| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选择加点字注音全部正确的一项（ ） A: 狭隘（yì） 热忱（chén） 晕眩（xuán） 灼热（zhuó） B: 蜷伏（quǎn） 坍塌（dān） 呻吟（shēn） 鄙薄（bó） C: 污涩（sè） 倜傥（tǎng） 羞怯（qiè） 蹒跚（pán） D: 怂恿（sǒng） 酬劳（chóu） 倏地（sū） 秕谷（pǐ） |
| 2、 | 下面文段横线处所填词语最准确的一项是 ( ) 还没等观众从眼花缭乱中（）过来,她已经（）身体,像（）的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡（）了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。 A: 反应 展开 轻盈 拥抱B: 反映 展开 轻巧 拥护 C: 反映 打开 轻盈 拥护 D: 反应 打开 轻巧 拥抱 |
| 3、 | 下列词语中，划线字注音全都正确的一组是（ ） A: 烘托hōng 坍塌tān 热忱chén 咄咄逼人duō B: 贮蓄zhù 狭隘ài 干涸hé 钦差大臣chā C: 莅临lì 抽噎yē 怂恿sǒng 拈轻怕重zhān D: 搓捻cuō 澄澈chéng 羞怯què 畏罪潜逃qián |
| 4、 | 下列句子有语病的一项是（ ） A: “字”算是一个文字化石，从古到今，字形都没有多大变化。B: 中美是世界上两个最重要的经济体，如果发生争端，将不利于全球经济。 C: 汉水女神的美丽传说就发生在襄阳汉江流域的解佩渚，由此演变而来的穿天节至今仍在襄阳民间有声有色地开展。 D: 我们要打通“读”“写”，把具体的方法和步骤落实到实际操作层面，解决国内语文教育“考试中作文半壁江山，教学中作文无法可依”。 |
| 5、 | 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A: 什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至B: 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的：一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了 C: 美国研究人员在一项研究报告中指出，喝茶可以减少患癌症如口腔癌、结肠癌、直肠癌、及肺癌的几率 D: 鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现 |
| 6、 | 阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（ ） A: 一对蚂蚁 B: 一对蟋蟀 C: 一包苦菜 D: 都不是 |
| 7、 | 近年来，许多地方都在纷纷诵读《弟子规》《三字经》。 亲近经典，可以净化心灵，涵养大气。这两本书都是在儒家思想指导下编成的读物，是我国古代对儿童进行启蒙教育的重要文化经典，其中有不少内容在指导我们学习生活等方面仍然有很好的借鉴作用。处于青春期的一些中学生，容易与父母闹别扭。如果你的同学因为上网打游戏而被父母的批评，正心情不悦。你认为下列哪一项内容最适合用来对他（她）进行劝说 （ ） A: 扬名声 显父母 光于前 裕于后B: 父母教 须敬听 父母责 须顺承 C: 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 D: 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 |
| 8、 | 下列词语中划线字每组读音都不相同的一项是（ ） A: 要塞／闭塞 泣咽／咽喉 差使／差错 遗嘱／高瞻远瞩 B: 屏息／屏障 畸形／崎岖 教诲／后悔 恶心／深恶痛疾 C: 俨然／严肃 忙碌／俸禄 狼藉／书籍 翘首／翘尾巴 D: 地壳／蛋壳 荒谬／杀戮 辍学／点缀 肖像／惟妙惟肖 |
| 9、 | 下列选项没有语病、句意明确的一项是（ ） A: 为了弘扬爱国主义精神，荆门市教育局积极开展“放眼看世界，我与‘一带一路’”。各校踊跃参加，涌现了一大批先进典型。 B: 这次成功演示表明，未来使用高容量、自由空间的量子通讯，创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。 C: 从整体上看，我国制造业质量提升速度仍然滞后于市场需求变化，以价格为主的产品竞争格局亟待改变。 D: 我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化，为后人留下了宝贵的财富，是一个具有悠久历史的文明古国。 |
| 10、 | 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ） ①名着是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。 ②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。 ③阅读名着以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。 ④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书“的好习惯。 ⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。 A: ①②③⑤④B: ①③②⑤④ C: ③②⑤④① D: ③②④⑤① |
| 古诗文阅读 （一）蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A: 这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的氛围，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B: 这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C: 这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D: 这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。 |
阅读下文，回答相关问题。 饿 其 体肤 空 乏 其 身 行 拂 乱 其 所 为 所 以动 心 忍 性 曾 益 其 所 不 能。 ( 2 )解释下列加线的词语。 ①委而去之（） ②域民不以封疆之界（） ③人恒过然后能改（） ④困于心衡于虑而后作（） ( 3 )翻译下列句子。 故君子有不战，战必胜矣。 (2)生于忧患而死于安乐也。( 4 )用原文的句子回答问题 对“天时”“地利”“人和”三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法?( 5 )《生于忧患，死于安乐》中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处? |
山果
黄兴蓉
我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。
我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。
慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。
“出这么远门你不害怕吗？”我问。
“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。
“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？”
“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。
“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。
小姑娘马上说：“我们带的有干粮。”
那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？”
“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。”
“你带的什么干粮？”那位乘客追问。
“红薯面饼子。”
周围的旅客闻之一时凄然。
就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。”
有人问：“多少钱一斤？”
女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”
我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。”
旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。
很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服 ，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”
灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视 线。我心里久久回荡着这名字：山果！眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一族族漫山遍野的野百合，静静的从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。
（选自《文摘报》2016-04-23，有删改）
( 1 )第二段主要运用了人物描写中的________，主要抓住小姑娘________的特点进行描写。①周围的旅客闻之一时凄然。
②灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。
( 3 )简要分析本文以“山果”为题的好处。阅读《故乡》节选，完成文后题目。
①“阿!闰土哥，——你来了?……”
②我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
③他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”
④我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
⑤他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
⑥母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
⑦老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。
⑧“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
⑨“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
⑩“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
⑪宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。
……
⑫老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
……
⑬我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我们总抱怨生活的平淡，平淡让我们失去了激情，没有了感觉，不知道感动。其实，只要我们善于观察，悉心体会，就会发现生活中有许多人许多事，都会令我们心潮澎湃、感动不已。
请你以“爱，就在我身边”为题，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭（也不能借用试卷中的材料）。
