语文360

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2020年枣庄市第二十六中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列句子中标点符号运用错误的一项是( )

A: 大伙唱得最热闹的叫“金满斗会”。
B: “今天好热啊!——你什么时候去滨州?”张强对刚刚进门的小王说。
C: 语言,人们用来抒情达意。文字,人们用来记言记事。
D: 北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。
2、

下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )

A: 泉水/激石,泠泠/作响
B: 经纶/世务者,窥谷忘/反
C: 疏条/交映,有时/见日
D: 急湍/甚箭,猛浪/若奔
3、下列句子排序恰当的一项是( )

①我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。

②故一时代的思潮,不是单纯在这个时代所能凭空成立的,不晓得有几多“过去”时代的思潮,差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮,一凑合而成的。

③有的哲学家说,时间但有“过去”与“未来”,并无“现在”。

④因为“现在”就是所有“过去”流入的世界,换句话说,所有“过去”都埋没于“现在”的里边。

⑤有的又说,“过去”“未来”皆是“现在”。


A: ③⑤①④②
B: ⑤①④②③
C: ①④②③⑤
D: ③⑤①②④
4、

在下面语段横线处依次填入词语恰当的是 ( )
大遗址保护是目前我国文化遗产保护工程中涉及面最广、投资力度最大、惠及民生最广泛的一项创新性工程。由于考古遗址保护与当地民众生活 ① ,因此,只有将古遗址保护与当地民众发展生产、改善生活二者统筹兼顾,才能让城市发展与文物保护 ② 。

A: ①相得益彰 ②各得其所
B: ①息息相关 ②各得其所
C: ①相得益彰 ②两全其美
D: ①息息相关 ②两全其美
5、

下列使用的描写方法不同于其他三项的是( )

A: 过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢地爬下,再抱着橘子走。
B: 我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。
C: 班长毫不迟疑,第一个鞭着马走下河去,其余的骑兵也跟下去。
D: 说完,她大步走出法庭。
6、根据语境内容,与上下文衔接恰当的一项是( )

今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局极端险恶,________。但此时此地,有何话可说?我谨以最虔诚的信念,向殉难者宣誓:心死,_______________,和平可期,________,杀人者必覆灭。

A: 人民无比沉痛 志不绝 争取民主
B: 人心异常悲愤 意志紧 民主自由
C: 人生生活痛苦 斗志昂 民主有望
D: 人心异常悲愤 志不绝 民主有望
7、

下列划线字的注音完全正确的一项是( )

A: 殷红(yīn) 赫然(hè) 哺育(fǔ) 取缔(dì)
B: 诧异(chà) 金柝(tuò) 憎恶(zēnɡ) 愧怍(zhá)
C: 彷徨(pánɡ) 涉猎(shè) 祈祷(dǎo) 惧惮(dàn)
D: 迭起(dí) 澎湃(bài) 震悚(sǒng) 尴尬(ɡà)
8、

下列各句没有语病的一句是(   )

A: 为了避免今后不再发生类似错误,我们应当吸取教训,努力改进工作方法。
B: 我出生在贫苦的农民家庭,从小就养成了爱劳动。
C: 具有健康的体魄,是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。
D: 面对黄河这条承载了整个民族光荣与苦难的河流,每个中国人都不会无动于衷。
9、依次填入下列横线处的句子,语序恰当,语意连贯的一组是( )

_____________________________。为什么在信息时代,仍有很多人钟情传统通信方式?

①古人“自谦而敬人”的做人原则在书信中表现为对自己的谦称和对别人的敬称。

②比如称呼自己为“敝人”,就是谦称;称呼别人为“阁下”,就是敬称。

③专家认为,传统信件承载了太多的文化内涵,一封信就是一份沉甸甸的敬意。

④因此,纸质信是传统礼仪的集中体现。

A: ①③②④
B: ③①④②
C: ③②①④
D: ③①②④
10、史称陶渊明不事权贵的性格表现是( )
A: 土木形骸,不自藻饰,恬静寡欲
B: 傲然独得,任性不羁,而喜怒不形于色
C: 岂能为五斗米折腰向乡里小儿
D: 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌,回答问题。

漫成①

(唐)杜甫

江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳②静,船尾跳鱼拨剌③鸣。

【注】①漫成:随手写成。本诗写于安史之乱后,杜甫当时寄寓四川。②联拳:鹭鸶在睡觉时缩起一只脚,如握拳。多只鹭鸶宿成团,其状如联拳。③拨剌:鱼尾拨水声。

( 1 )诗歌着力刻画一个“静”字,其中“________”句,以动破静,愈见其静;以声破静,愈见其静。
( 2 )对于诗中的“静”字,有人认为静得寂寞、凄清,有人认为静得安恬、和谐。你赞成哪一种说法?请联系诗歌内容和诗歌背景,说说你的理解。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,完成后面小题

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答日:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

( 1 )解释下列句中加点的词。

①太丘舍去(________)

②尊君在不(________)

③期日中(________)

④去后乃至(________)

( 2 )把下列句子翻译成现代汉语。

①与人期行,相委而去。

②日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

( 3 )下列说法不正确的一项是( )
A: “期日中。过中不至”一句点明了不守信用的人是友人,而不是陈太丘。
B: “元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身地进去了。
C: 本文选自《世说新语》,是由刘义庆组织一批文人编写的。
D: “尊君”“家君”:前者是敬辞,对别人父亲的一种尊称;后者是谦辞,是对人称自己的父亲。
( 4 )读完此文,你从中得到了怎样的启示?
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面文章,完成小题。
含羞草为什么不羞了
在我们上学的必经之路,路旁长着一株矮小的含羞草,只有六、七寸那么高,茎还没有筷子那么粗,但挺直,并长着许多刺儿。茎上像塔松一样生出七、八根分枝,分枝的两边长出许多排列整齐的叶柄。叶柄上边叉长出一对像松树一样的叶子。说它是草,其实它的外形倒挺像小树。含羞草可有趣啦!每当轻轻地用手指头动一下它的叶子,它就会难为情似的把一对对叶子合拢起来,叶柄也低垂下来,过了一会,它叉慢慢地张开,再神气地竖起来。有时下雨,雨点滴在叶子上,它也会马上合起来。真有意思!因此,我们特别喜欢拨弄它,上学放学经过那里,都争着去“羞”它,看着它“害羞”,觉得有无穷的乐趣。
今天早晨,骆宁抢在我的前头,蹲下身子去拨弄含羞草,忽然,她惊呼起来:“你们快来看呀,含羞草不羞了!”我和张志玲跑上去,果真含羞草纹丝不动,整株含羞草都没有合起来,我和张志玲又拨弄几下,奇怪!含羞草真没有合起来。它的脸皮“厚”了起来。含羞草的叶子怎么不合起来呢?大概是天气冷了吧?我立刻把这一闪而过的想法否定了。记得几天前我偶然碰过一簇含羞草,它的叶子很快就合上了!那又是怎么回事呢?我百思不得其解。
上午放学回家,妈妈说收音机的电池没电了,要我去买两节来。我突然想到了:含羞草和电池是不是有相似之处呢?电池的电会耗尽,含羞草里的使它“害羞”的那种物质会不会也会耗尽了呢?我好像明白了一点,但还不能用科学的道理解释它,心里总有点不满足。
下午,我找来一本关于植物的书看,才知道这个秘密。原来含羞草的小叶柄、大叶柄和复叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕,叶枕内部细胞含有水分,当我们碰叶片时,叶枕上部细胞内的水分便流到别的细胞空隙去,叶枕上部就褶皱起来,于是,含羞草就出现“害羞”的状态。但是,我们经常连续碰它,使它的叶枕内的细胞液都流光了,而它还没有补充过来的时候,就出现了“不羞”的情况。
没想到,小小一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学,看来,平时还得多注意观察和学习啊!

( 1 )文中划线句子“上学放学经过那里,都争着去‘羞’它,看着它‘害羞’,觉得有无穷的乐趣”。这里的“羞”指的是什么?“害羞”指的是什么?

( 2 )结合语境,品读下面两个句子,说说划线词语的表达效果。
①用手指头动一下它的叶子,它就会难为情似的把一对对叶子合拢起来。
②奇怪!含羞草真没有合起来。它的脸皮“厚”了起来。

( 3 )含羞草为什么会“不羞”了? 请用简单的语言进行概括。

阅读

(材料一)

病毒与细胞相互搏杀

①病毒想繁殖下一代,手段只有一个:靠细胞。具体手段,就是想办法把自己的“DNA.exe”、“RNA.exe”执行程序植入细胞,让细胞执行自己的指令,指挥各种蛋白质机器,利用细胞里的资源来复制自己,最后造成细胞凋亡,病毒复制品冲出细胞壁,播向世界。这个“鸡贼”手法,是不是很眼熟?是的,计算机病毒程序(通过大量复制令计算机失灵的程序)也是这么操作的。简陋的病毒,生活、繁衍都仰仗一个比自己高级得多的操作系统——“细胞”。所有病毒都是靠入侵细胞、复制和传播自己而存在的。

②但是,如果细胞只默默承受这一切,那早就被病毒消灭了。细胞并没有任病毒宰割,它也有对付病毒的办法——变异。细胞复制自己,会出错,这就是变异。通过变异,有些细胞就变得让现有病毒没空子可钻了。于是,容易感染病毒的细胞慢慢凋亡了,不容易感染病毒的细胞则活了下去。细胞复制自己会出错,复制病毒当然也会出错——也就是说,病毒也会变异。于是,能骗进新细胞的病毒才可以继续传播。魔高一尺,道高一丈。在这场几十亿年的攻防战和军备竞赛中,双方不断升级改造,结果是:细胞的免疫功能越来越多、越来越强大;病毒变异种类越来越复杂,入侵手段也越来越“鸡贼”。

(节选自2020年第9期《百科知识》)

(材料二)

理性防护,口罩适合最重要

①新型冠状病毒感染的肺炎疫情暴发以来,口罩成为了被抢购的稀缺品,特别是N95口罩,简直成了当前最抢手的防护用品。“出门必须戴口罩,口罩必戴N95”似乎 成为了很多人的共识。防范疫情,不仅要佩戴口罩,更要正确地佩戴口罩。

②但佩戴什么样的口罩要基于个人暴露于疾病的风险来考虑。

③不同情况下,需要佩戴的口罩是不一样的。身体健康的普通人没有必要把N95口罩作为标配,外出佩戴医用外科口罩就可以了。对于疑似患病或出现发热、咳嗽等症状的人员,不能佩戴带有单向呼吸阀门的口罩,否则不能阻隔自身病毒向空气中传播。而对于处于高风险环境中的医护人员,由于他们时刻与病患密切接触,因此必须佩戴防护级别更高的医用防护口罩。

(节选自人民健康网)

( 1 )下列对病毒繁殖的理解,不正确的一项是( )

A.病毒只有把自己的“DNA.exe”、“RN

A: exe”植入细胞,才能繁殖出下一代。
B: 病毒必须利用细胞里的资源,才能复制自己,才能繁殖出大量的病毒。
C: 病毒入侵细胞后,能让细胞执行自己的指令。离开了细胞,病毒就无法生活、繁衍。
D: 病毒和细胞在不断变异的较量过程中,病毒的升级改造比细胞强大得多。
( 2 )下列对相关材料的分析,不正确的一项是( )
A: (材料一)的语言读起来有生动之感,(材料二)的语言读起来则偏向平实。
B: (材料一)第②段划线句中,“攻防战”指的是细胞和病毒的相互搏杀;“军备竞赛”指的是细胞和病毒相互升级自己的功能和手段。
C: (材料二)第①段划线句中的“似乎”删掉后意思不受任何影响,语言也更简洁。
D: (材料一)中,两处出现的“鸡贼”一词,形象生动地表现了病毒“狡猾”的特点。
( 3 )根据以上材料,下列理解和判断,不正确的一项是( )
A: 从两则材料看,人类和病毒的攻防战将是长期的,人类的科技也必将在这个过程中不断进步。
B: 计算机病毒程序和生物病毒的繁殖原理极其类似,所以我们需不断升级计算机程序以防止病毒。
C: 为了防止新冠病毒的感染,我们都应佩戴防护级别更高的医用防护口罩。
D: (材料二)第②段起着承上启下的作用,由上文人们重视戴口罩过渡到下文如何合理佩戴口罩。
四、写作(分值:60分)
作文。

2020年春节前后,一场突如其来的疫情改变了我们的生活,上网课也成为了学习常态。在上网课期间,我们有着丰富而独特的体验。假如三十年后,学校只是虚拟存在,网上教学成为了教与学的主要方式,教师与学生又将怎样快乐而高效地开展教与学的活动?

请你发挥想象,以“神奇的网课”为题目,写一篇记叙文。

要求:①请将作文题目抄写在答题卡上。②字数在600-800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。

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