2020年大同市魏都中学中考语文模拟考试试卷

阅读下列文字，回答问题。

零秒越千年
李鸣生

①2003年10月15日，是中华民族历史上一个堪称伟大的日子。
②凌晨1时，随行医生敲响杨利伟的房门时，杨利伟还在睡梦中。昨晚睡觉前，他在一本签字簿上写下了“神圣的使命，航天人的光荣”这样的留言。随行医生为他作了身体检查。杨利伟与往常一样：血压收缩压116，心跳每分钟76次！
③随后开始吃早餐。翟志刚拿出一瓶红葡萄酒，先给杨利伟倒了半杯矿泉水，再往矿泉水里倒了一点点红葡萄酒。三人高举酒杯，一饮而尽！这是杨利伟上天之前在地球上吃的最后一顿早餐。
④凌晨3时40分，随行医生为杨利伟作最后一次体检。杨利伟身体正常，几项指标依然是：收缩压116，心跳每分钟76次。……

⑤5时20分，“问天阁”举行航天员出征仪式。广场上，数百名为航天员送行的队伍早已等候在此。他们中除了航天专家、科技人员和基地发射官兵，还有身着民族服装的少数民族男女、白发苍苍的老人以及佩戴着红领巾、手持鲜花的少先队员。身着乳白色航天服的杨利伟在热烈的欢呼声中，庄严报告：“总指挥同志，我奉命执行首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示！中国航天员大队航天员杨利伟！”

⑥“出发！”总指挥李继耐庄严地大声下达了命令。 ……
⑦清晨8时，鲜红的太阳从地平线上缓缓升起。高高耸立于蓝天之下的发射塔，在阳光的照射下，犹如一个顶天立地的伟岸汉子，站在大西北的地平线上，随时待命出征！而千古荒凉的戈壁滩，这天仿佛也突然变了模样！
⑧这里曾经古树参天，草木葱茏，流水潺潺，遍地牛羊，早在原始社会便有人类生存栖居。大自然的鬼斧神工在这里留下了无数的杰作。胡杨树千年不倒；弱水河长流不断；居延海烟波浩淼。千百年来，这里留下了无数神奇的传说与迷人的故事。老子在此骑牛西游，苏武在此牧羊十九年，霍去病在此攻打河西，马可·波罗在此秘密探险。而且，这里还是中华民族梦想飞天的地方，距此不远便是飞天圣地敦煌莫高窟……

⑨今天，历史再次选择了这片土地。

⑩8时50分，“01”发射指挥员下达了“十分钟准备”的口令。坐在飞船里的杨利伟向地面报告：“舱内初始状态检查完毕，设置正确。”这是杨利伟上天前在地球上作的最后一次报告。

⑪接着，主席一行登上基地试验指挥楼的楼顶平台，把目光投向了即将起飞的“神舟五号”。发射场附近，直升飞机、搜索车、救护车等快速出动；一百多名记者携带“长枪短炮”，争先恐后地纷纷抢占有利地形；成千上万观看发射的战士、家属、老人、儿童以及当地百姓全都注视着发射塔；在距离发射塔两百米远的戈壁滩上，十几匹骆驼也驻足引颈，一起抬头仰望……

⑫一个发射军官的妻子，此刻正坐在电视机前，每次看发射她都习惯在茶几上放点水果，边吃边看。有一次吃西瓜，发射成功了。有一次吃梨子，发射失败了。从此，她再也不吃梨子了。可有一次她分明吃的是西瓜，发射还是失败了。所以这天她不知道该吃什么才好，结果从早晨六点起两个多小时，她一会儿拿起梨子，一会儿拿起西瓜，却什么也不敢吃——她怕吃错了！

⑬“五分钟准备！”发射进入最后的倒计时。

⑭此刻火箭系统的总指挥黄春平和总设计师刘竹生，两人脸上的表情分外凝重。尽管发射可靠性已达到了工程总体要求的百分之九十七。年初美国的“哥伦比亚号”航天飞机爆炸了，其可靠性就相当于百分之九十七。万一那个百分之三偏偏就出在这一次呢？因此，在火箭点火前一分钟时，黄春平还是下意识地摸了摸自己的衣兜———衣兜里装着救心丸。

⑮发射进入读秒倒计时。这时，基地指挥控制大厅的大屏幕上清晰地传出一幅图像：杨利伟举起右手，向全国人民庄严地行了一个军礼！这是杨利伟上天前留在地球上的最后一个军礼！
⑯“……五，四，三，二，一，点火———起飞！”
⑰火箭一声长啸，腾空而起！霎时间，烈焰熊熊，天地动容，指挥大厅和方圆十几公里内的人群一片欢呼雀跃！飞船里的杨利伟此刻承受着巨大的超重压力，耳边不时响起火箭升空时脱离箭体的碎片的“嘎嘎”爆裂声，但他依然目光炯炯，神态自如，从天上传回的各项生理参数显示：他的身体状况一切正常，而且心跳还是每分钟76次！
⑱二百七十秒后，杨利伟终于挣脱了地球的束缚，成为第一个离开地球、叩响宇宙大门的中国人！

（节选自《千古一梦》，有删改）

( 1 )请浏览全文，选择表述不恰当的一项。（ ）
A: 这篇文章按照时间顺序，依次描述了航天员出征前的准备、举行出征仪式、火箭发射倒计时、火箭点火发射几个精彩阶段。
B: 文章中大量的时间、数据使作品具有强烈的现场感，真实紧张，震撼人心，也体现了作品的文学性，洋溢着诗情画意。
C: 文中第③⑩⑮段三处划线语句仿佛一帧帧定格照片，推动着情节的发展，表现了“神舟五号”发射成功前无古人的价值，标志着中国科技的振兴，中华民族的独立自强，充满着民族自豪感。
D: 第12段对发射军官妻子吃水果的细节描写，生动地渲染了发射前的紧张氛围，也说明火箭发射成功不易，航天科技工作者的艰辛和承担的巨大压力。
( 2 )请你参与同学们的阅读交流。

小伟：我觉得第11段写骆驼的文字有些莫名其妙。

小景：不是莫名其妙，我认为实在是“妙”，妙在________

小凡：这几句话我也很赞，它让我更好地感受到了现场的氛围，且又忍俊不禁，眼前还仿佛展开一幅美丽的画卷。

( 3 )请结合文中第②④⑰段三处画横线的句子，分析杨利伟这个人物形象。
( 4 )第8段在文中起了什么作用？ 请结合文本和链接资料中加点文字，帮小伟解惑。

链接资料：

中国社会科学院研究员、评论家 李建军：《千古一梦》既有纪实文体的平实客观，又有文学作品的摇曳多姿。李鸣生将深沉的历史感、理性的科学精神与热烈的诗情融为一体，成功地描绘出了一幅中华民族震古烁今的飞天图。

阅读下文，回答问题

快递

梅子涵

①这一天，我在三楼的书房里看着书不幸睡着了。如果没有睡着，下面的故事就不会发生。在我睡着的时候发生了什么？没听到门铃声！没听到快递打我的手机！不过当手机铃声再次响起时，我醒了。

②“你在家吗？看看我打了多少个电话给你！我打到现在没有停过！”声音里充满怒火。

③“对不起，对不起，我刚才睡着了，没听见。”我反复解释。

④“你们上海人都不接电话的！”“上海人都不接电话？刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下来！”他大喊着，声音非常响，已经无理得“不成体统”，任何一个被送快递的人听见都不可能按得住性子。

⑤我的火终于“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命？二楼，一楼，我飞快地走，可是我也立刻就极力地压抑自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。二楼，一楼，我走得快，结果火竟然也被我阻挠得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。

⑥我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵。他站在门口，他的脸上只有火！

⑦“你好，”我说,“很对不起，我睡着了，没有听见。”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。

⑧可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我的锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来！

⑨“我不会签的！”我大叫,“你打电话给你们老板，让他和我说话！”

⑩我也歇斯底里了。锤炼的成果很容易被抛弃。我歇斯底里的时候哪里像个教授，只要歇斯底里，人人都是一个样子！

⑪他说他不要签收单了。他跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。

⑫我站在门口大口喘气，整个上午，乃至整个下午，仿佛都已毁坏。

⑬可是我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他。我自以为是地要他必须向我道歉。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。

⑭我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口。他的助动车停在樟树下。他正在和这一家的女主人吵架！女主人说：“你什么态度！”

⑮我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架！”

⑯他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。也许他也在懊悔：我怎么又吵了。

⑰这时，我才看见，他的头上有好多的汗！他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候，我正在一个农场当着知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，别人却可能没有听见的职业。

⑱我用手擦擦他额头上的汗。我问：“你热吗？”他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我的女儿还小些，是应该叫我女儿姐姐的。我的女儿正在法国读文学博士，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。

⑲我有些难受起来。

⑳我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的！”

㉑这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里充满情感和爱的时候，人人也都会是一个“样子”。

㉒这个上午没有被毁掉。我们挽救了它。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。

㉓后来，他又来送过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊！你好吗？”

㉔那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递。我会说：“是你啊！你好吗？”

( 1 )请分析文中“我”的形象。
( 2 )根据语境，品味下列句子中划线词的内涵。

①我在三楼的书房里看着书不幸睡着了。

②我们的小区很大，可是我竟然追到了他。

( 3 )“我”去追快递员让他道歉，后来为什么改变了态度？
( 4 )文中划线的两处“流泪”各反映了人物什么样的心理？

题目：念念不忘，终有回响

要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）不要透露个人相关信息；（3）不得抄袭，不得使用本试卷中出现的材料。