| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 馈赠 茏罩 眼花瞭乱 锲而不舍B: 烦燥 怅然 通霄达旦 芸芸众生 C: 静穆 亢奋 叱咤风云 大彻大悟 D: 寂莫 辐射 遮天蔽日 相得益彰 |
| 2、 | 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A: “学而不厌”出自《论语·述而》，常与“诲人不倦”连在一起使用。 B: 晚饭的餐桌上，多了一样四弟带来的家乡菜——芦笋。 C: 花有花的娇艳，叶有叶的嫩绿；天有天的辽远，地有地的广阔。 D: 我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？ |
| 3、 | 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A: 《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说，以格列佛船长的口气叙述周游四国的经历。 B: 作品通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期法国统治阶级的腐败和罪恶。 C: 在《格列佛游记》中，不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使皇帝很不高兴。 D: 在慧骃国，马是该国有理性的居民和统治者，而“耶胡”则是马所豢养和役使的畜生。 |
| 4、 | 下列解说正确的一项是( ) A: 逆行出征 履行职责 凝心聚力 勇挑重担 解说:这四个短语结构类型各不相同 B: 清明节期间，学校开展以“2020清明祭英烈”为主题的征文活动，缅怀革命先烈。解说:这个句子的标点符号使用正确。 C: 中国的复工复产，不仅对世界经济起到重要作用，而且将疫情对我国的影响降到最低。 解说:这个句子没有语病。 D: 只要人类秉持命运共同体理念，团结抗击疫情，就会驱散疫情的阴霾。 解说:这是一个假设复句。 |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。 B: 岁月如歌，班主任李老师的音容笑貌在我与其分别二十多年后仍然常常在我耳边回响。 C: 通过改善交通条件，挖掘侗族特色文化，增设旅游景点，使三江县旅游发展再上新台阶。 D: 柳州山清水秀，绿树成荫，繁花似锦，人情如蜜，的确是个让人流连忘返的好地方。 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 心无旁骛 妄自菲薄 苦心孤诣 相得益彰B: 名副其实 不可明状 消声匿迹 义愤填膺 C: 契而不舍 克尽职守 雾气弥漫 相辅相成 D: 中流坻柱 顶礼膜拜 万恶不赦 眼花瞭乱 |
| 7、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 诓骗（kuàng） 豢养（huàn） 孜孜不倦（zhī） B: 怨怅（chàng） 发怔（zhèng） 前仆后继（pū） C: 娉婷（pīng） 恪守（kè） 自惭形秽（huì） D: 摇曳（yè） 阔绰（chuò） 强聒（guō）不舍 |
| 8、 | 下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A: 立锥之地 摇摇欲坠 宏篇巨制 震耳欲聋B: 寄人篱下 袖手旁观 鸦雀无声 顽固不化 C: 肆无忌惮 脍灸人口 孤注一掷 截然不同 D: 造谣生势 惨绝人寰 优柔寡断 稍纵即逝 |
| 9、 | 下列表述不准确的一项是（ ） A: 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言都采用了对话描写。 B: 寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。 C: 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末再点明寓意。 D: 《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起有伏。 |
| 10、 | 下面对这篇文章《应有格物致知精神》的论证结构表述最准确的一项是（ ） A: 提出论题——明确观点——反面论证——正面论证——联系实际——得出结论 B: 提出论题——明确观点——正反论证——反面论证——联系实际——得出结论 C: 提出观点——正面论证——反面论证——联系实际——得出结论 D: 提出观点——反面论证——正面论证——联系实际——得出结论 |
| 阅读下面的诗，完成后面小题 锦江思 李新 独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。 得鱼且①斫②金丝鲙，醉折桃花倚钓船。 【注】①斫（zhuó）：砍，这里指切。②金丝鲙：指生鱼片。 ( 1 )从全诗来看，诗人“思”到了哪些内容？请概括作答。( 2 )本诗末句中的“醉”所含感情是什么？请简要赏析 |
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》 B: 遂葺宇其上 择其善者而从之 C: 仆去月谢病 秦王色挠，长跪而谢之日 D: 未复有能与其奇者 邑人奇之 ( 2 )展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景：森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。( 3 )两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？( 4 )对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？ |
阅读下文，回答相关问题
清新的回忆
1994年8月15日，我乘坐斯堪迪纳维亚航空公司的班机从莫斯科飞抵斯德哥尔摩，这是我第一次踏上北欧的土地。常说的北欧五国包括瑞典、挪威、丹麦、冰岛和芬兰，其中前四国的语言文化相当接近；芬兰与爱沙尼亚、匈牙利的语言类似，同在印欧语系之外，所以算是北欧国家里的另类。欧洲北部的人民对四季的转换特别敏感，这也难怪，因为漫长的冬季不仅冰天雪地，而且白昼短的让人心烦。幸好，我的首次北欧之旅是在一年中最好的夏季，第一站就是美丽的瑞典首都、北方水城斯德哥尔摩。
飞机抵达已是六七点钟，但天色仍然早得很。快捷地办好瑞典入境手续，我们推着行李车走出阿拉达机场，第一个感觉就是环境异常地整洁、空气异常地清新。也许这与来自较为破旧的俄罗斯有关，但在多年后走过很多发达国家的今天，我仍清晰地记得瑞典给我的第一印象，那就是无与伦比的整洁清新。车子飞驰在从机场通往市区的高速公路，路边是一块块错落有致的田野风光，这儿一片金黄，那儿一畦碧绿，不时看见通勤或者长途的火车优雅地驶过高低起伏的原野。但抵达瑞典的第一天，我还没有见到这座北方名城的最大特色，即纵贯环绕全市的河道与海湾。好在第二天，我就坐上了观光游艇一览这个北国水城的秀色。
斯德哥尔摩本来就是飘在海上的城市，据说全城由八九个大岛组成，崎岖海岸线边的小岛更是星罗棋布。这几天丽日晴空，正是全年的最佳旅游时节，游艇上各国游客吹着清爽的海风，面对海天一色、城在水中的美景赞不绝口。导游是个体格健壮的当地姑娘，她操着流利标准的英语向大家介绍沿途的景点。后来经过比较，我发现欧洲北部的人们说英语确实非常地道，特别与法国、东南欧相比；后来就明白其中的道理了，一是他们的母语大都与英语同属日尔曼语系，二是欧洲一体化的步伐至少在文化层面已经席卷西北欧，再有教育得力。说到瑞典姑娘，这可是个盛产西方美女的国度，从早期的电影明星嘉宝到当代风靡全球的流行歌手层出不穷，今日看到这里的如画美景似平大悟：有道是一方水土养一方人啊。再联想到瑞典人的音乐天分，这个国家的官方语言虽然不是英语，却出产了众多事誉西方的英文流行组合。瑞典的工业基础也实力强劲，一大批响当当的跨国企业都从瑞典走向世界，这也奠定了该国在本地区的老大地位。
人杰地灵的瑞典，主要城市都面水而建，斯德哥尔摩称得上世界同类水上城市的代表作。其实不只是靠海的城市需要水。走遍全球后我总结到，凡是历史文化名城都离不开水的滋润，这水可以是天然的河道，如拥有赛纳河的巴黎；可以是人工运河，如莫斯科和阿姆斯特丹；还可以是天然或人工的湖泊，如今日的德国新都大柏林。当然海滨的名城更是数不胜数。有了水，整个城市就像人有了眼睛一样有了灵气和生机。我国的历史名称也不例外，江南水乡和京杭运河两岸曾兴起了多少美丽的城市，可惜到了近代随着河水的逐渐消失而繁华不再。想到这里，真希望我们现在还享有天赐秀川、良湖的城市如杭州、苏州、武汉、岳阳，北方的泉城济南，或祖先开凿有人工湖的北京等名城，都能珍惜这城市的性灵和生命的源泉，永葆一方生机活力。
道士对七个女子道：“妹妹，我这宝贝，若与凡人吃，只消一厘，入腹就死；若与神仙吃，也只消三厘就绝。这些和尚，只怕也有些道行，须得三厘。快取等子来。”……行者眼乖，接了荼钟，早已见盘子里那茶钟是两个黑枣儿，他道：“先生，我与你穿换一杯。”道士笑道：“不瞒长老说，山野中贫道士，茶果一时不备。才然在后面亲自寻果子，止有这十二个红枣，做四钟茶奉敬。小道又不可空陪，所以将两个下色枣儿作一杯奉陪，此乃贫道恭敬之意也。”行者笑道：“说那里话?古人云，在家不是贫，路上贫杀人。你是住家儿的，何以言贫！像我们这行脚僧，才是真贫哩。我和你换换，我和你换换。”三藏闻言道：“悟空，这仙长实乃爱客之意，你吃了罢，换怎的?”行者无奈，将左手接了，右手盖住，看着他们。却说那八戒，一则饥，二则渴，原来是食肠大大的，见那钟子里有三个红枣儿，拿起来都咽在肚里。师父也吃了，沙僧也吃了。一霎时，只见八戒脸上变色，沙僧满眼流泪，唐僧口中吐沫，他们都坐不住，晕倒在地。这大圣情知是毒，将茶钟手举起来，望道士劈脸一掼，当的一声，把个钟子跌得粉碎。
( 1 ) 选文出自古典名著《________》，作者是________鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。
请你根据对上面句子的理解，自拟题目作文。
要求：①有真情实感，不得套写和抄袭；
②诗歌除外；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
