语文360

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2020年房山中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A: 老一辈的人看到现在的高楼大厦 , 不禁感慨祖国的发展之快。
B: 静默的山,流动的水,一动一静,构成一幅美妙和谐的风景画。
C: 这道数学题,我百思不得其解,经老师一点拨才恍然大悟。
D: 这些事得发动群众,大家一起干,如果只凭几个人忙乎几天,也只能是事半功倍。
2、

下列句子中成语运用正确的一项是( )

A: 他爸爸是乐队指挥,妈妈是歌唱家,平时耳闻目睹 , 所以他也爱好音乐。
B: 一时间,漫天的大雾把什么都遮没了,远处的电线杆也躲得杳无音讯。
C: 这部著作是他长期生活经验的总结,是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
D: 他是我师傅的老邻居,师傅有几个孩子,谁几岁了,谁的性格怎样,他都一清二楚。
3、下列文学常识及相关解说搭配不正确的一项是( )
A: 《三峡》——郦道元——《水经注》——写景时动静结合,富有情趣。
B: 《与朱元思书》——吴均——南朝齐文学家——将写景与抒情融为一体。
C: 《记承天寺夜游》——苏轼——被贬黄州期间——贬谪的悲凉、人生的感慨。
D: 《答谢中书书》——陶弘景——“山中宰相”——沉醉山水的愉悦之情、与知音共享美景的得意之感
4、

选出对下列病句修改有误的一项( )

A: 为了更好地传播汉字文化,学校组织了以书法展为表现形式的“让你爱上中国字”。修改:在句末加“活动”
B: 学校开展的爱国主义教育周活动,极大地增强了学生投身社会实践的热情。修改:将“增强”改为“提高”
C: 我们的文化传统,需要更多人去呵护、去发展,才能不断焕发生机。修改:将“呵护”与“发现”调换位置
D: 为学者只要耐得住寂寞,经得起诱惑,守得住底线,才能成就卓越,赢得尊重。修改:将“只要”改为“只有”
5、

下面词语中划线的字是多音字,读音都相同的一项是( )

A: 纤绳 纤手 拉纤 纤维 纤尘
B: 挣脱 挣扎 挣揣 挣命 挣钱
C: 勒进 悬崖勒马 勒索 勒紧 勒令
D: 剥夺 剥削 剥离 剥落 剥蚀
6、下列对《得道多助,失道寡助》内容理解有误的一项是( )
A: 本文的中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”。
B: 作者从城高、池深、兵器锐利、粮食充足四个方面强调作战方所具备的“地利”,然后笔锋一转,指出即使如此,仍有人弃城而逃,自然地得出“地利不如人和”的结论。
C: 本文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”,即行仁政的君主。
D: 本文集中反映了孟子的“仁政”“法治”思想。
7、下列词语中划线的字,每对读音都不同的一项是( )
A: 执着/着急 燕山/燕然勒功 曲折/九曲连环
B: 捂着/醒悟 泄密/一泻万丈 忏悔/纤纤细手
C: 别扭/告别 调皮/南腔北调 禁止/忍俊不禁
D: 商酌/烧灼 诧异/叱咤风云 掠夺/仙露琼浆
8、下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是( )
A: 我们希望各级政府科学理财,让每个孩子都能接受教育,万不可不以为然。
B: 教育不是灌输 , 而是点燃火焰。
C: 父亲的诘问让儿子瞠目结舌,无言以对。
D: 我们不要把精力全放在微不足道的小事上,而要从大局出发,统筹规划。
9、下列句子中划线成语使用不正确的一项是(C )
A: 哪怕是儿子的任何一点点进步,爸爸和妈妈都看在眼里,都让他们喜出望外。
B: 沿十里路来到秋浦河段,只见水波粼粼 , 岸上麦穗泛起层层麦浪。
C: 母亲节那天,张涵在网上发了微博,絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。
D: 班主任善于发挥每个同学的长处,大家各得其所 , 各尽所能地为班级做出自己的贡献。
10、

下列句子没有语病的是( )

A: 记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
B: 他觉得终于可以造屋了,便破土动工,选定一个日子。
C: 每个中学生都希望自己将来能成为对社会有用的人才。
D: 这次回到故乡,我又看到了那阔别多年的母亲,那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面这首古诗,回答后面的问题。

别董大

高适

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君?

【注释】①董大:指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云:乌云。③曛 :昏暗。白日曛,即太阳黯淡无光。

( 1 )“千里”,有人写作“十里”,你认为用那个字更好?为什么?
( 2 )诗的后两句表达了对友人怎样的情谊?这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的格调有什么不同?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读

我愿汝曹①将平昔已读经书,视之如拱璧②,一月之内,必加温习。古人之书,安可尽读?但读得一篇必求可以背诵然后思通其义蕴③而运用之于手腕之下。如此,则才气自然发越④。若曾读此书,而全不能举⑤其词,谓之“画饼充饥”;能举其词而不能运用,谓之“食物不化”。二者其去枵腹⑥无异。汝辈于此,极⑦宜猛省。

(选文有删节)

(注释)①曹:辈。②拱璧:大璧,泛指珍宝。③义蕴:内在的意义。④发越:散播。⑤举:举出⑥枵(xiāo)腹:腹中空虚。⑦极:通“亟”,急。

( 1 )下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A: 必加温习/温故而知新
B: 安可尽读/食之不能尽其材
C: 二者其去枵腹无异/游人去而禽鸟乐也
D: 极宜猛省/不省人事
( 2 )请用三条“/”给文中画线句子断句。

但读得一篇必求可以背诵然后思通其义蕴而运用之于手腕之下

( 3 )结合选文和课文《孙权劝学》,分别说说作者对读书的看法和孙权对吕蒙读书要求各是怎样的。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面文字,完成第后面的题。
①长城,是古代中国在不同时期,为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城,西起嘉峪关,东至辽东虎山,全长8851.8公里。其中北京长城不仅是整个长城的缩影,更是整个长城的精华部分。它好像一个横着的英文字母“C”,呈半环状环绕在北京北部、东北和西北三面。从东到西包括6个区段:平谷、密云、怀柔、昌平、延庆、门头沟,全长629公里。
②提到长城,人们往往首先把它和秦始皇联系起来,似乎他建造的长城是最早的,实际上北京地区长城建得更早,公元前283年,燕昭王29年,为抵御匈奴,燕国修筑了燕北长城。先秦燕国、秦汉、北魏和明代,这四个时代北京长城都在持续建设中,特别是在后来明代修建的长城中,经过徐达、戚继光两代名将的重点建设,北京长城建设得最完备。开国功臣徐达大将军主持重修了居庸关、司马台关、古北口关、慕田峪、黄花镇等长城关塞。1569年开始,抗倭名将戚继光担任蓟州总兵15年,护卫京师,他改建长城,呕心沥血,使北京段长城成为万里长城中建筑最坚固的黄金地段。
③北京长城主要分布在京北燕山山脉带和京西太行山脉一带,这些地方高山深谷,断崖险关,这就使得北京长城地势险要,构造复杂,变化多端。位于怀柔的慕田峪长城一个显著的特点是墙体两面都树起高大垛口,可以两面御敌。密云境内的司马台长城分东西两线伸展蔓延,东线长城建在刀削斧劈似的山脊上,仅在2.7公里间,从海拔295米骤然升至986米,东线长城犹如一条巨龙从湖水中腾空飞起,直指云端。更为难得的是在千米山峰之巅竟密布15座敌楼。
④明清两代皇城、皇宫、皇陵,都距北京长城不过几十公里,所以北京长城是护卫京城等要地的最后一道重要防线,具有很强的防御能力。位于延庆县军都山关沟的八达岭,自古就是重要的军事战略要地。春秋战国时期为防御北方民族的侵扰,在此曾修筑长城。明代为了加强防御,对八达岭长城进行了长达八十余年的修建,使其成为城关相连、墩堡相望、重城护卫、烽火报警的严密防御体系。
⑤北京长城的自然景观还特别丰富多彩。慕田峪长城,春天群芳争艳,夏天满目苍翠,秋天五彩缤纷,冬天雪挂枝头。
⑥今天,北京的多处长城已成为举世闻名的旅游景区,中外游客登上长城,可以尽情欣赏长城雄伟壮观的景象。

( 1 )阅读第②—⑤段,概括说明北京长城都有哪些特征。

( 2 )阅读下面材料,简要说明哪些内容分别印证或补充说明了北京长城的特征。
【材料】金山岭长城东起望京楼,西至龙峪口,全长10.5公里。明 代爱国名将戚继光主持修建,建成了一道城关相连、敌楼相望、重城护卫、射界交叉、烽火报警的防御体系,提高了总体防御能力。从修造艺术上来看,它也别具风 格,仅敌台的建造形式就有方楼、圆楼、扁楼、拐角楼;箭窗楼也分为三孔楼、四孔楼、五孔楼不等。
在八达岭水关长城西南侧,建有中华文化名人雕塑纪 念园,这座纪念园是八达岭长城一处弥足珍贵的人文景观。园内安放着冰心、茅盾、叶圣陶、夏衍、田汉、吴文藻等9位文化名人的骨灰、遗物和雕塑。其中冰心和 吴文藻夫妇之墓在一座与长城相临的小山顶上,占地面积约50平方米,无墓地和墓碑,仅有一座8吨重的汉白玉浮雕头像。长城凭借其得天独厚的条件成为了这些 文化名人灵魂的栖息地,而这样的人文景观也增加了长城的文化内蕴。
①____________________印证了北京长城具有_____________________________的特征;
②____________________补充说明了北京长城又具有_______________________的特征;
③____________________补充说明了北京长城还具有 ______________________的特征。

阅读下文,回答相关问题。

春
小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人, 地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

( 1 )以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面,它们依次是“_______”、“_______”、“_______”、“___ ___”。

( 2 )第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。

( 3 )第二自然段中划线句子的含义是( )

A: 树上结满了桃儿、杏儿、梨儿,果实累累,令人陶醉。
B: 闭眼想像往年的丰收景象,累累的果实怎么不叫人陶醉?
C: 陶醉于眼前的繁花春景,心驰神往,坚信未来一定果实累累。
( 4 )第三段写到春风“像母亲的手抚摸着你”,这是什么感觉?春风除了像母亲的手,你觉得还像什么?

( 5 )古诗词中有许多写春的诗句,请写出你最喜欢的一句(上下句)。

四、写作(分值:60分)

努力:①把力量尽量使出来。②花的精力多,下的工夫大。——《现代汉语词典》

大千世界,芸芸众生,处处有“努力”的故事,时常有对“努力”的思考……亲爱的同学,你心中有着怎样的故事或思考呢?

请以“努力”或“努力 ”为题,写一篇文章。

要求:①任选一题,将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。②文体自选(诗歌除外)。③不少于600字,不出现真实校名、人名。④书写工整规范。

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