| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对下面句子中加线词的理解有错误的是( )。 B: 能以径寸之木(径：直) C: 明有奇巧人曰王叔远(奇：惊奇) D: 石青糁之(石青：一种青色颜料，这里指“用石青”) |
| 2、 | 下列各项中加下划线字的解释有误的一项是 （ ） A: 不可名状（描绘） 前仆后继（倒下） 君子固穷（安守）B: 触目伤怀（心） 袖手旁观（袖子） 笑容可掬（双手捧着） C: 因地制宜（根据） 精益求精（更） 不言而喻（明白） D: 见异思迁（变动） 无动于衷（内心） 束手无策（捆、绑） |
| 3、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 着落（zháo） 豌豆（wān） 凝视（níng） 徘徊（huí） B: 屏息（píng） 卖弄（lòng） 玷污（diàn） 头晕目眩（xuàn） C: 咄咄逼人（duō） 澄清（chéng） 应和（hè） 侍弄（shì） D: 贮蓄（zhù） 霎那间（chà） 忍俊不禁（jīn） 栖息（xī） |
| 4、 | 下列选项中文学常识表述无误的一项是（ ） A: 阅读新闻，要注意它的六要素，更要注意它结构的五个部分即：标题、导语、主体、背景和结语，其中必不可少的部分是标题、主体和背景。 B: 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，主要介绍的是中国3米跳水冠军郭晶晶在新德里亚运会获得冠军的精彩瞬间。 C: 陶弘景的《答谢中书书》多用四字句构成对偶，兼用散句，参差错落，于整齐中有变化；苏轼的《记承天寺夜游》多用散句，间用整齐句式，富于变化，节奏舒缓。 D: 通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，共四联，分别是首联、颈联、颔联和尾联。 |
| 5、 | 下列句子的标点符号使用不正确的一项是（ ） A: 交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。 B: 梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… C: 古语说得好，“如释重负”。俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。 D: 但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。 |
| 6、 | 下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ） A: 一狼洞其中 B: 意将隧入以攻其后也 C: 其一犬坐于前 D: 担中肉尽，止有剩骨 |
| 7、 | 下面这段文字的恰当顺序是（ ） B: ③②④①⑤ C: ③④②①⑤ D: ③④②⑤① |
| 8、 | 下列句子没有语病的一句是（ ） A: 为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。 B: 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C: 完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D: 学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 |
| 9、 | 下面各组中划线字解释有误的一项是（ ） A: 陛下（宫殿的台阶） 不可救药（用药治疗） B: 御聘（驾车） 呈报（恭敬地送上） C: 华盖（美丽的） 赏赐（给） D: 华盖（伞盖） 称职（相称，能力能够担任） |
| 10、 | 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A: 对犯了错误的同志，要热情帮助，而不应该幸灾乐祸。 B: 老师的严厉斥责，让他不知所错。 C: 查阅了很多资料，我才弄明白“格物致志”的真正含义是什么。 D: 人的一生不可能一凡风顺，有时经历一些挫折反而能让我们成长得更快。 |
阅读下面这首古诗，完成题目。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 汉武帝时，弱水西国有人乘毛车以渡弱水来献香者。帝谓是常香，非中国之所乏，不礼其使。留久之，帝幸上林苑，西使千乘舆闻，并奏其香。帝取之看，大如鸾卵，三枚，与枣相似。帝不说，以付外库。后长安中大疫，宫中皆疫病，帝不举乐。西使乞见，请烧所贡香一枚，以辟疫气。帝不得已，听之。宫中病者登日并瘥①。长安中百里咸闻香气，芳积九十余日，香犹不歇。帝乃厚礼发遣饯送。 （选自张华《博物志》） 【注释】①登日并瘥：指当天就痊愈了。 ( 1 )解释下列加点的字。①帝不说 ， 以付外库 ________ ②西使乞见，请烧所贡香一枚________ ③长安中百里咸闻香气 ________ ④帝乃厚礼发遣饯送________ ( 2 )上文记载的是汉武帝时期长安城里的一次瘟疫，故事虽短，但一波三折，引人入胜。情节可用四字短语概括为：西使献香——武帝慢待——西使再献——________——长安大疫——________——帝纳其言——疫病解除——厚礼相谢。请在横线上各填写一个四字短语，使情节完整。( 3 )汉武帝谥号“武”，即“威强睿德曰武”，威严坚强而睿智。他在位时大举用兵击败匈奴，颇有建树，因此谥号“武”。读了上面这个小故事，你对汉武帝有新的认识吗？ |
阅读《社戏》片段，回答问题。
[甲]
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
[乙]
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
阅读下面的议论文，回答相关问题。
谦和是一种力量
①在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。当冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对呢？是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？我们的答案是后者。
②谦者，谦虚，谦让也。它根源于人的辞让之心，体现在人际关系中就是互相尊重。孔子言：“礼之用，和为贵。”（一）“和”历来被认为是君子的重要品质。“谦”“和”都体现了中华民族的传统美德。
③谦和具有化解矛盾的力量。愤愤不平的廉颇，纵使百般刁难，甚至扬言“我见相如必辱之”，蔺相如却能以大局为重，隐忍退让，“先国家之急而后私仇也”，最终使廉颇负荆请罪，留下“将相和”的千古佳话。试想如果蔺相如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡。所以说，愤怒看似凶猛，但却在谦和忍让中化为和谐。
④谦和具有打动人心的力量。昔日，刘备放下皇叔州牧的身份，顶风冒雪，不顾路途难行，心怀赤诚，三次来到乡野荒村，访贤求才。第三次时，离草庐半里，他便下马步行，听闻孔明午睡未起，便静候在草堂阶下，终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。（二）这才使三顾茅庐成为千秋美谈，三分天下成为历史功业。
⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。谦和的态度使你更容易让人接近，谦和的微笑总是能给你带来好运气。也许一点点的善意、理解、宽容和付出，就会给自己和别人的生活增添一点美好和快乐。
⑥然而，谦和并不是毫无原则的退让，也不是有失尊严的顺从，我们必须做到谦和有度。
⑦谦和，如一幅淡雅的水墨画卷；谦和，似一篇清丽的婉约文章。（三）谦和，既美丽了自己，又悦目了他人。
（选文有较大改动）
( 1 )请写出本文的中心论点。( 2 )阅读全文，请说一说谦和具有哪些力量。( 3 )依次写出文中画线处所运用的论证方法。( 4 )阅读，回答问题。在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风、关爱的雨露、友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。
要求：（1）将题目写在作文格的第一行正中；（2）文章贴近生活，言之有物，不少于500字；（3）认真书写，力求工整、美观； （4）文中不得出现真实的姓名和校名。
