| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列表述无误的一项是( ) A: 许多古诗都含有我国民间的传统节令,如“月上柳梢头,人约黄昏后”写的就是元宵节。 B: 范仲淹,北宋文学家,唐宋八大家之一,《岳阳楼记》《渔家傲•秋思》都是他的作品。 C: 高尔基是苏联作家,他所写的散文诗《海燕》,运用象征手法,热情赞颂了英勇无畏的俄国资产阶级革命先驱者。 D: 《儒林外史》以“功名富贵”为镜,照出儒林各种人物的灵魂。其中塑造了一批热衷于科举考试的形象,如范进、匡超人、王冕等。 |
| 2、 | 下列各组词语中读音和书写全部正确的一项是 ( ) A: 拮据(jū) 销声匿迹B: 恣睢(zì) 浮想连翩 C: 温馨(xīng) 囊荧映雪 D: 焙烧(péi) 言简意骇 |
| 3、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 在历史上,贺兰山一直是游牧与农耕两大文明融合、交流之地,也是古丝绸之路的重要支点,有着重要的战略和文化价值。 B: 城市绿化对于改善空气十分重要,它可以吸收二氧化碳和氮氧化物,产生氧气,给炎热的夏季带来清凉。 C: 充满民族特色的“包头创梦号”全彩绘飞机飞行国内外400多条航线,将包头之美、草原之美展现给了全世界。 D: 通过对古典诗文的诵读及对艺术作品的赏析,让学生感受到了祖国语言文字的韵律美和艺术创作的经典美。 |
| 4、 | 下面句子没有语病的一项是( ) A: 各级政府积极采取措施,保证校车安全,防止校车安全事故不再发生。B: 卫生部要求各级各类医疗机构立即暂停使用和购入相关企业生产的所有胶囊剂药品。 C: 开展“无烟日”活动,可以增强人们的自我健康保护。 D: 从2012年春季学期开始,国家对160个试点区县的中小学生,每人每天给予3元钱伙食补助。 |
| 5、 | 下列关于文学常识的说法有错误的一项是( ) A: 《陈涉世家》节选自西汉史学家、文学家司马迁藏私成的我国第一部纪传体通史《史记》,《孙权劝学》选 自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。B: 辑录了《阿长与<山海经>》《风筝》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》,是鲁迅先生加快童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。 C: 我国台湾诗人余光中的《乡愁》,通过“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感;俄国诗人普希金《假如生活欺骗了你》,则直接用劝说的口吻,对世人进行嘱咐。 D: 奥楚蔑洛夫、韩麦尔、夏洛克这三个人物分别出自俄国契诃夫的《变色龙》、法国都德的《最后一课》、英国莎士比亚的《威尼斯商人》。 |
| 6、 | 下列划线字注音完全正确的一组是( ) A: 校(xiào)对机杼(zhù)驿路(yì)深恶(wù)痛绝 B: 愧怍(kuì)告罄(qìnɡ)负荷(hé)迥乎不同(jǒnɡ) C: 赫(hè)然迸溅(bìnɡ)场院(chǎnɡ)忧心忡忡(chōnɡ) D: 忏悔(chàn)毋宁(wú)修葺(qì)锲而不舍(qiè) |
| 7、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是。( ) A: 她气得大哭,请来几位本家来,把五叔喊来,她当面责罚他她给了某人什么好处。B: 这张脸平淡无奇,障碍重重,不是传播智慧的庙堂,而是禁锢思想的囚牢。 C: 正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来。 D: 总之,当时皇威犹在,旧习未除,是大清帝国的继续,毫无万象更新之象。 |
| 8、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 写作是需要下一番苦功夫的。B: 植物的光合作用、物质的分子运动都可以用动画的办法来演示。 C: 新世纪里,我们有决心把自己的祖国建设成一个富强、民主、文明。 D: 减轻学生过重课业负担,是目前中小学教学工作的当务之急。 |
| 9、 | 下面划线字注音完全正确的一项是( ) A: 浩劫(jié) 推崇(chǒng) 倘若(cháng) 崩溃(kuì) B: 襁褓(qiǎng) 家谱(pǔ) 束缚(fù) 沉甸甸(diàn) C: 魅力(mèi) 绚丽(xùn) 挚爱(zhì) 萦绕(yíng) D: 喷涌(yǒng) 携手(xié) 祈祷(dǎo) 湛蓝(shèn) |
| 10、 | 下列句子标点符号使用正确的是( ) A: 桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。 B: 公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度,做到节能工作常抓不懈。 C: 中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去? D: “守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”,段玉裁在注释时则说得更明确:“今俗语云桩。” |
阅读下面诗歌,完成题目。 ( 2 )赏析下面诗句。 城头月落霜如雪,楼头五更声欲绝。 |
文言文 阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成后面小题。 ①鸣声上下 ________ ②游人去而禽鸟乐也 ________ ③前后类如此________ ④是时朝廷虽尝禁止 ________ ( 2 )用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 汝 记 吾 言 三 十 年 后 世 上 人 更 不 道 著 我 也!( 3 )翻译下面句子。 ① 士大夫不能诵坡诗,便自觉气索。 ②人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐 也。 ( 4 )阅读【甲】【乙】两文,下列对文章分析不正确的一项是( ) A: 【甲】甲文的几个“乐”在表现了太守与民同乐的旷达情怀。 B: 【乙】文欧阳修因看到别人诗文成就高而感到高兴,表现出他关心后辈人才,心胸开阔的品格。 C: 【甲】文章运用层层烘托的方法,显得含蓄委婉,文章结构严谨,处处注意前呼后应,无懈可击。【乙】文在写法上采用侧面反衬的手法。 D: 【甲】文和【乙】文都可以看出欧阳修积极乐观的人生态度。 |
记忆的版图
林清玄
①一位长辈到大陆探亲回来,说到他在家乡遇到兄弟,相对地坐了半天还不敢相认,因为已经一丝一毫都认不出来了。
②在他的记忆里,哥哥弟弟都还是剃着光头,蹲在庭前玩泥巴的样子,这是他离开家乡时的影像,经过四十年还清晰一如昨日。经过时间空间的阻隔,记忆如新,反而真实的人物是那样陌生,找不到与记忆的一丝重叠之处。
③更使他惊诧的是,他住过的三合院完全不见了,家前的路不见了,甚至家后面的山铲平了,家前的海也已退到了远方。
④他说:“我哥哥指着我们站立的地方,说那是我们从前的家,我环顾四周竟流下泪来,如果不是有亲人告诉我,只有我自己站在那里的话,完全认不出来那是我从童年到少年,住过十七年的地方。”
⑤这使他迷茫了,从前的记忆是真实的,眼前的现实也是真实的,但在时间空间中流过时,两者却都模糊,成为两个丝毫不相连的梦境。在此地时,回观彼处是梦,在彼地时,思及此处也是梦了。到最后,反而是记忆中的版图最真实,虽然记忆中的情景已然彻底消失了。
⑥这位长辈回来后怅惘了很久,认为是“四十年来家国,三千里地山河”①的缘故,才让他难以跳接起记忆中沦落的事物,其实不然,有时不必走太远,不必经过太久的时光,我们也可以感受到这种怅惘。
⑦我有一个朋友,他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时,总会指着咖啡厅的地板,说:“你们相不相信,这一场块是我小时候卧室的所在,我就睡在这个地方,打开窗户就是稻田,白天可以听到蝉声,夜里可以听到青蛙唱歌,这想起来就像是梦一样了。”那梦还不太远,但时空转换,梦却碎得很快。
⑧记忆的版图在我们的心中是真实的,它就如同照相机拍下的静照,这里有我走过的一条路,爬过的一座山;那里有我游过泳、捞过虾的河流;还有我年幼天真值得缅怀的身影。这版图一经确定,有如照相纸在定影液中定影,再也无法改变,于是,当我们越过时空,发现版图改变了,心里就仿佛受到伤害,甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了。
⑨两相对照之下,我们往往否定了现在的真实,因为记忆的版图经过洗涤、美化,像雨雾中的玫瑰,美丽无方,丑陋的现实世界如何可以比拟呢?
⑩其实,在记忆中的事物原来可能不是那么美好的,当时比现在流离、颠沛、贫困,甚至面临了逃难的骨肉离散的苦厄,但由于距离,觉得也可以承受了。现在的真实也不一定丑陋,只是改变了,而我们竟无法承担这种改变。
⑪最近我和朋友在黄昏时走过大汉溪畔,他感慨地说:“我从前时常陪伴母亲到溪畔洗衣,那里的大汉溪还清澈见底,鱼虾满布,现在却变成了这样子,真是不可想象的。到现在我还时常恍惚听见母亲捣衣的声音。”朋友言下之意,是当年在大汉溪畔的岁月,包括溪水、远山、母亲的背景、捣衣的粗杵声,都是非常美丽的。其中有一个最重要的原因,就是他已失去了母亲,没有母亲的大汉溪失去了昔日之美。我对朋友说:“其实,你抬起头来,暂时隐藏你的记忆,你会看见大汉溪还是非常美的,夕阳、彩霞、水草、卵石、鸭群,还有偶尔飞来的白鹭鸶,无一不美。”朋友听了沉默不语,我问说:“如果你的母亲还在,你希望她继续来溪边捣衣,还是在家里用洗衣机洗衣服?”朋友笑了。
⑫是的,记忆是记忆,现实是现实,以记忆来判断现实,或以现实来观察记忆,都容易令我们陷入无味的感伤。
……
⑬我们在生命中所经验的一切,无非都是一些形式的展现。记忆的版图,乃是从前的现实;现在的生活,终将成为未来记忆的版图。在这一过程中,我们真实的自我始终没有改变。
【注】①“四十年来家国,三千里地山河”:语出李煜词,在文中意为离乡时间久,距离远。
( 1 )结合语境,解释第⑦段中加下划线词“梦”的含义。那梦还不太远,但时空转换,梦却碎得很快。
( 2 )第④段中:“我环顾四周竟流下泪来”,结合上下文看,“我”流泪的原因有哪些?两相对照之下,我们往往否定了现在的真实,因为记忆的版图经过洗涤、美化,像雨雾中的玫瑰,丑陋的现实世界如何可以比拟呢?
( 4 )结合全文内容,说说作者为什么以“记忆的版图”为题?(链接材料)
就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才有生活;要是没有的话,水便会毫无生气地流入大洋了,就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。
(节选自普里希文《林中小溪》)
作文。
“晒”已经成为十分流行的网络用语,“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片,与人分享真挚的情谊;晒一件自己的作品,与人分享个性的美丽;晒一本书,一首歌、一份心情.......同学们,你想“晒”点儿什么呢?
请以:“晒出我的_________”为题目,写一篇文章。
要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)字数不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
