, 率妻子邑人来此绝境, 不复出焉, 遂与外人间隔。 问今是何世, 乃不知有汉, 无论魏晋。 此人一一为具言所闻, 皆叹惋。 余人各复延至其家, 皆出酒食。 停数日, 辞去。 此中人语云: “不足为外人道也。”

既出, 得其船, 便扶向路, 处处志之。 及郡下, 诣太守, 说如此。 太守即遣人随其往, 寻向所志, 遂迷, 不复得路。

南阳刘子骥, 高尚士也, 闻之, 欣然规往。 未果, 寻病终, 后遂无问津者。

(节选自诸葛亮《出师表》)

( 1 )下列句子中,加下划线词的意义相同的一组是( )

A: 欲穷其林 所识穷乏者得我与
B: 悉如外人 悉以咨之
C: 停数日,辞去 蒙辞以军中多务
D: 未果,寻病终 遂至承天寺寻张怀民
( 2 )把“自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境不复出焉”翻译成现代汉语。

( 3 )下列对文段内容的理解,不正确的一项是( )

A: 渔人因迷路误入桃花源,出来时在路上处处做好了标记,但当地和太守一起再次寻访桃源时,还是失败了。
B: 桃源人避世而居,过着自给自足的生活,他们淳朴热情,对外面的世界很好奇,却不希望生活被打扰。
C: 刘子骥是南阳人,听说此事后,也计划前往探寻,但最终没有实现。这一段叙述使故事更显得亦真亦幻。
D: 陶渊明虚构了一个世外桃源,寄托了他的美好理想,也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读鲁迅的《社戏》一文节选.完成小题。
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛,宛转、悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草地呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

( 1 )从人物欣赏的角度,说说你阅读了第①段划线句子后的发现。

( 2 )品味划线词语的含义和表达效果。
然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

( 3 )第2自然段中“两岸的豆麦……但我却还以为慢”属于景物描写,对于其作用,有4种不同的理解,最准确的一项是( )

A: 描写了丰收在望的景象,歌颂了农民的辛勤劳动。
B: 描写了秀丽的景色,抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
C: 写美丽景色用以衬托船航行得快,表现出农家孩子划船技术的高超。
D: 写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情,表现“我”对江南美景的热爱。
阅读下文,回答问题

【甲】雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

【乙】最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

( 1 )【甲】段文字为我们描绘了________图,“像牛毛,像花针,像细丝”描写出其________,________,________的特点。
( 2 )【乙】段文字为我们描绘的是济南冬天________图,从________、________、________三个方面描述其妙处。
( 3 )【甲】文中通过侧面描写,展现了春雨润物的意境。请把侧面描写的句子摘出来。
( 4 )两段文字都可以说是按照空间顺序描写景物的,【甲】文是从________到________,【乙】文是从________到________。
( 5 )下面各句运用了什么修辞手法?请你选择其中一句分析运用这种修辞手法的作用。

①看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

②山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

③等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

四、写作(分值:60分)

写作。
题目一:《“牛人”××》
你们身边是否有这样的“牛人”呢?他们或知识面丰富,口才超强;或者公平正直,令人信服。或是体育健将;或是乐器高手……
要求:①请将题目补充完整;②叙事详略得当;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。
题目二:请以《在我们这个年龄》为题,写一篇文章。
十五六岁,正值花季。我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当……在这个年龄,我们正书写着自己的人生篇章。
要求:
①可以写你的经历、见闻,也可以写你的思考、感悟。
②内容要充实。文中不要出现真实的地名、校名和人名。

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