| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 读课文《从百草园到三味书屋》，“冬天百草园比较无味”理解正确的一项是（） B: 冬天的百草园很有趣味。 C: 冬天的百草园与三味书屋比较，少了趣味。 D: 冬天的百草园比春天、夏天、秋天的百草园的趣味少，但还很有味。 |
| 2、 | 下列词语书写有误的一项是（ ） A: 褴褛 莽莽 原驰蜡象 B: 阑珊 谟猷 红妆素裹 C: 铁砧 拮据 汗流浃背 D: 服辩 修葺 殒身不恤 |
| 3、 | 给句子的横线部分选择出最恰当的一组词填进去( ) 这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有________颤音，没有________的媚态，也没有________的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的________，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。 A: 柔和 甜腻 绝望 平和B: 激动 烦人 忧愁 特点 C: 柔和 甜美 失望 平静 D: 温柔 蚀骨 婉转 沉稳 |
| 4、 | 下列划线字的读音全部正确的一项是（ ） A: 隘口（ài） 温柔（róu） 阴晦（huì） 矜持（jīnɡ） B: 嗤笑（chī） 招徕（lái） 分泌（bì） 清冽（liè） C: 摄取（shè） 掺杂（chān） 嘶哑（sī） 花卉（huì） D: 伶仃（dīnɡ） 瞩目（zhǔ） 热衷（zhōnɡ） 灼伤（zhuò） |
| 5、 | 下面是老师向同学们展示的一幅书法作品，用一个词语评价这幅作品，最恰当的一项是（ ） A: 浑厚圆润 B: 潇洒飘逸 C: 端庄雄健 D: 纤细柔美 |
| 6、 | 下面词语书写完全正确的一项是( ) A: 诱惑 轻飞曼舞 啜泣 可望不可即B: 嘻戏 一丝不苟 沾污 多姿多彩 C: 梦寐 闲情意致 廖廓 碌碌终生 D: 奥恼 小心翼翼 贮蓄 心旷神佁 |
| 7、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着产品是无污染的、充满健康和活力的产品。 ②我国绿色食品行业民展也很快，日前已有203家企业开发了389种绿色食品。 ③最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。 ④现在国际上绿色食品的生产企业已达1.64万家，它们的产品行销全球各地。 A: ①②④③B: ②④①③ C: ③①④② D: ④②③① |
| 8、 | 下列填入横线处的词语最恰当的一项是( ) B: 踩 站 拉 C: 跌 挣 抓 D: 踹 挣 拉 |
| 9、 | 下列关于本单元文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A: 朱自清，现代诗人、学者、民主战士。代表作有散文《荷塘月色》，小说《背影》等。 B: 老舍的代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，另外还有话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C: 刘湛秋是当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，曾被誉为“当代抒情诗之王”。 D: 曹操是建安时期的代表诗人之一，其诗内容较为丰富，风格慷慨悲壮。著有《孙子略解》《兵书接要》等军事著作。 |
| 10、 | 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是。（ ） ①只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。 ②传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。 ③我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神， 了无尽的力量。 B: 焕发 承载 凝聚 C: 焕发 承担 凝结 D: 散发 承担 凝聚 |
阅读下文，完成各题。 土地 大地 亿万年的静止，此刻在眼里 连绵起伏，波涛汹涌 祖辈们和树木花草 一起扎根 草木春茂冬枯 人在一代接一代 繁衍 父母，是一段 枯老的树干 我就是那横出的新枝 站在父母的肩上 以向上的姿势飞翔 风，从远古吹来 我用嫩叶为帆远航 漂得再远，根都在父母身上 土地的深处 ( 1 )第一节中“静止”与“连绵起伏，波涛汹涌”是否自相矛盾？为什么？( 2 )从第一、二节中，可以看出“大地”是什么样子的？( 3 )诗歌第三节运用了哪些修辞手法？具有怎样的表达效果？( 4 )从全诗的内容分析，诗人赋予了大地怎样的象征意义？“父母”还可以象征什么？ |
阅读文言文，完成小题。 甲文中曹刿论述“齐师败绩”时没有立刻追击的原因的句“________ ”；乙文中王羲之对老姥贪心做法的回应是________ ”。 ①公将鼓之 鼓：________ ②遂逐齐师 逐： ________ ③既克，公问其故 既：________ ④姥初有愠色 愠：________ ( 3 )用现代汉语说说下面句子的意思。 ①吾视其辙乱，望其旗靡。 ②姥如其言，人竞买之。 ( 4 )文言文刻画人物的时候，笔墨虽然极为简省，但意蕴往往很丰富。请参照示例，说说庄公这个人物的特点。 示例：乙文中的老姥，王羲之给她写扇子时“有愠色”，等扇子卖了大价钱，“又持扇来”，这些细节，显示了她的无知和贪心。 甲文中的庄公 |
阅读下面的文字，回答下列各题
①所谓转基因，是指把某种生物（比如植物甲）的基因中的一个或一组片段，转移到另一种完全不同的生物（比如植物乙）的基因组合之中，由此创造出一个新的生物（比如植物丙）来。植物丙、可能与植物甲、也可能与植物乙外形相似，但三者的基因组都不相同。
②简单地说，转基因就是在某种基因中引入外来基因。而太空种子所发生的基因变异，却完全是在某个种子的单体内部完成的，当种子处于微重力、弱地磁、高真空、超低温、高洁净、多变化的太空环境中，被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”时，其内部DNA上的基因，会发生断裂、扭曲、重组等各种变化。
③那时，种子的基因们只要没有被完全摧毁，就会仅仅发生变异而不是消亡，当种子回到地面，种入土壤，并发芽出苗、成长壮大时，它所表现的各种特征，就都是受到变异后的基因所控制的了。但是，在接受射线轰击、发生变异，再回到地面种入土壤的全过程中，每一个种子的基因变化都是“自主完成”的，没有任何一点外来基因的干涉和参与， 就连跟这个种子挤在一起的其他同类种子的基因，也不可能跑过来跟它捣乱一下。
④所以，太空种子只是在“变基因”，而不是在“转基因”。小麦依然是小麦，只不过变得产量更高，或者更抗倒伏；青椒依然是青椒，只不过变得个头更大，口感更佳。总之，永远不会“小麦吃出青椒味，青椒用来做面包”。
( 1 )太空种子发生基因变异的条件有哪些？( 2 )第三段中，划线的“捣乱”一词在选文中的意思是什么？( 3 )“苹果与梨嫁接长出的苹果梨”是变基因水果还是转基因水果？请根据选文说明理由。刀爱
①明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
③“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树侥幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们细致地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
⑩“那有什么不好呢？”
⑪“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”
⑫我怔在了那里，没有说话。
⑬我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⑭从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。
⑮当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
( 1 )请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。儿时：________
长大了：________
( 2 )试从修辞手法角度对句子“那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼”作简要分析。①他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
②我怔在了那里，没有说话。
( 4 )结合全文，谈谈你对题目“刀爱”含义的理解。请以“被遗忘的______”为题写一篇记叙文。
要求：①在下笔前，请结合自身的生活体验，先将题目补充完整。②请注意把握修饰语“被遗忘的”的含义，可选取生活中那些被忽视的景物人事等进行写作。无论是写景记人叙事，都须围绕一个中心展开，并写出真情实感。③写景，要突出景物的特点；记人，要突出人物的形象；叙事，要写清事件的过程。
