| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面语句中书写无误的一项是（ ） A: 油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竞在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。 B: 有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。” C: 我也端祥了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。 D: 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚嶂壁了。我也说不出话。 |
| 2、 | 下面语段中划线的字注音正确的一项是（ ） 金秋十月，阳光和煦。遥遥望去，山坡上的柿林树影摇曳，光影斑驳。山径曲幽，果实累累，令人垂涎欲滴。这在农民的眼里，是丰收，是满足，是幸福，亦是他们对美好生活的殷殷期昐。 A: zhuài qū xián yān B: yè qū yán yān C: zhuài qǔ yán yīn D: yè qū xián yīn |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。B: 我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。 C: 为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。 D: 也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。 |
| 4、 | 下面划线词语解释欠妥的一组是（ ） A: 小惠未遍 ， 民弗从也。 （遍：遍及。）B: 植数茎我以塞责，又时病其漏。 （病：因……烦恼，苦恼。） C: 吾与徐公孰美？ （孰：谁） D: 牺牲玉帛，弗敢加也。 （牺牲：死亡。） |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ）。 A: 畅销读物能否成为经典作品，关键在它具备经受时间考验的思想性和艺术性。 B: 那件事之后过了不长的时间，一群记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。 C: 通过了解白衣天使们抗击疫情的精神，使我明白了面对困难应该要迎难而上。 D: 我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而又精彩的人生之路。 |
| 6、 | 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 他整天心事重重，一副若有所失的样子。B: 她用粽叶编织的玩具，精致可爱，吸引了中外游客慷慨解囊 ， 纷纷购买。 C: 储存在这里的煤油太少了，他们必须精打细算地使用这最为必需的用品——燃料。 D: 这头小熊滑稽的表演让人忍俊不禁。 |
| 7、 | 请选出下列选项中排序正确的一项（ ） ①刚建网时，一部分从上往下织，一部分从下往上织，不久，一张巨大的天网便完成了。 ②平时，红蜘蛛把网建在树上。 ③如此巨大的网，昆虫一旦被网住，众多蜘蛛便会一哄而上，把毒液注进体内，昆虫很快便会一命呜呼。 ④南美洲有一种红蜘蛛，他们上万只生活在一起，共同织网，合作狩猎，共同分享食物。 ⑤然后，它们开始分享大餐。 A: ①②③④⑤B: ④②①③⑤ C: ③④①②⑤ D: ②①④③⑤ |
| 8、 | 下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ） A: 鲁迅先生善用对比手法，如通过“无常”这个“鬼” 和现实中的“人”对比，用阴间讽刺阳间，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。 B: “转过马行街来，家家门前扎缚灯棚，赛悬灯火，照耀如同白日。正是：楼台上下火照明，车马往来人看人。”这是《水浒传》“李逵元夜闹东京”中对东京夜景的描绘。 C: 《钢铁是怎样炼成的》中保尔在部队时，作战异常勇猛，英勇无畏。战斗之余，他还喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等小说，并且会抽空讲给战友听，大家听后深受感动。 D: 在“三调芭蕉扇”中，孙悟空为“借”芭蕉扇，第一次变作牛魔王，第二次变成了一只小虫子，第三次则请来了托塔天王和天兵天将。终借得芭蕉扇，熄灭了火焰山的火。 |
| 9、 | 下列表述无误的一项是（ ） A: “尊君”是谦词，是对自己父亲的一种称呼。 B: 君是对对方的敬称，家君是对人称对方的父亲，谦词。 C: “与儿女讲论文义”一句中“儿女”是指公（谢安）兄长的儿子和女儿。 D: 公（谢安）可以称“胡儿”“无奕女”为“令郎”“令爱”。 |
| 10、 | 下列句子中划线词语使用正确的一项是 （ ） A: 最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁 ， 她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。B: 亚马逊雨林遭破坏的数据已经引起了科学家和环保主义者的极大担忧，巴西人民多年来保护热带雨林的努力很有可能会化为乌有。 C: 他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 D: 我们崇拜的是不爱财的文官，不怕死的武将，为民请命的读书人，断章取义的大英雄。 |
| 阅读下面课外古诗，回答问题。 如梦令·木叶纷纷归路 纳兰容若 木叶纷纷归路，残月晓风何处。消息半浮沈①，今夜相思几许。秋雨，秋雨，一半西风吹去。 【注释】①浮沈：即“浮沉”。意谓消息隔绝。 ( 1 )这首词的词牌名是________，词的题目是________。( 2 )这首词表达了作者怎样的思想感情？ |
| 阅读文言文，回答问题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鱗游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极丨登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王待制质①独扶病饯于国门。大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾②质何敢望③之。若得为范公党人，公之赐质厚④矣！闻者为之缩颈。 （选自王辟之《渑水燕谈录》） 【注】①王待制质：即王质，待制是官名。②顾：表轻微的转折，只是。③望：奢望。④厚：丰厚。 ( 1 )下列划线的词语解释错误的一项是（ ）A: 春和景明（日光） B: 宠辱偕忘（一起） C: 大臣责之曰（代词，代王质） D: 不以物喜（认为） ( 2 )下面对课文内容理解等表述不正确的一项是（ ） A: 【甲】文大量运用四言对偶句，如“沙鸥翔集，锦鱗游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。 B: 【乙】文范仲淹遭贬谪时，朝廷治理朋党，众人对范仲淹避之唯恐不及时，王质却抱病为其送行，当别人质问他时，他却能以范仲淹相提并论为荣。 C: “不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。 D: 【甲】文通过写景来抒发作者博大的胸襟和伟大的政治抱负，【乙】文则通过侧面描写突出范文正公的形象。 ( 3 )用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①予尝求古仁人之心，或异二者之为。 ②范公天下贤者，顾质何敢望之。 ( 4 )有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人天关。对此，你怎么看？ |
①我们在田野散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树枝上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧:我的母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我陪伴母亲的时日已短。我说:“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意:“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
( 1 )本文以“散步”为题有何妙处？请简要分析。天气很好。今年的春天来得太迟 ， 太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
( 3 )本文以叙事为主，但文中第④段穿插了写景的句子，请分析其作用。穷人的风骨
马 德
⑴ 一天，我正要去上课。
⑵ 突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人．但我并不认识他
⑶ 他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
⑷ 但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。
⑸ 我问：少了多少呢？
⑹ 5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。
⑺ 我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。
⑻ 在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。
⑼ 我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。
⑽ 我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。
⑾ 我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
⑿ 我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
⒀ 这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。
2020年的夏末，你从小学生成为了初中生，也许你期待着真诚的友谊，期待着老师的赞赏，期待着独立自主……每个人都对生活充满了期待，有了期待，生活才更有奔头。
同学们，你期待什么呢？请以“我期待”为题，写一篇文章。
要求：文体不限(除诗歌外)，字数不少于600字；文中不能出现真实的班名和人名。
