| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。 B: 我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。 C: 走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。 D: 全国会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。 |
| 2、 | 下列加下划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 酝酿（liàng） 一霎间（chà） 感慨（gǎi） 鸦雀无声（yā） B: 绽开（zhàn） 分歧（qí） 脸颊（xiá） 絮叨不止（dāo） C: 应和（hè） 闷热（mēn） 寒颤（zhàn） 繁花嫩叶（nèn） D: 粗犷（kuàng） 莅临（wèi） 停滞（zhì） 花团锦簇（cù） |
| 3、 | 下列划线字的注音全对的一项是（ ） A: 绯（fěi）红 缄（jiǎn）默 诘（jié）责 油光可鉴（jiàn）B: 犀（xī）利 干涸（hè） 棘（là）手 长吁（xū）短叹 C: 虐（lüè）待 炽（zhì）热 执拗（niǜ） 深恶（wù）痛疾 D: 混淆（xiáo） 黝（yǒu）黑 和煦（xù） 众目睽睽（kuí） |
| 4、 | 选出划线字注音正确的一项（ ） A: 琐屑（xīè） 炽烈（zhì） 怪癖（pǐ） 桑梓（zǐ）B: 潜心（qiǎn） 歼灭（jiān） 绽开（zhàn） 徜徉（cháng） C: 对峙（zhì） 迁徙（xǐ） 造诣（yì） 埋怨（mán） D: 侥幸（jiǎo） 笨拙（zhuō） 粗犷（kuàng） 伫立（zhù） |
| 5、 | 下列标点符号使用有错误的一项是 （ ） B: “敬人者，人恒敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。 C: 世界上的物质千千万，石头、铁、空气、水……形态不同，性质各异，但有一点是相同的，最小单位都是原子。 D: 法显著佛国记说，沙漠里有很多恶鬼和火热的风，人一遇见就要死亡。 |
| 6、 | 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。________。________。________，________。________。________，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣成都要经历才够完美。” ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度 A: ⑤②①③⑥④ B: ⑥②①③⑤④ C: ②①⑥③⑤④ D: ①③⑤⑥④② |
| 7、 | 《朝花夕拾》的这一段描述中的“她”是（ ） “冬天里，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起来一看见，便吃冰。她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说‘好，再吃一块，我记着，看谁吃的多’” A: 沈四太太 B: 阿长 C: 范爱农 D: 衍太太 |
| 8、 | 巴金先生对“文革”进行深刻反思的散文著作是（ ） A: 《寒夜》 B: 《憩园》 C: 《随想录》 D: 《怀念萧珊》 |
| 9、 | 下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是（ ） 【情境】周末的清晨，一群退休老人就在小区里跳舞，大分贝的音乐把你从睡梦中吵醒，你想请这些老人把音乐放小声些，于是你对老人们说：________________________ A: 喂，你们知不知道现在是几点，不知道人家在睡觉啊！ B: 各位，一大早就这么大声放音乐，能不能有点社会公德！ C: 爷爷奶奶们，难得有个周末，我想多睡会儿，可以让音乐小点声吗？ D: 爷爷奶奶们啊，这哪里是音乐啊，简直就是扰民！ |
| 10、 | 下列文学文化常识说法不正确的一项是（ ） A: “迁”是表示中国古代官吏调动的常用词语。表示升官之意，常用“左迁”一词。 B: 范仲淹是北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。 C: 欧阳修自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 D: 杜甫字子美，我国古代著名的现实主义诗人。 |
阅读下面的古诗，回答相关问题。 春 望 |
| 阅读《活板》，完成小题。 活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 ( 1 )下列各组语句中划线词的意思相同的一项是（ ）A: 火烧令坚 藉第令毋斩 B: 持就火炀之 瞬息可就 C: 有奇字素无备者 睿素无北伐之志 D: 殊不沾污 盖追先帝之殊遇 ( 2 )用现代汉语翻译文中画线语句。 唐人尚未盛为之。 ( 3 )《活板》与下面链接材料在介绍操作程序时有什么区别，试作简要分析。腊月早梅，清晨摘半开花朵，连蒂入瓷瓶。每一两用炒盐一两洒入，勿用手抄。坏箬叶、厚纸密封。入夏取开，先置蜜少许于盏内，加花三四朵，滚水注入，花开如生，冲茶，香甚可爱。——《养小录·暗香汤》 |
阅读下文，回答问题
“两弹元勋"的高尚品格
①研制核武器除了连续作战的疲劳和挖空心思地用脑之外，还有一个更可怕的东西，那便是放射性核辐射对人体的伤害。
②20世纪70年代末，一次偶然的事故出现了。飞机空投时降落伞没有打开，核弹从高空直接摔倒了地上。天空没有出现蘑菇云，核弹哪里去了？指挥部立即派出一百多名防化兵去寻找。他们来回奔跑在荒无人烟的戈壁滩上。邓稼先决定亲自去找，许多同志都反对。基地司令员陈彬同志出语非常感人：“老邓，你不能去，你的命比我的值钱。”邓稼先为生死与共的同志的真挚情感所打动。但他清楚地知道，放射性钚，在大自然中的半衰期是两万四千年，在人体内的半衰期是二百年，即进入体内后二百年还剩一半，这就是说，它将终生伤害着“吃剂量”（即受到辐射）的人的身体。仅仅一克重的钚就可以毒死一百万只鸽子。邓稼先心里有一句没有说出来的话：“这事我不去谁去？”
③他和二机部副部长赵敬璞同行。吉普车在大戈壁上飞跑，终于到了发生事故地区的边缘。一下车，邓稼先坚决阻拦赵副部长和司机与他同行，他急了。忘掉了对领导同志应有的尊重，大声对赵副部长喊：“你们站住！你们进去也没有用！”
④这位五十多岁的核科学家、中国核武器理论设计总负责人勇敢地向着危险区走去。终于，碎弹被他找到了，高度的责任感使他在一瞬间变成了一个傻子，他竟用双手捧起了碎弹片——这个含有剧毒的危险的放射物。他立即放心了，他们最担心的后果没有出现。他见到赵副部长的第一句话就是“平安无事”。就在这时，他意识到自己的身体一定是有事了。他主动邀请赵副部长与他合影留念。
⑤邓稼先在研制核武器的紧张工作中，从来没有主动邀请别人合影，这次他要特别留下一张纪念照，一定是内心已有了什么想法。他似乎觉察到自己寿命的期限了吧，尽管期限是模糊的，但危险是清楚的。他遭受到极为严重的放射性钚的辐射伤害，这将是他身体健康的巨大转折。这种伤害是现代医学水平无法补救的。
( 1 )研制核武器这项工作的艰辛在于________，危险在于________。永恒之树
章 红
他是个小男孩的时候，这棵树就巳经这么大、这么粗了。它大概有50米高，树冠像片巨大的绿色云彩，许多道劲的树根裸露在地面，像闪电一般朝四面八方辐射。苔藓在树下铺开了一张绿色的绒毯，沿树干攀援上升。
它这么大，这么高，来到这个地区的旅人们总是把它当成路标。对于小男孩来说，这棵树则是他的玩伴，他每天都要带着他的大狗来到树下玩耍。
有时候他爬上树，在桌面一般平坦的枝丫间坐上很久，眺望远方，感受风在树枝间的穿行，大狗安静地卧在树下等他。有时候他环绕树干奔跑，跃过一处又一处树根，它们像横躺在地面的巨龙的脊背。大狗跟在他身后，兴奋地玩着同样的游戏，把一股股热气喷吐在他耳边、颈后。
就这样一年年过去了…不知为什么大狗渐渐奔跑不动了。它变得衰弱，总是被树根绊倒。爸爸说大狗生病了，它一天天消瘦，像雪人一样融化，他为大狗不安。
有一天早上，起床后他没能见到它。他四处寻找、呼唤着大狗的时候，妈妈拦住了他，将他温柔地圈在自己的胳膊中，“亲爱的，不要找了，它已经去了另外一个地方。”
“那是哪里？”
“它和大树在一起，那差不多就是天堂了，你觉得呢？”
他同意。但他还是迷惑地问:“可是，它为什么要消失呢？不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”
妈妈更温柔地抱紧他，“亲爱的，无论是一条狗还是一个人，都不可能永远地待在这儿，我们不得不学会说再见。”
他不太明白这些话，但是他听懂了大狗和大树在一起，真的，那差不多就是天堂了。
他再也没养过另外一条大狗，幸亏他还有大树。
又一些年头过去，他从一个小男孩变成了一位年轻人，拎着旅行箱从家里出发，去城市里上学，爸爸妈妈温柔地吻别了他。
后来这一切都相当习以为常了：一次次离开，一次次返回，他也成了旅人，大树是回家的路标。家里等待他的永远是舒适的床铺、寒冬里噼啪作响的炉火、刚出炉的面包的香味……当然，最重要的，是那两张亲人的面容。
在这样一次又一次的离开与返回中，这两张亲人的面容在发生微妙的改变：多出的一些白发，新添的几根皱纹，往下陷落的皮肤与骨骼……
而他，也成了一个中年人，有了自己的孩子。
大树底下，又有了一个小男孩的身影了。他爬上爬下，围绕树干奔跑，或者安静地坐在树下。跟当年的他那么像，但绝对不是他，那是另一个崭新、独立的生命。
有一年回庄园，他告别的人是父亲。他和母亲往父亲棺木上撒下最后一抔泥土，母亲已快被哀伤击倒，他不得不尽全力搀扶着蹒跚的妈妈。妈妈看着他，眼神里全是软弱，他知道这软弱的眼神是在提一个问题，那是童年的他曾经问过的：
“为什么要消失呢？不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”
那一瞬间他的心也跳动得非常非常软弱。
妈妈去世的时候，雪白的头发与雪白的枕头融为一体，洁白的被单覆盖住她的身体，像一面洁白的雪坡。
现在，他很老了，甚至到了他自己都快要离开的时候，他重新坐在大树下。真奇怪，从前的小男孩变成了这么老的一个老人。小男孩圆圆饱饱的脸蛋变成了老人瘦削凹陷的双颊，蓬勃茂密的头发变成了疏落的白发。
他生命中亲爱的人，都一一离去。他不得不一次次说再见，以至自己也要对这个世界说再见的时候。只有大树依然存在，他感到了一种仅有的安慰。他仰望着伸入苍穹的绿叶，耳边回响起一个稚嫩的声音：
“……不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”
那或许是大树底下又一个小男孩的提问，或许是从岁月深处泛出的回声，他想他可以回答这个问题了：
“我亲爱的孩子，这是必需的，我们不可能永远待在这儿。但大树将在地球上留存下，并在人们死去之后继续存在。”
（有删改）
( 1 )下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）①请从描写角度品析下面句子。
妈妈拦住了他，将他温柔地圈在自己的胳膊中。
②“妈妈看着他，眼神里全是软弱。”句子中加点词的含义是什么？请简要分析。
( 4 )“不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”这句话在文中出现了三次，有什么用意？请从内容、结构、写作手法等方面任选一个角度进行分析。要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写，抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。
