| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A: 蛮横/横祸 间隔/挑拨离间 行当/行将就木 B: 推搡/嗓门 炫目/目眩神迷 揭发/怒不可遏 C: 干劲/苍劲 包扎/安营扎寨 提防/提心吊胆 D: 缅怀/沉湎 瑰丽/惊心动魄 襁褓/强词夺理 |
| 2、 | 下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ） A: “我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。”这个句子的谓语是“滥加”。 B: “那树有一点佝楼，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。”这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态。 C: “狂澜”“沉酒”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”四个词感情色彩相同。 D: “防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力。”这个句子是个病句，否定不当。 |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。B: 前几年，国产奶粉的质量问题频发，从客观上推进了我国消费者对“洋奶粉”的依赖心理，使得“洋奶粉”格外受宠。 C: 读高中时，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，—直被翻得破烂不堪，只好重新装订。 D: 今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。 |
| 4、 | 下列词语中划线字读音完全不同的一项是（ ） A: 譬如 荒僻 晴天霹雳B: 侮辱 忏悔 诲人不倦 C: 蔚蓝 猥琐 无所畏惧 D: 默契 修葺 可歌可泣 |
| 5、 | 下列句子中没有错别字的一句是（ ） A: 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 B: 虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。 C: 如果是恶意的叼难和讥讽，就要选择恰当的方式，给予有力的回应。 D: 金刚石的形成与此相同。金刚石中的炭原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通炭的趋势。 |
| 6、 | 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ） A: 马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等，课文《登勃朗峰》也是他的作品。 B: 回忆性散文集《朝花夕拾》原名《旧事重提》，其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因。 C: 剧本是戏剧演出的文本依据，在读剧本时，可以采用梳理主要情节、分析人物形象、关注舞台说明等策略来帮助领悟剧本精髓。 D: 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用，例如发表自己的见解时常说“拙见”，请教他人时多说“赐教”，询问别人的姓名常用“贵姓”。 |
| 7、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（ ） A: 《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人莎士比亚的一部喜剧，歌颂了仁爱、友谊和爱情，塑造了夏洛克这一唯利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。B: 英国作家杰克.伦敦的小说《热爱生命》和美国作家海伦.凯勒的小说《享受生活》都表达了珍爱生命、热爱生活的主题，是生活的强者之歌。 C: 《曹刿论战》相传为春秋末年鲁国的史官左丘明所作，全文紧扣“论战”中心，全面记叙了长勺之战，生动刻画了曹刿的形象，充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。 D: 鲁迅的散文诗《雪》描绘了记忆中故乡江南的雪和眼前朔方的雪，对比中既抒发了作者对温暖美好事物的向往和追求，又表达了身处孤独而永不退却的战斗精神。 |
| 8、 | 下列词语书写和划线字注音全都正确的一项是（ ） A: 妖娆（ráo） 风骚 凝（líng）望 坟墓 B: 摇曳（yè） 嘶哑 娉（pīng）婷 海狭 C: 冠（guàn）冕 天娇 鲜妍（yán） 呢喃 D: 分（fèn）外 飘逸 枉（wǎng）然 黎明 |
| 9、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是( )。 A: 丛莽(mǎng) 旋围解(xián) 虑不得脱(lǜ) B: 旌旗(jīng) 阎罗(yán) 大庾岭(yú) C: 烽烟(fēng) 捷报(jié) 国门悬(xuán) D: 有涯(yá) 当纸钱(dāng) 血雨腥风(xīng) |
| 10、 | 下列句子排列顺序正确的一项（ ） B: ④②①③ C: ②④③① D: ④②③① |
| 阅读下面的这首词，回答问题。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ( 1 )用“/”划分下面句子的朗读节奏。（每句划分两处）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 ( 2 )赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的表达效果。( 3 )全词抒发了作者怎样的思想感情？ |
| 阅读下面文言文，完成文后题目。 秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡④而骊⑤。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。 【注释】①姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝（pìn）：母马。④牡：公马。⑤骊（lí）：纯黑色马。 ( 1 )与“臣之子皆下才也”句中“之”意思与用法相同的一项（ ）A: 至之市 B: 齐之习辞者也 C: 皋之所观 D: 婴闻之 ( 2 )下列对文段内容有错误的一项（ ） A: 秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马想当然地认为这不是天下最好的马。 B: 文段通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。 C: 伯乐认为自己的子孙都是才能很平庸的人，不可能找到天下最好的马。 D: 由文段可以看出，伯乐非但善于相马，还善于发现人才，他对人才的理解有独到之处。 ( 3 )解释下列句子中的划线字。 ①三月而反________ ②使人往取之________ ③穆公不说________ ④果天下之马也________ ( 4 )翻译下面句子。子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？ |
阅读《我 能 行》，完成下列小题。
①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。
②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。
③“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。
④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只能结出20来个果实，但是，从潜在能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。
⑤但是， 。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作。他们总是说“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意懒，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因为“我不行”是一种有害的意识。
⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。
⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。
养一颗梅心
侯利明
①古时，梅多生在禅意之地，王在晋写《西溪探梅记》说“永兴寺有梅林数亩，蓓蕾尽吐，暗香入殿抚，长贡佛前”，读到此，我仿佛看见梅仙子垂手合十，亭亭于梵音缭绕里，木鱼青卷氤氲出她无尘无染的清气。蒋坦在《秋灯琐忆》中忆撰：余为秋芙制梅花画衣，香雪满身，望之如绿萼仙人，翩然尘世，毎当暮春，翠袖凭栏，鬓边蝴蝶，犹相栩然不知东风之既去也。最深最无法忘却的情，是心爱的妻，着一袭梅花水墨罗裙，在细碎的光阴里翩然为君舞。
②《红楼梦》里的妙玉，精于择茶，更擅长择泡茶之水，梅之水采自隆冬时节压梅雪，属梅、兰、竹、菊四种专用水中的圣品。取湖南洞庭湖君山所产的银针茶，以梅花上的雪水冲泡，那素白清雅的名宇听了都让人沉醉神往，寒冬时节，玉面素人取梅心蕊中一点白至瓦瓮藏于土，来年春水初生，地气滋养，集天地之灵气、日月之清透，此般梅之水，冲泡出的茶，该能养出一颗怎样的七窍玲珑心。
③闻名于文坛的钱钟书夫妇，妻子杨绛就是钱钟书的梅之水，非杨绛不能成就钱钟书。钱钟书先生曾赞杨绛：“最贤的妻，最才的女。“”文革”期间，杨绛和钱钟书双双被下放干校从事艰苦的体力劳动，这对于文弱的钱钟书来说无异于涅槃浴火，杨绛偷闲在繁重劳动之余，写下了《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细腻笔端彰显真情。杨绛是寒山恶水的一枝梅，用柔弱的温情和文字的幽香芬芳着钱钟书的绝望和落拓，不离不弃，宠辱不惊。
④钱钟书是难以入世的茶，一生虽学贯中西，著书立说，但在生活琐事面前常常幼稚如孩童般束手无策。甚至他们一同留学英国在牛津产下钱瑷之际，杨絳住院休养期间，钱先生常是苦着一张脸去探望，他第一次说，由于沉迷于书卷不小心打翻了墨水，染了桌布，她柔声说：“不要紧，有我，我洗，”他再次去又说，门轴损坏，不能锁门．她柔声依旧：“不要紧，有我，我修，”她80岁高龄时，钱钟书和女儿相继病重住院，疲劳奔波中，她仍然从容淡定、无微不至地照顾，乃至到了钱先生弥留之时，杨绛柔情一如往日，在他的耳边还是那句：“你放心，有我。“
⑤“不要紧，有我”，是杨绛以爱之名深埋心中的梅之水，无怨无悔地浸润着钱钟书这杯绝世上品。随遇而安是她在寒山恶水中开的一朵梅。80岁高龄时，丈夫和女儿相继病重住院，杨绛仍坚强地将两个至爱的亲人送到归去，并写下了令人潸然泪下的《我们仨》，淡定从容是地纹开在生命中的一朵梅，杨绛先生在她的书中，字字梅花瓣，句句梅花香：少年贪玩，青年迷恋爱情，壮年汲汲于成名成家，暮年自安于自欺欺人。人寿几何?顽铁能炼成的精金，能有多少?读罢，梅花静静落满了心田，清香浸润心底，生了根发了芽，伴我一世的梅幽素心。
⑥在钱钟书走后的第十个年头，已是鲐背老人的杨绛先生，着手整理历经半个世纪风霜的手稿，这些都是钱钟书与时光这个谁也无法战胜的恶魔斗争的，争分夺秒留给世人的“战利品”，那是钱钟书先生一生的智慧结晶．杨先生说：“钟书选走了，我也想逃走，但我不能，我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任，”那些发黄变脆的纸张，字迹模糊不清，她逐字逐句艰难地整理；最终相继出版了《荣安馆札记》《钱钟书手稿集·中文笔记》等不朽著作，这是她以淡泊豁达开出的一朵梅，先生在苦寒人世里，养出了一颗梅心，把生命中一朵朵的梅开出了摇曳生香的绝世之姿。
⑦在他走后的滴滴更漏声中，地收集起散落在旧光阴里的片片枯叶，用温润素净的蕴藏于心的梅之水继续浸养出一杯杯流芳千古的香茗，留给世人，慢慢品。
( 1 ) 请分析标题“养一颗梅心”的妙处。【甲】“不要紧，有我，我洗。““不要紧，有我，我修，”“你放心，有我。”
——《养一颗梅心》
【乙】“不要紧，他们去不好!”
——《背影》
花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说的：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
请以新冠病毒疫情期间在家学习为背景，以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题写一篇文章。
要求：（1）不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）除诗歌外，文体不限；（4）书写字体规范，卷面整洁；（5）不得出现真实的校名、地名、人名。
