| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。________。________。________。________。 ①四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。 ②不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。 ③四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。 ④它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。 A: ③④①② B: ③①②④ C: ③②④① D: ③④②① |
| 2、 | 《三国演义》中的人物和情节对应不正确的一项是（ ） A: 关羽——败走荆州 B: 曹操——割须弃袍 C: 诸葛亮——六出祁山 D: 吕蒙——白衣渡江 |
| 3、 | 下列加下划线字的注音无误的一项是（） A: 憔悴（qiáo）并蒂（tì）荫蔽（yìn）吝啬（lìng） B: 霎（shà）时贮蓄（chù）沐浴（mù）着落（zhuó） C: 侍弄（shì）分歧（qí）匿笑（nì）徘徊（huái） D: 莅临（lì）粼粼（lín）祷告（dǎo）姊妹（zhǐ） |
| 4、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 气氛（fèn） 作揖（yì） 豁然开朗（huò） B: 栈桥（zhàn） 阔绰（chuò） 不舍昼夜（zhòu） C: 幽邃（suì） 隽永（juàn） 不折不挠（náo） D: 轩邈（miăo） 豁达（huò） 教学相长（zhăng） |
| 5、 | 选出下列句子中划线词语使用有误的一项（ ） A: 2019年中华经典诵读展演会上，内地与澳门学生将中华经典诗文与音乐、舞蹈、舞台声光电技术等艺术元素相结合，淋漓尽致地呈现中华语言之美。 B: 清明是中国人特有的情感寄托，也是民族文明的一种传承方式。为清明文化注入当代价值，是不容置疑的选择。 C: 中央电视台打造的文化精品节目《经典咏流传》第二季增添了不少新的形式和手法，诗与歌、与情相得益彰。 D: 电影《老师•好》中，起初性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下，走向了成熟。开心相聚的那天，师生们共享天伦之乐。 |
| 6、 | 下列文学常识的表述完全正确的一项是（ ） A: 鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样，都是描写儿童生活的散文。 B: 贺敬之，当代诗人、剧作家。1924年生，山东枣庄市峄县人。1945年，鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》，文学剧本由贺敬之、丁毅执笔，也是采用陕北民歌“信天游”的形式创作的。 C: 《安塞腰鼓》是当代散文家刘成章的代表作，曾获鲁迅文学奖，被选人《中国当代散文精华》。 D: 吴伯箫是我国现当代著名的散文家、教育家，原名熙成。1925年考入北京师范大学英语系，同年开始文学创作，发表了处女作《记一辆纺车》。他的作品主要收集在《羽书》《出发集》《北极星》《忘年》《吴伯箫散文集》中。 |
| 7、 | 下列说法有误的一项是( ) A: “我在教室*我在教室学习”“我在学习”，三个句子中的“在”词性相同。 B: 鲁迅，原名周树人，字豫才，绍兴人。代表作《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。 C: 欧阳修，北宋文学家，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一。 D: 唐代诗人中，李白、杜甫并称“大李杜”，李商隐、杜牧并称“小李杜”。 |
| 8、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。（把“降低复习效率和考试状态”改为“降低复习效率，影响考试状态”） B: 我们要引导青少年用美的心灵去感受世界，用美的眼光去看世界。（将“用美的心灵去感受世界”和“用美的眼光去看世界”互换位置） C: 你平时没有认真学习，考试时又没有按照要求仔细审题，那怎么可能有好成绩是可想而知的。（删掉“是可想而知的”） D: 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。（将“广泛”删除） |
| 9、 | 依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的是（ ） ， ， ，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。 ①青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向； ②抓好这一时期的价值观养成十分重要。 ③这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。 ④而青年又处在价值观形成和确立的时期， A: ①②③④B: ①④②③ C: ①②④③ D: ②①④③ |
| 10、 | 下列句子中加点成语使用，正确的一项是（ ） A: 相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影 ， 历历在目。 B: 白云山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生。 C: 最近各地出现了不少个性鲜明的“网红店”，但在叹为观止的顾客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。 D: 梧州这座古朴与现代相得益彰的老城，成为桂东南的物流中心和商贸中心。 |
| 阅读诗歌，回答问题。 山中 （唐）王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 ( 1 )诗歌后两句，写了山中什么季节的景色？结合内容说明理由。( 2 )“万里念将归”的“念”，有人认为是诗人之“念”，有人认为家人之“念”。结合诗句内容，谈谈你的看法。 |
| 阅读下列文字，回答问题 凿壁借光 匡衡字椎圭(guī)：勤学而无烛,邻舍有烛而不逮①,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓②文不识③家富多书,衡乃与其佣作而不求偿,主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之”主人感叹,资给以书,遂成大学④。 （选自晋·葛洪《西京杂记》) （注释）①不逮：指烛光透不过来。②大姓：大户。③文不识：姓文，名不识。④大学：很有学问的人。 ( 1 )解释下列句子中划线的词语。资给以书 资:________ 衡乃与其佣作而不求偿 而:________ ( 2 )把文中画线句子翻成现代汉语。衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。 ( 3 )请你结合文章内容,说说匡衡“遂成大学”的原因。 |
①某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
②认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即使是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲逐渐充实。
③由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
( 1 )以上文段论述的中心是________。阅读下文，回答相关问题。
香甜莫过槐花饼
①故乡的槐树极多，房前屋后，山脚岩边，井旁泽畔，都有。一簇一簇的，一片一片的，弥漫了村庄四野。似乎散漫零乱，却又井然有序;似乎千篇一律，却又各具情致。槐花开放的时节，远远地，阵阵香气扑鼻而来，小村就浸在槐花的清香里。
②每当这时候，母亲就在长竿一头绑住一小铁钩，钩住一束槐花，一拧，很清脆的一声响，那束槐花就落在我篮子里了。很快，小篮子就装不下了。我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束，盘成辫子，缠在脖子上。记得有一天，莫名其妙地头疼，问了母亲才知道，原来是脖子上的槐花挂得久了，是香气浓郁熏的。即使这样，每年我还是乐此不疲。
③母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋下来，在清水中洗净，再用笊篱把花打捞出来，平铺在木板上晾干，收到菜板上稍剁几下，然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐，我就绕在母亲身边打下手，槐花饼的香味已经在心里忍不住升起来。母亲把这几样搅拌均匀了，就用力揉，直到又粘又软，才把面移到面板上，再揉，然后分成拳头大的块，擀成薄饼。
④锅里的油已烧至八成熟，母亲把饼放进去，“嗞嗞”的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落，我的口水禁不住流了下来。待薄饼两面呈现淡淡的金黄色，母亲立即把它装进盘里，我直盯着那槐花饼，只盼着热气快快散去，我好尽情享用那美餐。咬一口，外酥里嫩，不咸不淡，鸡蛋和面的香味，槐花的香味，杂糅在一起，沁人心脾。这时候，母亲经常站在我身旁，笑盈盈地看着我狼吞虎咽。
⑤那时，每天放学后，我回到家里，总是先拿上母亲做好的槐花饼，爬上枝干遒劲的老槐树，让美丽素洁的槐花拥抱着我，面对着恬静的故乡原野，一边吃美味的槐花饼，一边浮想联翩。点点洁白的槐花散发着清香，槐花饼的香甜让我不再饥饿，也让我感到无比幸福。
⑥如今，只要春天一来，我总会想起故乡的槐花。在浓郁的绿叶之间，那一串串洁白素雅的花朵，又该在柔风中轻轻摇曳了。可是，如今栖居于城市一隅的我，却无法再爬上槐树枝头，欣赏和享受乡村晚归的美丽风景，也再品尝不到母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼了。但我对槐花饼的印象，反倒更清晰，更结实了。也许，这便是所谓的“情结”吧。就像先民们用来记事的绳疙瘩，它让我时时记取着自己生命的初源和根本。
作文：
请以“我还是有潜力的”为题目，写一篇文章。
要求：写一篇600字以上的记叙文，写作中最好用上恰当的描写手法或修辞方法，以表达自己真切的体验与独特的感受。文中不得出现真实的校名与人名。
