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2020年深圳市公明中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子表达得体的一项是( )
A: 咱们分别时你送我的礼物,我一直惠存着。
B: 你的文稿,我已看了,对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧正。
C: 大作已拜读,唯几处有疑,特致函垂询。
D: 拙作奉上,自己总觉得惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教。
2、

下列说法错误的一项是( )

A: 《沙漠里的奇怪现象》是一篇由果到因、从现象说到本质的事理说明文。
B: 《我们的知识是有限的》一文的作者伽利略无法知道蝉发音的部位,这说明每个人的知识是有限的,大自然的奥秘是无限的。
C: 《叫三声夸克》以盒子里面有盒子为比喻,来说明物质结构的特点。
D: 《花儿为什么这样红》在说明自然选择时,先说风媒花,后说虫媒花。用“蜂争粉蕊蝶分香”说明了昆虫给花传粉授精的特殊功能。
3、下列句子没有语病的一项是( )

A: 通过主题班会的教育,使大家明白了校园欺凌事件的严重后果及处理措施。
B: 上月初全国击剑冠军赛首站比赛在扬州宋夹城收官,吸引了多家媒体前来报道。
C: 足球已成为体育课的必修项目,我市到2020年将创办至少100所左右足球特色学校。
D: 学校加强了安全教育,避免在冬季不出现重大交通事故。
4、下列句子不是疑问语气的一项是( )
A: 无怀氏之民欤?
B: 其言兹若人之俦乎?
C: 先生不知何许人也……
D: 葛天氏之民欤?
5、

下列各句中,划线的成语使用恰当的一句是( )

A: 古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。
B: “崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致 , 使观众深受教育。
C: 本刊将洗心革面 , 继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D: 谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源 , 使在场的专家也惊叹不已。
6、

下列句子没有语病的一项是 ( )

A: 刚发行的《祝福祖国》是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。
B: 目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟,一旦地理信息为广大公众所认可,那么地理信息产业将迅速崛起。
C: 南宁市社会福利院在“六一儿童节”期间接待了来自各行各业的爱心人士。
D: 据统计,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。
7、下列各句中划线成语使用有误的一项是( )
A: 所有同类题材的绘画和它比较起来,都黯然失色。
B: 外出三年的李波回到家乡,与同学好友欢聚堂,尽享天伦之乐。
C: 顏真卿的《祭侄文稿》,用笔流畅遒劲,行文劲挺奔放,有一泻千里之势。
D: “南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力,那些不自量力的挑衅行为只会自取其辱。
8、请选出下列划线字读音正确的一项( )
A: 晌午(shǎng) 滞笨(zhì) 菩萨(pú) 诲人不倦(huǐ)
B: 霹雳(pī) 调羹(gēng) 震悚(shù) 深恶痛绝(wù)
C: 诘问(jié) 修葺(qì) 镐头(gǎo) 鲜为人知(xiǎn)
D: 哀悼(dào) 取缔(dì) 愧怍(zuò) 锲而不舍(qì)
9、当你遇到下列情况时,你认为说法比较委婉得体的是( )
A: 同学小强被自行车撞伤,你打电话给他妈妈通报情况说:“阿姨,不好啦,小强出车祸了!”
B: 当你排队买车票有人插队时,你说:“喂,别插队,自觉点。”
C: 你参加作文比赛得了一等奖,同学们夸你,你说:“过奖啦,我有天赋嘛!”
D: 当你的同桌想你请教问题时,你说:“好吧,咱们一起来研究研究。”
10、

下面加横线词结合语境解释不正确的一项是( )

A: 有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物,在全世界招摇过市(故意在公共场合张大声势,引人注意,破坏公共秩序)。
B: 它冬季蛰伏(动物冬眠,潜伏起来,不吃也不动),在高山地区蛰伏时间甚至长达28周。
C: 在这段时间里,它动作、反应都十分迟钝(反应慢,不灵敏)。
D: 毛孔中渗出乳汁供幼儿吮吸(用嘴唇在乳头或小孔处吸取)。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

读下面这首诗,回答问题。

牧童

(唐)吕岩

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

( 1 )诗中的“弄”字用得极为精妙,请你对该字进行赏析。

( 2 )这首诗传达出诗人怎样的心境?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面的文言诗文,完成后面的问题。
(一)
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
…… ……
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"乎?噫!微斯人,吾谁与归?
(二)
(苏轼)徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长,曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。雨日夜不止,城不沉者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。 (《宋史·苏轼转》)

( 1 )解释下面句中加点词
滕子京谪守巴陵郡 属予作文以记之
微斯人,吾谁与归 虽禁军且为我尽力

( 2 )下面句中加点词意思和用法不同的一项是

A: 或异二者之为或凭或立
B: 不以物喜扶苏以数谏故
C: 是进亦忧,退亦忧吾在是
D: 卒全其城卒或有所闻
( 3 )翻译句子:
①政通人和,百废具兴
②居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君
③富民出,民皆动摇,吾谁与守?

( 4 )滕子京“谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴”;苏轼“徙知徐州…庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城”,从中能够看出二者有什么共同的品质?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读《奇绝的吴川飘色艺术》一文,回答下列各题。
(1)飘色,这种造型艺术在雷州半岛是绝无仅有的,在全国也不多见。据《梅菉志》记载,吴川的飘色起源于清代。相传沙岗居民陈亚海到番禺沙湾经商,看到沙湾的飘色,造型优美,很有韵味,受到启发,回来亲手制作,经过多次琢磨、探索、实践,最后获得成功。他把此技艺传给儿子陈寿全。陈寿全一番磨练,青出于蓝胜于蓝,并招徒授艺,飘色这种艺术因此得以在吴川境内传播。
(2)对“飘色”一词的来由,有各种解释。有的说,飘色的得名,是由于最初设计、制作出来的哪吒出世》中的小哪吒在莲花上迎风飞飘,故称“飘色”;有的说,飘色有一个从初级到高级的演变过程,即“转色——板色——妖色——飘色”,飘色,是指屏上的人物。这些说法都见仁见智。概括起来,就是在色板(或色台)上装扮成各种固定姿态的人物,因其有凌空、飞飘之感,而又流动游展,故有“飘色”之谓。
(3)飘色的制作巧妙,技巧独特而高超。一般每台飘色有两层以上,立在台面上的人或物,叫做“屏”,定在屏上的人或物,叫作“飘”。屏和飘都靠一根色梗支撑着定型。色梗最初用木桩,后来用钢筋焊接起来。支架上凌空的人物,踩着一柄剑尾或刀枪交叉点上,有的则踏在公鸡或鲤鱼上,他们手舞足蹈,飘飘欲仙,奇妙的是观众却看不到它的支撑点;制作巧妙还表现为一个小小的支点,竟能支撑起一个人来。这里有力学的原理,也有平衡的原理,没有极其高超的制作工艺,不能成就。其人物形象,是按照戏剧中的人物来设计和装扮的,色板上一个个神采飞扬、飘然而立的人物,腾云驾雾似的,引人入胜。《唐僧取经》中姿态、神韵各异的师徒四人,逼真如亲临;清纯脱俗的“碧波仙子”,引来观众惊羡的目光;《白蛇传》中的许仙娘子丰姿绰约,她抱着的小孩在空中撒尿的情景,赢得观众如雷鸣似涛啸般的喝彩声……一板飘色,恰似一座流动的小舞台,表演着一幕精彩的剧目或故事。现在的飘色,已由过去单一的铁工、木工制作,发展到集戏剧、美术、魔术、杂技等技艺之大战的综合性的“空飘造型”。
(4)飘色中的人物是经过精心挑选的,身材太高、太矮、太胖、太瘦和年龄大的都不适宜。大多是挑一些身段适妙的年幼艺人(多为四至八岁小孩)充当。上架的小孩都是提前几天选出,一般情况下,在游展那天,上架的小孩要在早上5点钟起床、化妆、上架,约10点钟开始游展,直到下午5点多才能下架。上架小孩当天不能吃饭,只能含花旗参提神。据说被选上的小孩都是“旺相”,因而不少家长为自己的小孩能成为飘色人选而自豪。
(5)番禺沙湾的飘色虽然历史悠久,但直到今天仍停留在一屏一飘上,还是用人抬着色板的。而吴川的飘色已发展到一屏四飘,由几个人用车推发展到用机动车装载。色板上的人物,也发展到10多人。近年来,当地政府十分重视发掘民间艺术,成立了飘色艺术研究会和民间艺术协会。每逢元宵节等重大节日都组织飘色游展,他们除保留传统节目外,还积极创作现代节目,配合党的中心工作,教育、娱乐群众。如《计划生育好》、《参军光荣》、《奥运夺魁》等飘色,深受群众欢迎。吴川的飘色,曾参加中央电视台春文艺晚会展演。因其造型优美、惊险,技艺高超,表演精彩而受到观众的赏识和欢迎,还被外国朋友誉为“东方隐蔽的艺术”。

( 1 )文章从哪几方面介绍吴川飘色艺术?

( 2 )第三段为什么说现在的飘色是“集戏剧、美术、魔术、杂技等技艺之大战的综合性的‘空飘造型’”?

( 3 )第一段中“相传沙岗居民陈亚海到番禺沙湾经商”中的“相传”一词能否去掉?为什么?请作简要分析。

( 4 )第五段划线句子使用了哪种说明方法?有什么作用?请作简要分析。

( 5 )据你所知,湛江的民间艺术还有哪些?请举出两例。

阅读《外婆中医》,完成后面的题。
外婆中医
李抗生
她八十多岁了,却还在坐堂问诊,她替人看病不是为了钱,因为病人需要她。在她那儿看病,就像和外婆谈心,所以病患都亲切地称她“外婆中医”。
最近她突然感到身体不适,院方劝她退下来算了,但她说,她要把已预约了的患者全部看完,她职业生涯的句号不能在最后时刻画歪了。
最后一名预约患者是个农村高中生,他得了一种“怪病”,看一会儿书,眼前就出现许多游弋的幻影,学习效率急剧下降。陪他来的母亲说,花了不少钱换了几家医院治,也不见好转。离年三十还有几天,过了年,就是高三下学期,眼看高考在即,家里人心急如焚。
这个病她有把握治,她对高中生说,我要给你开的药方很便宜,乡里到处都能抓,只是药特别苦,开始吃时会呕吐不止,坚持几次就好了;药材煎熬的方法也有点特别;药方隔一段时间要微调一次,服几个月可彻底治愈。母子俩说,只要能缓解症状考上大学,再难的事都能做到。
她又叫他俩明天来拿药方。母子俩有点纳闷,医生都是当场开药的,这位老中医却卖关子,她葫芦里卖的是什么药?
外婆中医回到家中,翻箱倒柜,找出一只牛皮纸陈旧信封,抽出一叠更加陈旧的纸,上面全是用毛笔书写的繁体字药方。她开了个晚班车,将药方译成简体字,把计量单位“两”、“钱”化成“克”,誊写在医院的处方笺上。誊完后,她突然感到一种前所未有的衰竭感,她知道,该好好静休了。
第二天,她将首服药的药方交给母子俩,叮嘱道,服药二十天后给她写信,介绍服药的反应和病情变化,但一定要讲真话,尽可能写详细一点。她会及时回信,寄第二服药方。以后每次都这么办。她问高中生,你给我写信,就当作高考作文热身如何?高中生说,您的主意好,一举两得。
高中生在毕业前彻底治愈,他前后给外婆中医写了六封信,外婆中医也按时回了六封信,开了六服微调药方。她首封回信的内容是这样的:“来信已阅,苦药你已适应,病情也有所好转,我颇感欣慰!兹寄上这一轮微调药方和煎熬方法。祝早日康复!”字体飘逸潇洒,落款的签名更是龙飞凤舞,令人拍案叫绝。高中生说,看她的书信,像看大师的书法作品,赏心悦目,美不胜收,简直是一种艺术享受。她最后一封回信的结尾有所变动:“祝高考金榜题名,学成后报效社会!”
高中生决心报考外婆中医所在的中医大学。他如愿以偿,到大学报到后,他要去面谢外婆中医。按照信封上的地址,找到了她的家。他按下门铃,但无人开门,他反复按了几次,结果一样。她到哪里去了?他想物业保安也许知道。
“老太太到天堂里去了,走了有几个月了。”保安说。
“啊——?!这不可能!”他大吃一惊。他手头上有真凭实据,证明她没死。
“死人的事哪个敢造谣?那是要遭天打雷劈的,不信你去问她女儿。”
按照保安提供的地址,他在小区的另一栋楼里找到了她的女儿,一个头发已花白的女人。他自报家门后,对方将事情的原委和盘托出。
原来外婆中医知道自己患上了绝症,已来日不多。誊写完药方后,一次性地将七封回信、六服微调药方及信封提前写好,连落款处的“月”和“日”二字都已写在信里,并交代她女儿,收到来信后,只要将回信的日子,在“月”和“日”前,填相应的阿拉伯数字就可以。每次都这么办。只有一封信至今未发,上面是这样写的:“实在抱歉,我已无能为力,请另请高明!”万一来信说,服药后病情没有好转,就把那封信发出去,以免贻误病情。
男儿有泪不轻弹,大学生哭了,他说,我要到你母亲墓地去祭拜。
我母亲没有墓地,你上《人体解剖学》时,在人体解剖实验室里,会看到她捐献的遗体。
大学生再一次失声痛哭。

( 1 )本文记叙了“外婆中医”生命最后阶段的身体状况及相关事件。阅读作品,填写表格。

身体状况相关事件
身体不适①
衰竭感强②
③提前写好药方回信
去世以后④

( 2 )“外婆中医”为什么要求高中生吃药后用写信的方式来告知病情?

( 3 )文章最后两次写大学生因为感动而哭,请结合全文内容具体说说大学生被感动的原因。(不超过150字)

四、写作(分值:60分)
作文

藤野先生黑瘦的面貌、抑扬顿挫的话语深深地印在学生鲁迅的记忆里,母亲勤劳的一生深深地印在儿子朱德的记忆里,列夫·托尔斯泰犀利而又富有感情的目光深深地印在茨威格的记忆里,父母在残破的小棚屋里提取镭的身影深深地印在女儿艾芙·居里的记忆里……同学们,生活中总有一些人让你时时记起,难以忘怀,他们可能是曾经与你朝夕相处的同学、老师、亲人,亦或是与你素不相识的陌生人。

请以“你,留在我的记忆里”为题,写一篇不少于600字的作文。立意自定,文体自限。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

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