语文360

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2020年烟台市第二十三中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

把下面画线的长句改为整散结合的短句,最恰当的一项是 ( )
柿叶一落,槐叶一飘,京华的秋树便相继凋零了;落叶在公园里和马路上,稠密如雨萧萧地下。

A: 公园里,马路上,落叶萧萧地下,稠密如雨。
B: 公园里和马路上,稠密如雨的落叶萧萧地下。
C: 公园里或马路上,落叶萧萧地下,稠密如雨。
D: 公园里与马路上,稠密如雨的落叶萧萧地下。
2、下列依次填入文段画线处的句子,排列最恰当的一项是( )

五四百年来的历史,铭刻着的卓越领导、卓著功勋;

△ ; △ ; △ ; △ 。

①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来

②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗

③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂

④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起


A: ③②④①
B: ②④①③
C: ③④①②
D: ②③①④
3、下列句子中划线词语运用不正确的一项是( )
A: 张楠学习成绩好,也热心班级事务,但爱出风头耍小聪明的毛病却叫人反感。
B: 浏览是一种读书方法,妙处在于一目十行,不求甚解 , 只快速提取核心信息。
C: 那女子穿戴特别地招摇,满头饰物,耳环乱晃,旗袍贴身,一副妖娆不堪的样子。
D: 客观分析失败的前因后果,认真吸取教训,避免重蹈覆辙 , 就一定会有新的收获。
4、下列诗人中,不属于边塞诗人的是( )
A: 高适
B: 岑参
C: 白居易
D: 王昌龄
5、下列句中加点词语运用不恰当的一项是( )
A: 记忆里的点点滴滴,随着那些飘散下來的水球纷至沓来。
B: 北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
C: 在间浮光掠影 , 在名篇佳作中流连忘返,都能让我们领悟美的真谛。
D: 他兀兀穷年 , 在历史的幽暗深处,寻找着蒙尘的美和故事。
6、下列文学常识表述不正确的一项是( )
A: 《孔乙己》选自《呐喊》,是鲁迅先生创作的第一篇白话小说。
B: 小说《孔乙己》中的主人公孔乙已是鲁迅先生笔下的一个下层知识分子的典型。
C: 《变色龙》的作者契诃夫是俄国作家、戏剧家。
D: 《蒲柳人家》是刘绍棠的一篇中篇小说,他的中篇小说代表作还有《运河的桨声》等。
7、下列各组书写全都正确的一项是( )
A: 爱慕 缈小 沉默 自吹自擂
B: 添头 烟囱 欣赏 羊羊自得
C: 舞蹈 雕像 遵重 随风飘扬
D: 扩散 虚荣 腾空 不可一世
8、将下列句子连接成意义连贯的一段话,最恰当的一项是( )

①走进一环,回首只见浮云衬着初冬的天空,自由自在地游动。下面众峰峥嵘,各不相让,实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。

②天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。

③往前看呢,山岚弥漫,重岩叠嶂:有的如笋如柱,直插云霄;有的像彩屏般屹立在前,恰似巨汉挡住去路。

④整个大江有如一环环接起来的银链,每一环四壁都是蔽天翳日的峰峦,中间各自形成一个独特天地,有的椭圆如琵琶,有的修长如梭。

A: ④②①③
B: ④①③②
C: ①③②④
D: ②④③①
9、下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )
A: 当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时,我所听到的一点歌声则是非常柔和的,与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。
B: 因与详讨犹太人与安东尼奥一案,遍稽群籍,折衷是非,遂恳其为鄙人庖代 , 以应殿下之召。
C: 一颗枣儿从树上落下,男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。
D: 《威尼斯商人》中,紧张激烈的冲突,波澜起伏的情节,出乎意料的结局,让人毛骨悚然。
10、

下面语段中划线字的读音完全正确的一项是( )

“真好啊”像一阵清凉的冯吹皴一池春水,美妙的涟漪就这样荡漾开去,让人心旷神怡!“真好啊”,蕴含着对生活的感恩、对困难的藐视和对幸福的提醒。一句淳朴的“真好啊”,普通的事也会蒙上理想化的色彩,糟糕的事不再让人忧心忡忡。在生活中要记得常说“真好啊”!

A: yǐ kuàng chún zhǒng
B: yī guǎng zhūn chōng
C: yī kuàng chún chōng
D: yǐ guǎng zhūn zhǒng
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

诗歌鉴赏
不见 (杜甫)
不见李生久,徉狂真可哀!世人①皆欲杀,吾意独怜才。
敏捷诗千首,飘零酒一杯,匡山②读书处,头白好归来。
【注】写于客居成都的初期,杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释,遂有感而作。① 世人:指统治集团中的人② 匡山:李白少时读书的大匡山,在今四川北部

( 1 )诗中运用了对比手法的诗句有:________

( 2 )阅读全诗,说说作者在诗歌中所表达的思想感情。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题。

【甲】马说

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

【乙】千金市骨

古之君王,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人①言于君曰:“请求之。”君遣之,三月得千里马。马已死,买其首五百金②,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事③死马而捐五百金!”涓人对曰:“死马且市之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”

于是,不能期年④,千里之马至者三。

【注】①涓人:近侍之臣。②金:古代计算货币的单位。③安事:怎么能够。④期年:满一年。不能期年,即不到周年。

( 1 )解释下列句子中的划线词语。

①执策而临之________

②才美不外见________

③君遣之,三月得千里马________

④安事死马而捐五百金________

( 2 )下面句中划线“之”字的解释与其它三句有明显不同的一项是( )
A: 祗辱于奴隶人之手
B: 策之不以其道
C: 涓人言于君曰:“请求之。”
D: 死马且市之五百金
( 3 )将下面句子翻译成现代汉语。

①食马者不知其能千里而食也。

②死马且市之五百金,况生马乎?

( 4 )请结合【甲】文内容说说应该怎样正确对待“千里马”。
( 5 )请谈谈你如何评价【乙】文中涓人“马已死,买其首五百金”的做法。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面三篇短文,回答问题。

【甲】归牧①

缪崇群

一个八九岁大的女孩子,拉着一个小火车头——这是我给水牛起的名字,因为它的身体比一般黄牛要庞大,在田间并不显得,等它走上了小路,对面遇见,就觉得它格外大,格外重,格外笨,真的像一个小火车头了。

水牛的鼻子里还发出气咻咻的声响,同火车头停下来的那个情景,可算毫无二致。

那么小的小姑娘,那么美好的,脸圆圆的小姑娘,她的个子,她的模样,她的服装,和这个水牛比照起来,一个在前头,一个在后面,谁说不像拉着一个小火车头呢?

那头水牛,走走歇歇,好像意犹未尽;孩子背转过来退着步子走,仿佛听它的便,很有耐性似的。虽然我晓得这个孩子念家的心切,牛却不慌不忙地,并不随随便便就让这个小主人牵了回去。

我看见这个小女孩的腕上,有一只还套着一个人造象牙的小手镯。

她们先走在我的前面,不久就落在我的后边了。

我再回头,她们已经落在苍茫的暮色里。

她们不比那热带地方的朝廷,坐在象背的锦鞍上,华丽伞盖底下的王孙公主们更高贵些,更令人羡慕吗?

【注】①选自《石屏随笔》,云南人民出版社2008年版,缪崇群(1907—1948),我国现代作家。

【乙】患肺痨病的小女孩①

希梅内斯

白石灰墙的冷清病房中央,她直挺挺地坐在孤独的椅子上,面色苍白无神,像株枯萎的香甘松。医生要她下乡晒点三月的阳光,不过可怜的孩子身体太弱了。

“就快走到桥边的时候,”她告诉我,“你知道吗,老伯伯,我就透不过气来。”

她微弱、断续的童音疲倦地弱去,就像夏天的微风时而欲吹又止。

我让她骑着普儿②出来透透气。一路上,削瘦垂死的脸庞笑得多开心,满是黑眼珠、白牙齿。

妇人都跑到门口看我们走过。普儿放慢脚步,仿佛知道背上驮的是朵脆弱的玻璃百合。兴奋和喜悦改变了小女孩的容貌,配上一身纯白的衣裳,看起来就像路过小镇赶往南方的天使。

【注】①选自《小毛驴与我》,团结出版社2005年版,林为正译。希梅内斯(1881—1958),西班牙著名诗人。②普儿:小毛驴的昵称。

【丙】玩具①

泰戈尔

孩子,你真是快活呀!一早晨坐在泥土里,耍着折下来的小树枝儿。

我微笑着看你在那里耍弄那根折下来的小树枝儿。

我正忙着算账,一小时一小时在那里加叠数字。

也许你在看我,心想:“这种好没趣的游戏,竞把你一早上的好时间浪费掉了!”

孩子,我忘了聚精会神玩耍树枝与泥饼的方法了。

我寻求贵重的玩具,收集金块与银块。

你呢,无论找到什么便去做你的快乐的游戏。我呢,去P把我的时间与力气都浪费在那些我永不能得到的东西上。

我在我的脆薄的独木船里挣扎着,要航过欲望之海,竟忘了我也是在那里做游戏了。

【注】①选自《飞鸟集·新月集》,湖南文艺出版社2011年版,郑振铎译,泰戈尔(1861—1941),印度文学家。

( 1 )上面三篇短文分别描绘了孩子富有童趣的几面,请用简洁的文字概括。
( 2 )“慢慢走,欣赏啊!”品读【甲】【乙】两文中的画线句子,回答括号中的问题。

①她们先走在我的前面,不久就落在我的后边了。

我再回头,她们已经落在苍茫的暮色里。(【甲】文两次写到“我”看到她们“落”在后面,有何用意?)

②普儿放慢脚步,仿佛知道背上驮的是朵脆弱的玻璃百合。(【乙】文中这个句子有何表达效果?)

( 3 )《玩具》中画线的句子从孩子的角度描写,在文中有什么作用?
( 4 )三篇短文都运用了对比的写作手法,使文章的内涵更加丰富和深刻,请选择其中一篇,找出文中运用对比之处,并加以分析。
阅读

“一带一路”与义乌

(“一带一路”彰显开放与包容)

新加坡一位资深学者在评论“一带一路”时,选取了一种大历史的视角。在他看来,“一带一路”涵纳了重要文化意蕴,以和平、开放和包容为重要精神元素的古老中华文明释放自信,彰显复兴。

2100多年前,中国汉代的张骞出使西域,自此之后华夏大地与西域诸邦之间“驰命走驿,不绝于时月;商胡贩客,日款于塞下”。 从历史到当下,丝绸之路内在气质没有变,团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢的精神一以贯之。当前,在加快自身发展、实现民族复兴方面,中国同丝绸之路沿途各国拥有同样的信念和梦想。为此,中国根据各国在合作过程中自然形成的共识,及时提出“一带一路”倡议,希望将丝绸之路复兴为各国共同的圆梦之路。

中国为完善地区合作架构积极作为,并不意味着中国在刻意打造以自身为中心的区域秩序。在共建“一带一路”的过程中,中国将坚持共商、共建、共享三原则,坚持正确的义利观,道义为先、义利并举,不会干涉地区国家内政,也不会谋求地区事务主导权和势力范围。

古丝绸之路蕴含的开放性与包容性将在 “一带一路”建设过程中再次焕发光彩。“一带一路”建设不会搞封闭、固定、排外的机制,倡议的地域和国别范围也是开放的。各国集思广益,群策群力,才能不断丰富和完善“一带一路”的理念,进而实现共建利益和命运共同体、共创美好幸福未来的初衷。

(什么是“一带一路”)

一带一路是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称。“一带一路”是使用发展的理念和倡议,是依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号,高举和平发展的旗帜,主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

(“一带一路”下的义乌)

“ 勤耕好学、刚正有为、诚信包容”被确定为我市新时期“义乌精神”表述语。勤耕好学,是义乌人勤劳致富的基石;义乌人自古重视文教,好学向上。刚直清正,“义”字当头,敢作敢为,不怕艰险。义乌从小小“货郎担”到打造全球最大超市,靠的是“明礼诚信”的经营;义乌人包容,如今义乌成为众多民族和国家的人和睦创业与生活的城市。

“义新欧”班列,即义乌——新疆——欧洲。从义乌始发,往新疆阿拉山口出境,途径哈萨克斯坦、俄罗斯、波兰、德国、法国,终点到西班牙,全程13052公里,途中时间约21天。是目前中国铁路“中欧班列”序列中线中最长的国际铁路联运物流大通道。

中国义乌国际商贸城拥有营业面积400余万平方米,商位7万个,从业人员达20多万,汇聚了全世界180万种商品,是国际性的小商品流通、信息、展示中心,被联合国、世界银行与摩根士丹利等权威机构称为“全球最大的小商品批发市场”。

目前,义乌电子商务成交额超过小商品城实体市场成交额,达到260亿元。 2014年义乌跨境电子商务交易额达433亿元,其中跨境电商零售额约150亿元,占全国比重超过10%,销售网络覆盖全球200多个国家和地区。

( 1 )下面说法中与原文不一致的一项是( )
A: “一带一路”涵纳了中华民族以和平、开放、包容为重要精神元素的文明理念,它在新时期展现出难得的自信。
B: 在共建“一带一路”的过程中,中国将坚持共商、共建、共享的三原则,不谋求区域霸权,让各国人民一起圆梦。
C: “一带一路”战略充分回答了周边国家的担忧,共同发展的理念赢得周边国家的尊重。
D: 义乌国际商贸城被称为“全球最大的小商品批发市场”,它也是全球最大的电子商务中心,2014年跨境电子商务交易额达到433亿元。
( 2 )当前,义乌已被确认为“一带一路”上重要的支点城市,请仔细阅读上述材料,试分析义乌能成为支点城市的原因,请分点概括。
( 3 )第一则材料中加点的“义利观”,虽然说的是国家发展的正确道理,其实在做人上也需要坚持正面的“义利观”。你觉得在做人上正确的“义利观”是什么?请作简要说明
四、写作(分值:60分)
站点,既是匆匆而过的栖息处,也是暂时的落脚点;既是旧行旅的终点,又是新行程的起点……人生就是这样,一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。

以上文字给你什么联想或感悟,请以“每个站点都有风景”为题,写一篇记叙文或议论文。

要求:①确定立意;符合文体;②不要套写,不得抄袭。不少于600字。③文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。

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