| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列字形和划线注音全部正确的一项是( ) A: 枯槐(huái) 累赘 马嵬(wèi)坡 容颜楚楚B: 商酌(zhuó) 修葺 血(xuè)淋淋 颠沛流离 C: 菌(jùn)子 伶仃 丁卯(mǎo)年 死生契阔 D: 刹(chà)那 震憾 胡茬(chá)儿 一以贯之 |
| 2、 | 填入横线处的短句,排序正确的一组是( ) B: ①②③④ C: ①③②④ D: ②④①③ |
| 3、 | 下列表述不正确的一项是( ) A: 敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”“劳驾”“赏光”属于敬辞,“寒舍”“见谅”“家父”属于谦辞。 B: “雄伟壮丽”“热爱祖国”“安排任务”“报纸杂志”这四个短语,从结构上看,都属于并列短语。 C: “看到老师们的认真负责,使我很受教育。”这个句子结构不完整。如果去掉“看到”或“使”,句子就完整了。 D: 《史记》是我国第一部纪传体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事,对后世的传记文学有深远的影响。 |
| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 旁鹜 里程碑 物竟天择 不负韶华 B: 修葺 儒子牛 红装素裹 遍稽群籍 C: 端详 补短板 鳞次栉比 苦心孤诣 D: 急燥 攻坚战 挺身而出 气冲霄汉 |
| 5、 | 下面词语中没有错别字的一项是 ( ) A: 幻梦 浑浊 高傲 汹涌B: 晨曦 慰籍 沐浴 神圣 C: 乘车 掂念 覆盖 浮雕 D: 血液 沧茫 灵魂 晃动 |
| 6、 | 下列划线字注音完全正确的一项是( ) A: 稍逊(xùn) 嘶哑(yà) 分(fèn)外 鲜妍(yán) B: 可汗(hàn) 冠(ɡuān)冕 妖娆(ráo) 娉(pīnɡ)婷 C: 呢(ní)喃 汹涌(yǒnɡ) 枉(wǎnɡ)然 谐(xiè)奏 D: 滔(tāo)滔 飘逸(yì) 摇曳(yè) 忧戚(qī) |
| 7、 | 下列句子加下划线词语使用不正确的一项是( ) A: 面对记者咄咄逼人的追问,发言人先是闪烁其词,继而哑口无言,拂袖而去。 B: 在人迹罕至的北极,奇异的天象令人心旌摇荡,难以忘怀。 C: 妈妈十分小心翼翼地起床做饭,担心吵醒儿子。 D: 共产党员绝不可自以为是、盛气凌人 , 以为自己什么都好,别人什么都不好。 |
| 8、 | 下列选项内容表述有误的一项是( ) A: “父亲的弟弟于勒叔叔,那时候(是)全家唯一的(希望)。”句中划横线的词依次是动词,名词。 B: “那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的火焰一样繁密。”句中“露出老态”“坚固稳定”“炸开的火焰”依次是动宾短语、并列短语、偏正短语。 C: “月色便(朦胧)在这水气里了。”句中划横线的词是动词。 D: “我(相信)你(逐渐)会学会这一套,越来越(坚强)的。”句中划横线词语的词性依次是动词、介词、名词。 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 通过这次社会调查,使我认识到人类应该与动物和谐共处。 B: 现在,他们之间的矛盾和友谊已基本解决。 C: 他首先第一个发言,在众人的注视下分外高兴。 D: 同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。 |
| 10、 | 请选出下列句子中没有语病的一项( ) A: 留守儿童无时无刻不在期盼着与家人的团聚。B: 一旦人群密集区发生火灾,后果不堪设想,因此掌握火灾中自救互救相当重要。 C: 本来是出于好意,但没想到出现了这样的情况,这真是我当初始料未及的。 D: 深圳市中小学完善和建立了校园安全工作机制。 |
| 请阅读下面的诗文,回答问题。 【甲】式微 式微式微,胡不归? 微君之故,胡为乎中露? 式微式微,胡不归? 微君之躬,胡为乎泥中? 【乙】桃花源记(节选) 陶渊明 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 ( 1 )多音字的读音由其所在的语境决定,请给下列句中的划线字标注读音。①胡为乎中露 ________ ②便舍船 ________ ( 2 )下列句中划线词意思相同的一项是( )A: 渔人甚异之 大同小异 B: 有良田、美池、桑竹之属 纯属虚构 C: 余人各复延至其家 延年益寿 D: 缘溪行,忘路之远近 缘木求鱼 ( 3 )完成下列语句的翻译。 ①土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 翻译:(只见)土地平坦宽阔,________ ②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 翻译:________ ( 4 )【甲】诗用寥寥数句写出了劳役者________;【乙】文通过对世外桃源的描绘,表现了作者 ________。孔子曰:“人能弘道,非道弘人。”故治乱废兴在于己,非天降命,不可得反;其所操持悖谬,失其统也。为人君者, , , , 。四方正,远近莫敢不壹于正,而亡有邪气奸其间者,是以阴阳调而风雨时,群生和而万民殖,诸福之物,可致之祥,莫不毕至,而王道终矣! (选自《资治通鉴》) ( 5 )为文中空缺处依次选择恰当内容,正确的一项是( )①正朝廷以正百官②正百官以正万民③正万民以正四方④正心以正朝廷 A: ②③④①B: ④②①③ C: ④①②③ D: ②①④③ ( 6 )本文通过引用孔子的话说明了________。 |
阅读下面语段。 ①是以先帝简拔以遗陛下( ) ②悉以咨之( ) ③其谁可为之( ) ④国人称善焉( ) ( 2 )用现代汉语翻译下面句子。 ①亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。 ②君问可,非问臣之仇也。( 3 )甲乙两文都说到“用人”的问题,但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的建议,其核心 是:_________________;乙文中祁黄羊举荐贤人的特点 是:________________ (用原文回答)( 4 )选择一个角度,谈谈你读了(甲)文或(乙)文后获得的启示。 |
最初的温暖
邹扶澜
男孩小时候家里很穷,买不起新衣服,甚至有时连上学的本子也买不起,这时,他就用完了正面用反面。一天,班里来了位新生,是个漂亮的女孩,扎着鲜艳的蝴蝶结,背着一个让全班同学都眼红的书包。
女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮,还有很多崭新的方格本,甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看,心里既嫉妒又眼馋。
男孩自尊心很强,怕女孩笑话,本子用完了便不再用反面,也就不记笔记,只靠脑子记。女孩感到奇怪,有一天问他,他说:“会了,不用记了。”女孩好像明白了什么,主动拿出两个本子给他,男孩拒绝了,女孩羞红了脸,几天不和他说话。有一次,班里组织看电影,每人交5分钱,男孩没有钱,就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前,说:“明天下午看电影,我替你把钱交了。”男孩气恼地说:“我不去,用不着你给我交。”女孩委屈地哭了,说:“你长大后还我还不行吗?”男孩没有再说话,勉强答应了她。
第二年,女孩的家要搬了,男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向,只觉得有一种留恋的感觉,有一种丢了东西的感觉。知道了她走的日期后,那一天他没上学,而是早早地候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这里。终于,一辆大货车开了过来,女孩跟他哥哥站在车厢两边的护拦里。女孩看见了他,高兴地向他挥手,男孩想跟她说点什么,跟在后边拼命追,可车速太快,一溜烟就从眼前过去了。
第二天上学,班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包,说是他的同桌留给他的。男孩打开,是厚厚一摞没用的各式作业本,还有她用过的漂亮的文具盒,里面装满了铅笔,还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条,上面写着:“送给我最好的同桌刘兵。”
男孩哭了。他突然觉得,因为嫉妒,他对同桌太不好了,但她没有记恨他。也就是从那天起,他的心知道了什么叫疼痛。
那个文具盒,他一直保存着。有时拿出来看看,眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结,一跳,一跳……
几十年过去了,男孩读完大学,又读博士,打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后,他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩,于是在报纸上登了寻人启事,寻找那个叫王丽晨的女孩。
电视台的记者闻讯后,邀请他做了一次访谈。面对现场的许多观众,他把掩藏在心底的那段往事说了出来,说到动情处,他几次哽咽,说如果能见一见当年同桌的女孩,他死而无憾了。
主持人问他:“为什么非要见她呢?相见不如想念,保留最初的那份美好,为她祝福,不是很好吗?”
他摇了摇头。
主持人说:“王丽晨现在已经步入中年,也许已经发福,也许过得很不如意,如果是这样,你还会执意见她吗?”他说:“是的,我想当面对她说声谢谢,另外,如果她有什么难处的话,我想尽自己所能帮她一把。这么多年来,我一直想着她,甚至没有一天忘记过她。小时候,因为贫穷,我看过太多的冷眼,但她给了我最初的温暖,这成了我生命的动力,也让我一直洁身自好。我经常想,如果她也给我冷眼,就像压跨骆驼的最后那根稻草,也许我的人生就会完全改写……”他已经泪光莹莹,“我想看见她还美好地生活着,跟我一样呼吸着新鲜的空气,沐浴着温暖的阳光……”节目的最后,主持人对观众说:“那好吧,让我们大家一起帮忙,让刘总实现这个多年的心愿。”
几天后,他收到一封信:
“亲爱的刘同学,不瞒你说,那天我就坐在观众席上。之所以不见你,并不是因为你太富有,或者我已经老了,而是越纯净越美好的记忆,越经不起现实的打搅。我很赞同主持人的那句话,有些美是只适合放在心里的,就像一坛陈酒,一旦打开味道就淡了。如果你对我心存感激,那就在心里保存那份最初的美好吧。感谢这么多年来,我一直活在你心里,并希望我能一直这样活下去……”
这封信是那位主持人所写。刘兵所要寻找的王丽晨,是她的妹妹,已经于3年前因病去世……
( 1 )下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )心远地自偏
①喧闹的菜市场中,充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声,挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他,一名年轻的菜农,却在一堆蔬菜前,在一片喧闹中,埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书,只有在有人跟他买菜时,他才会走出书外,招呼顾客。
②看他一张黝黑的面庞,一副结实的肩膀,一双粗糙的大手,就知道他是地地道道的农民。若是硬要找出他的与众不同之处,便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书,有如圣徒阅读《圣经》,双唇翕动,似在默诵。我俯身看了看书名:嗬!《陶渊明集》?你一位菜农,不看致富指南,不看通俗小说,竟然看古诗文?是精神出了问题,还是在虚伪扮酷?
③一连几天,我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景,每次心底都会生出几分嘲笑,给他贴上“虚伪”的标签。
④直到我们又一次相遇——
⑤那天,我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹,广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时,我在广场边看到了一个很不协调的身影:他一手拎着一只水桶,一手提着拖把,正走向广场一角的一小块空地——巧了,原来又是那个“虚伪”的人!他又要干什么?
⑥我很好奇,只见他放下沉重的水桶,沾湿了拖把,水淋淋地拎出,地上留下了一摊水渍。我走上前,只见他单手握住拖把,娴熟地挥动起来,拖把在地面上嗖嗖游走,干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。只见“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏”几行大字,个个遒劲有力,恢宏大气。我这才明白,原来他在练字呀!原来他读书不是在扮酷呀!原来我完全想错了呀!
⑦回到家,我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签,找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本,准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。
⑧第二天,我去了菜市场。菜场一如往日地喧闹,他也一如往日,自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手机的,有拉家常的,有东张西望的……他则如一泓清泉,静静地流淌在山林深处。难得能有这样一个人,在充斥着利益与欲望的世间,坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他,他一脸憨笑,犹如春日的暖阳,明媚了整个世界……
⑨他执意要回赠我些什么,邀我到他的出租屋。路上他告诉我,他是个孤儿,在郊区租了块地,种菜卖菜维持生计,而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子,只有一张床、一套桌椅,墙上贴满了他的书法作品,床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯和获奖证书。屋外,车水马龙;屋内,墨香四溢。只见他铺纸研墨,屏气凝神,提笔蘸墨,在洁白的宣纸上行云流水般写下:“此中有真意,欲辨已忘言。”他憨笑着说:“送给你!”
⑩我恍然,种菜卖菜,为的是生存;读书练字,才是真正的生活。古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性情,给了他“心远地自偏”的定力。
( 1 )本文记叙了年轻菜农的三件事,请简要概括。①________
②________
③________
( 2 )简要分析第①段划线句在文中的作用。人生如登山,攀上顶峰固然令人兴奋,但攀登过程又何尝不是一种收获,所以结果固然重要,但体验的过程更令人值得回味!
初中三年,我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过让我们敞心扉,把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败……情感表达在作文纸上吧!
请以“体验 ”为题,写一篇文章,不少于600字。
(提示与要求)
①请把题目补充完整,然后作文。
②可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。
③文中不要出现真实的地名校名人名等。
④抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
