| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 提取下列句子的主干不正确的一项是（ ） A: 我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。（主干：发展表明优越。） B: 党证里面摆着一小堆火柴。（主干：里面摆着火柴） C: 这还不是我们恣情悲痛的时候。（主干：这不是时候。） D: 苏州园林是我国各地园林的标本。（主干：苏州园林是园林的标本。） |
| 2、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 推崇（cóng） 丘壑（hè） 擅长（shàn） 摩肩接踵（zhǒng）B: 摄取（shè） 雕镂（lóu） 田畴（chóu） 惟妙惟肖（xiào） C: 遒劲（qiú） 隧道（suì） 嶙峋（línɡ） 络绎不绝（yì） D: 簇拥（cù） 黏土（nián） 斟酌（zhuó） 长途跋涉（bá） |
| 3、 | 下面句子顺序排列正确的一项是（ ） ①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。 ②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。 ③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。 ④人类运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的15%。 ⑤优秀的想象力对于一个杰出的人才来说是必需的。 A: ③⑤②④①B: ⑤③②①④ C: ②④③①⑤ D: ④⑤①②③ |
| 4、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 伊朗外长表示，伊朗不但要和法国谈核燃料合作，还要与中国就此进行磋商。B: 为了降低各种噪音对射击场馆的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案。 C: 说起饺子，中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。 D: 为了提高服务质量，我们坚持以人为本，最大限度地为旅客创造舒适的候车环境、和谐的人性化服务。 |
| 5、 | 下列各组词语中加下划线字读音完全正确的一项是( ) A: 喝彩(hē) 绯红(fēi) 匿名(nì) 高瞻远瞩(zhān) B: 锦簇(cù) 祈盼(qí) 吹拂(fú) 循循善诱(xiù) C: 栖息(qī) 陨落(yǔn) 容臭(xiù) 咄咄逼人(duō) D: 赐予(cì) 解剖(pāo) 汲取(jí) 难以下咽(yàn) |
| 6、 | 下列修改病句正确的一项是（ ） A: 学校曾三令五申多次强调，必须把手机进课堂当作一项长期任务常抓不懈。修改：学校曾三令五申多次强调，必须把禁止手机进课堂当作一项长期任务常抓不懈。 B: 文物的资产化之路，必须本着“保护第一”为原则，方能守得中华文物的周全与安宁。修改：文物的资产化之路，必须本着“保护第一”的原则，方能守得中华文物的周全与安宁。 C: 几年来，他无时无刻不忘整理、搜集民歌，积累了大量的资料。修改：几年来，他无时无刻不在整理、搜集民歌，积累了大量的资料。 D: 通过每一位同学的不懈努力下，我们班终于在期末被评为“文明班级体”的称号。修改：在每一位同学的不懈努力下，我们班终于在期末被评为“文明班级体”的称号。 |
| 7、 | 下面划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 附和（hé） 授予（yǔ） 裁剪（cái） B: 袍子（páo） 忙碌（lù） 滑稽（jī） C: 御聘（pìn） 钦差（qīng） 急迫（pò） D: 分外（fèn） 更衣（gēng） 称职（chèng） |
| 8、 | 下列文学常识的表述不正确的一项是（ ） A: 《最后一次讲演》是著名诗人、学者、民主战士闻一多先生留给世人的绝响，他表现出来的凛然正气和视死如归的英雄气概感天动地。 B: 丁肇中是美籍华裔物理学家，祖籍山东日照，曾被美国政府授予洛仑兹奖。 C: 《我一生中的重要抉择》的作者王选凭其研制的汉字激光照排系统而被誉为“当代毕舁”，并荣获国家最高科学技术奖。 D: 顾拜旦是希腊著名教育家，现代奥林匹克运动创始人，曾任国际奥林匹克委员会主席，设计了奥运会会徽、会旗，被誉为“奥林匹克之父”。 |
| 9、 | 可用“落花不是无情物，化作春泥更护花”进行评价的是________句中的人物事迹。（ ） A: 孟子的母亲一个人含辛茹苦抚育孟子，为了让孟子拥有一个良好的教育环境，她煞费苦心，几次搬家，最终使孟子成才。 B: 革命老兵张富清，退役后藏起满身军功章，主动到偏远地区，为当地的发展与建设默默作出自己的贡献，一干就60年。 C: 居里夫人淡泊名利，与丈夫在难以想象和极其艰苦的环境下工作，冒着被辐射的危险，最终发现举世瞩目的元素“镭”。 |
| 10、 | 下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ） A: 一狼洞其中 B: 意将隧入以攻其后也 C: 其一犬坐于前 D: 担中肉尽，止有剩骨 |
| 阅读下面这首古诗，然后回答问题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 ( 1 )诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回答。( 2 )“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？ |
| 阅读文言文，回答问题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声， 如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。两岸悉皆怪石，欹嵌④盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 （节选自元结《右溪记》） 【注】①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③鼓：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。 ( 1 )下列划线词语解释有误的一项是（ ）A: 不可名状（名：说出） B: 日光下澈（澈：清澈） C: 其岸势犬牙差互（犬牙：像狗的牙齿） D: 乃记之而去（去：离开） ( 2 )下列句子的节奏划分不正确的一项是（ ） A: 潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。 B: 以其境/过清，不可久居，乃记之/而去。 C: 其岸势/犬牙差互，不可/知其源。 D: 此溪若/在山野，则宜/逸民退士之/所游处。 ( 3 )下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ） A: “从小丘西行百二十步…伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。 B: “全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。 C: “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。 D: 第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。 ( 4 )对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 原句：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 A: 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜓前行，时隐时现。B: 向小石潭的西南方望去，看到一条弯曲的蛇在爬行前进，时隐时现。 C: 走到小石潭的西南去看，看到北斗星和蛇弯弯曲曲的，时隐时现。 D: 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜓前行，明明消失了却还看见。 ( 5 )将【乙】文画线的句子翻译成现代汉语。 佳木异竹，垂阴相映。 ( 6 )【甲】文作者在文中抒发了一种怎样的情感？ |
丑猫
①每次瞥见院子里有猫跑过，我都会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。
②这只被叫作丑猫的猫真的很丑。它只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人，产生的第一反应就是：这只猫真丑！
③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的爪子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。
④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它而没有躲避它，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵喵地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。
⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经奄奄一息了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。
⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。
（选自《意林》，有改动）
( 1 )简要说明第②段对丑猫的描写在全文中的作用。阅读下面文段，完成文后题目。
掌心化雪
①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。
丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇--她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要"变丑"，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是"无缘大慈，同体大悲"的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
⑪不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
每个人都生活在改变中，无论是思想，还是身体亦或其他方面，每个人都在不断地改变。一次次的改变塑造了多彩的人生。也许生活中一件小事，一个瞬间，一句话……都可能带来你的改变，影响你的一生。
请以“改变”为题目，写一篇作文。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字。
