| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列文学文化常识中,表述错误的一项是( ) A: “垂髫”指小孩,“古稀”指七十岁;“婵娟”指月亮,“芙蕖”指荷花。B: 《左传》相传是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写的编年体史书。 C: 都德是法国著名的现实主义小说家,代表作有《柏林之围》《最后一课》。 D: 冰心笔下的《纸船》和《十年》,都抒发了作者对母亲的思念之情。 |
| 2、 | 下列关于文学常识、文化常识表述不正确的一项是( ) A: 我国古代实行科举制度,乡试是每三年举行一次的全省考试,乡试中举,第一名称“解元”,第二名至第十名称“亚元”。 B: “社稷”原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神,后也指国家:“风骚”作名词时,泛指文学,“风”指《诗经》中的《国风》,“骚”指屈原的《离骚》 C: 《水浒》中宋江因怒杀阎婆惜而被官府判了死罪,在江州刑场上被以晁盖为首的梁山好汉搭救,最终上了梁山。 D: 《史记》是西汉司马迁编写的我国第一部纪传体通史,有本纪、世家、列传、书、表五种体裁,共130篇。 |
| 3、 | 下列各组词语中读音和书写有错误的一项是 ( ) A: 风靡(mǐ) 锲而不舍(qiè)B: 翩跹(qiān) 心无旁鹜(wù) C: 愚氓(méng) 眼花缭乱(liáo) D: 狼藉(jí) 脍炙人口(kuài) |
| 4、 | 选出下列标题中短语结构与其它三项不同的一项( ) A: 《超凡蜘蛛侠》 B: 《熊出没》 C: 《极品飞车》 D: 《冰雪奇缘》 |
| 5、 | 下列划线词语注音全部正确的一组是( ) B: 诱惑( yòu ) 痴想( chī) 沉浸( jìn ) 琼浆( qióng ) C: 迸溅( bìng ) 童稚( chì) 怡然( yí ) 雏形( chú ) D: 倔强( jué ) 绽开( dìng ) 蜕变( tùi ) 伫立( chǔ ) |
| 6、 | 下列与推荐阅读名著相关的说法,正确的一项是( ) A: 《朝花夕拾》、《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》作者国籍依次是中国、德国、俄国。 B: 罗切斯特、阿尔宾娜、阿廖沙等人物分别出自《海底两万里》、《名人传》、《童年》。 C: 《骆驼祥子》长于写人,善于调动各种手法塑造人物;《伊索寓言》广泛采用比喻手法,主观生动地叙述一个故事,最后画龙点睛地揭示蕴含的道理。 D: 《简·爱》以第一人称叙述,把女主人的两个基本动机“对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求”做了完美演绎;《傅雷家书》通过书信谈心的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导,凝聚了作者对儿子、对祖国深厚的爱。 |
| 7、 | 下列文学文化常识的表述有误的一项是( ) A: 苏轼,宋代文学家。字子瞻,号东坡居士。 B: 《山坡羊·潼关怀古》中,“山坡羊”是曲牌名,“潼关怀古”是题目。 C: 近体诗分为律诗和绝句。律诗分四联,依次是首联、颈联、颔联、尾联。 D: 汉语中常用“桑梓”指代故乡,“烽烟”指代战争,“桃李”指代学生,“手足”指代兄弟。 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 B: 作家曹文轩获2016年国际安徒生奖,对中国儿童文学走向世界意义重大。 C: 这种网络社交工具的广泛使用,大大加快了信息流通的速度和质量。 D: 通过“教育现代化”的创建,使得不少学校的办学条件有了明显的改善。 |
| 9、 | 下列词语解释有误的一项是( ) A: 宛转:形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 B: 一年之计在于春:春是一年的开始,应该把全年要做的事尽早安排好。计,打算。 C: 莅临:来到,来临(多指顾客)。多用于书面。莅,到。 D: 朗润:明亮滋润。朗,明亮。润,滋润、润泽。 |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决的结果是党风不正在做怪的原因而造成的。 B: 济南交警董相勇捐肝救妻,谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C: 考场上沉着镇静,是能否正常发挥水平的关键。 D: 一本好书可以给你带来许多教益,甚至可以影响你的一生。 |
阅读下面一首古诗,回答问题。 山寺夜起 |
| 阅读下面的文言文,回答后面小题 (甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。《孙权劝学》 (乙)晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛①乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!” 《炳烛夜读》 【注释】①炳烛:点烛。 ②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。 ③昧行:在黑暗中行走。 ( 1 )解释下面句子中的划线词。①恐已暮矣________ ②盲臣安敢戏君乎________ ③士别三日,即更刮目相待________ ④及鲁肃过寻阳________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①少而好学,如日出之阳。 ②孤岂欲卿治经为博士邪! ( 3 )晋平公担心学不好的理由是________,吕蒙不愿学的理由是________。(每处所填不超过5字)( 4 )两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发? |
快递
梅子涵
①这一天,我在三楼的书房里看着书不幸睡着了。如果没有睡着,下面的故事就不会发生。在我睡着的时候发生了什么?没听到门铃声!没听到快递打我的手机!不过当手机铃声再次响起时,我醒了。
②“你在家吗?看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”声音里充满怒火。
③“对不起,对不起,我刚才睡着了,没听见。”我反复解释。
④“你们上海人都不接电话的!”“上海人都不接电话?刚才是没有听见。”“你不要说了,你现在下来!”他大喊着,声音非常响,已经无理得“不成体统”,任何一个被送快递的人听见都不可能按得住性子。
⑤我的火终于“腾”地蹿上来,那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么,他这是在送快递还是准备拼命?二楼,一楼,我飞快地走,可是我也立刻就极力地压抑自己的怒火,不让它蹿成歇斯底里。二楼,一楼,我走得快,结果火竟然也被我阻挠得快,散得快,等我开了大门的时候,已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程,我把自己锤炼了一次。
⑥我不想吵架,没有意思,歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵。他站在门口,他的脸上只有火!
⑦“你好,”我说,“很对不起,我睡着了,没有听见。”我还说了别的话,表达歉意,也想表达友好。
⑧可是他的气不消。最后,当他把一包书递给我,把签收单扔给我,喊叫着对我说“你签名”的时候,我的锤炼了的克制又一次被粉碎,火“腾”地重新蹿上来!
⑨“我不会签的!”我大叫,“你打电话给你们老板,让他和我说话!”
⑩我也歇斯底里了。锤炼的成果很容易被抛弃。我歇斯底里的时候哪里像个教授,只要歇斯底里,人人都是一个样子!
⑪他说他不要签收单了。他跳上助动车开了就走。他就像一团烈火,是滚着离开的。
⑫我站在门口大口喘气,整个上午,乃至整个下午,仿佛都已毁坏。
⑬可是我没有回到房里,而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他。我自以为是地要他必须向我道歉。我心里的怒火就像是脚底的轮子,可笑极了。
⑭我们的小区很大,可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口。他的助动车停在樟树下。他正在和这一家的女主人吵架!女主人说:“你什么态度!”
⑮我幸灾乐祸地说:“你看你,刚才和我吵,跑到这儿又吵,你很喜欢吵架!”
⑯他没有理我,有些沮丧地回到助动车前,上了车。也许他也在懊悔:我怎么又吵了。
⑰这时,我才看见,他的头上有好多的汗!他被晒得很黑,其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候,我正在一个农场当着知青,也被晒得很黑。那时,我不能再读书,他现在也读不了书,干着这样一份按人家门铃,打别人手机,别人却可能没有听见的职业。
⑱我用手擦擦他额头上的汗。我问:“你热吗?”他没有避开我的手,猛然流泪了,大滴地落下来。我突然觉得,自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我的女儿还小些,是应该叫我女儿姐姐的。我的女儿正在法国读文学博士,而他呢,骑着助动车,把一包我喜欢的文学书给我送来。
⑲我有些难受起来。
⑳我摸摸他握着车把的手,说:“我刚才态度不好,谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作,要照顾好自己,让父母放心。上海人都很感激你们的!”
㉑这么说着,我也流泪了,觉得温暖。心里充满情感和爱的时候,人人也都会是一个“样子”。
㉒这个上午没有被毁掉。我们挽救了它。他离开的时候说:“我走了。”我说:“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。
㉓后来,他又来送过一次。他有点害羞地站在门外,我说:“是你啊!你好吗?”
㉔那以后,我再没有见到他。我很想他再来为我送快递。我会说:“是你啊!你好吗?”
( 1 )请分析文中“我”的形象。①我在三楼的书房里看着书不幸睡着了。
②我们的小区很大,可是我竟然追到了他。
( 3 )“我”去追快递员让他道歉,后来为什么改变了态度?阅读老 愚的《关于钱的记忆》(有删改),完成题目。
①最快乐的事情,便是过年。
②天空安静下来,大人的嗓门也小了许多,他们劳作一年的心松弛了,孩子们才有了自己的欢乐。雪落下来,村庄白得干净。铺满雪花的路,在我眼里就是一床棉絮,脚踩下去,“咯吱咯吱”,听着这声响,我心里充满了喜悦。
③寄生在这个异姓的村子里,我屏息静气,生怕发出让别人不悦的声息。我像一只卑微的老鼠,藏身于自造的地洞里,揣摩外面的世界。
④学校是让我放松的地方。学的那些东西,一点点支撑起我的精神,那些神奇的汉字将我唤醒了,我隐约看见了自己的命运。写作业带给我难以言说的快乐,当我驱动铅笔在纸上描画出一个汉字时,感到自己生出了一股微小的力量。字写在粗糙的本子上,得稳住笔头,用力划动,一不小心笔芯就折了。所谓本子,是母亲用上坟纸裁成,针线订好,我再用尺子打上格子。一支铅笔我往往要用到最后一截,大拇指和食指捉不住的时候,再把剩下的笔芯用硬纸裹起来,直到尽头。在这么粗糙的本子上写字,是需要耐心的,全神贯注才能写好每一个字。
⑤我在写字的时候,心里想起的是母亲的劳作。供销社里一个薄薄的本子要八分钱,我是买不起的。家里的日常开销,已经压缩到极限。吃的不用花钱,粮食和油是队里发的,醋母亲自己做,很少吃菜;穿的也不用花钱,家里有织布机,公家按人头发的布票极少用——偶尔买几尺布为孩子做新衣裳。 盐,是唯一需要花钱的。
⑥一天早上,母亲对我说:你去卖几个鸡蛋吧,没盐吃了。当时实行“割资本主义尾巴”的政策,不准农民养鸡。事实上,每家每户都偷偷养一两只鸡补贴家用。多了也养不起,人都没东西吃。母亲从罐子里取出鸡蛋,一个一个装入布兜,再放到我拔猪草使的筐里,又在上面遮了一些干草,小心地放到我手里,眼神里蓄满期待和信任。我拎着沉甸甸的东西,朝七八里外的绛帐镇走去。
⑦路上一个人也没有,这让我松了一口气。临行前,母亲交待过“千万不能让人看见”,如果有公家人追过来就跑,可不能给没收了。走到双庙坡口,我歇了口气。透过长长的陡坡,我看见了镇东头的砖厂。下了坡,就到绛帐镇了。这是十里八乡的人最眼热的地方,陇海铁路线上一个三等小站,扶风县唯一一个通往大地方的火车站。秋天的风吹过来,我感到一阵轻松。
⑧从坡底上来一个推自行车的大人,他慢慢靠近我。我下意识攥紧了篮子里的布口袋。一身制服,头戴前进帽,一副小干部模样——我感觉对方不像是坏人。几乎快碰到一起时,他停下来,俯 身看我。我有点慌张,从小到大还没有一个陌生人这样接近我,我不知道他要做什么,心在“噗通噗通”地跳。时间漫长,其实也就几秒钟吧,那人轻轻开口道:“你的鸡蛋卖吗?”哦,原来是买鸡蛋的。他怎么知道我有鸡蛋呢?“我没鸡蛋。”我用母亲教的话应付道。他笑了,“你把我当成那些人了!”随即朝我伏下身,“一毛钱一个,卖吗?”我很快地看他一眼,他脸上绽放的是让人放心的笑容。“车站东头就坐着那些带红袖章的人,他们专门没收鸡蛋。”他对我说。我愿意相信他,决定把鸡蛋卖给他。母亲吩咐,一个鸡蛋至少卖八分钱。现在人家出一毛钱,已经很好了,我赶紧说:“那好吧。”
⑨那人熟练地扒拉开干草,攥住布兜,麻利地解开口袋,他从里面掏出一个鸡蛋,放到耳边晃晃,又对着太阳照照,才一个个收到自己的皮包里。他从皮夹里抽出一张崭新的一块钱,轻轻放到我手里。
⑩我紧紧握住那张票子,手心里隐隐出汗。等他走远了,我才张开手,仔细打量着人民币。这是我第一次拥有一块钱。我双手展开,把钱朝向太阳,纸面上神采飞扬的拖拉机女工,宛如天仙。
我在坡口把一块钱叠好揣进口袋,就回家了。我想让母亲高兴,她的儿子能卖鸡蛋了。路上,我痛苦地想到一个数学问题:母亲忙碌一天,天未亮即起,暮色四合方收工,一日三次劳作,也就像母鸡下了一只不大不小的蛋。生产队男劳力每天十分,女劳力八分,八分也就是八分钱,母亲一天辛劳就值八分钱。我 家的那只来航鸡,平日里隔天产一只蛋,心情好的时候,每天拱出一只热乎乎的蛋。偶尔会有一只鞭炮炸响,那声音异常好听,年就在跟前。过完年我又长了一岁,那时我盼望一夜长大,好帮母亲一把,哪怕每天只挣四分工——半只鸡蛋的报酬也好,我至少能像母鸡那样有用了。
走在雪地里,几个小伙伴使劲踩着窟窿,比谁踩得深。几只麻雀叽叽喳喳站在枯黑的枝头,它们饿了,这是讨食的语 气,但大人们都吃不饱,谁会管它们的死活呢。
过年是要做梦的,大雪天,睡在热 炕上,我的梦也是好的。有一次,我梦见路上躺了无数枚硬币,有一分的,二分的,还有五分的,自己两只手不够用,只管捡五分的大钢镚。心想,回去交给母亲,她就再也不用为油盐发愁了,那只桀骜不驯的母鸡爱不爱下蛋,我也不管了。
这便是我对钱的记忆。
( 1 )阅读全文,说说本文主要写了一件什么事。( 2 )第⑥段中加线的“沉甸甸”与第⑦段中加线的“轻松”是否矛盾,为什么?( 3 )文章的题目是“关于钱的记忆”,但开头和结尾为什么用大量的篇幅写“过年”?要求:①题目不完整的,先把题目补充完整再作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
